我駕神州游太空
一、教學目標：
1、初步了解飛行器、宇航服等有關太空的知識。
2、培養學生的想象力和設計創作能力。
3、讓學生在設計創作飛行器遨游太空的過程中，進一步激發他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感。
二、教學重點、難點。
重點：能繪畫或制作出一幅太空遨游圖。
難點：有創意地進行飛行器的設計。
第一課時
課前準備
�。▽W生）收集有關太空知識的圖片資料，準備記號筆、蠟筆水彩畫的作畫工具
（教師）課件、范作、把教室布置成類似太空的'環境
教學過程
1、創設情境。
（1）學生談談在“太空”的感受。
（2）結合學生回答，教師講述有關太空的科普知識（有條件的學�？梢赃M行太空遨游模擬實驗），并提問：看了錄像你了解到哪些太空知識？
（3）學生交流自己收集的有關太空的資料。
�。�4）針對學生交流的內容，教師小結。
2、暢述想法。
�。�1）學生談談：
①怎樣把教室設計成太空艙，成為一艘宇宙飛船？
�、谌绻胍ヌ斟塾�，需要哪些必備工具？
③遨游太空需要注意些什么？
�。�2）出示宇宙飛船的模型或作品，幫助學生了解宇宙飛船的構成。
3、動手創作。
（1）明確主題：我駕神舟游太空。
（2）教師建議：設計時要有自己的獨創性；注意飛船和宇航服等的形狀和色彩；注意飛船內外的環境。
�。�3）教師巡回指導，學生動手創作。
4、評價作業。
（1）學生介紹作品。
�。�2）學生自評、互評各自的優點與不足。
5、課外拓展。
（1）繼續收集有關太空的資料。
�。�2）寫寫創作的體會或有關遨游太空的故事。
第二課時
課前準備
（學生） 準備手工材料，課前分好合作小組
（教師） 課件、范作等
教學過程
1、總結作業。
表揚優秀作業。（從創意、科學意識、情感投入等方面評議。）
2、欣賞思考。
�。�1）欣賞相關的手工制作作品。
�。�2）思考：這些作品使用了什么工具材料（注意材料的質感？）
�。�3）師生共同小結，理出創作思路。
3、分組創作。
（1）學生分成4人一小組，并在組內商討創作方案。
�。�2）交流創作意圖，各組匯報創作計劃。
�。�3）建議：可以用各種紙張及瓶子、紙盒等材料進行制作。（組員可以為自己的作品編一個故事。）
�。�4）學生創作，教師指導。
4、作業講評。
（1）學生分組上臺介紹自己的作品并自評。
�。�2）各組互評。
5、課外拓展。
�。�1）閱讀有關太空的書籍。
（2）講有關太空的故事給好朋友或父母聽。
�。�3）將手工作品布置教室。
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