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幼兒園小班美術(shù)課教案《小草快快長》含反思（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)課教案《小草快快長》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)課教案《小草快快長》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
2、喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體短片《小草》。
2、各色蠟筆、畫紙。
3、相關(guān)欣賞作品。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。
通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。
二、情境再現(xiàn)
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。
1)直直草：直直地用力鉆出來
——幼兒試畫直直草。
2)扭扭草：一扭一扭地鉆出來
——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作，從想象過渡到畫面。
3)彎彎草：變化方向地彎腰
——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對(duì)小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
1)小草小草快快長：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。
2)小草長得多又多：鼓勵(lì)幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
3)小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵(lì)幼兒換色畫花朵。
教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵(lì)劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng)，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。
四、分享體驗(yàn)
觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草?這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。
小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià)，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。
幼兒園小班美術(shù)課教案《小草快快長》含反思 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察小草的形態(tài)和顏色，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)自然的感知力。
讓幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小草，鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過小草，有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色顏料若干、棉簽每人 3 - 5 根、畫有土地的 A4 紙若干張、小草生長的圖片或視頻、輕音樂。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3 分鐘）
播放輕音樂，教師出示小草生長的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看！這是什么呀？小草是什么顏色的？它長得什么樣子呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極回答，引出活動(dòng)主題。
示范講解（5 分鐘）
教師取出一張畫有土地的紙和棉簽，邊示范邊講解：“今天我們要用棉簽來幫土地長出小草。先拿起棉簽，輕輕地在綠色顏料里蘸一蘸，然后在土地上點(diǎn)一點(diǎn)，一根小草就長出來啦！再點(diǎn)一點(diǎn)，又一根小草長出來了，這樣小草就越來越多啦！” 提醒幼兒注意不要把顏料弄到衣服上和桌子上。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
給每位幼兒發(fā)放畫紙、棉簽和顏料，幼兒開始創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)畫，對(duì)能力較弱的幼兒給予適當(dāng)幫助，引導(dǎo)他們盡量讓小草分布均勻。
作品展示（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上或墻面的展示區(qū)，組織幼兒互相欣賞：“小朋友們，快來看看我們種的小草，誰的小草長得最茂盛呀？” 給予幼兒積極的.評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒參與度較高，大部分幼兒能夠掌握用棉簽點(diǎn)畫小草的方法，體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。但在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分幼兒在蘸顏料時(shí)蘸取過多，導(dǎo)致點(diǎn)出的小草形狀過大，影響畫面效果；還有個(gè)別幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則遵守不夠好，將顏料隨意涂抹。在今后的活動(dòng)中，要更加注重對(duì)幼兒操作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，提前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則，同時(shí)可以增加一些趣味性的引導(dǎo)，如把點(diǎn)畫小草想象成給土地 “種頭發(fā)”，讓幼兒更投入地參與活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)課教案《小草快快長》含反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過觀察和觸摸實(shí)物小草，讓幼兒更直觀地感受小草的特征，加深對(duì)小草的認(rèn)識(shí)。
幼兒能用手指蘸顏料點(diǎn)畫出不同形態(tài)的小草，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物的情感，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的戶外場地觀察過小草，觸摸過小草的葉子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：新鮮的小草若干株、綠色水粉顏料、調(diào)色盤若干、畫有土地的畫紙每人一張、濕巾若干、圍裙每人一件。
三、活動(dòng)過程
實(shí)物觀察（5 分鐘）
將新鮮的小草分發(fā)給幼兒，讓幼兒仔細(xì)觀察小草的顏色、形狀、葉子的紋理，并用手輕輕觸摸，感受小草的柔軟。教師提問：“小草摸起來是什么感覺呀？它的葉子是尖尖的還是圓圓的呢？” 引導(dǎo)幼兒用簡單的.語言描述。
教師示范（5 分鐘）
教師穿上圍裙，拿起一張畫紙，向幼兒示范手指點(diǎn)畫的方法：“小朋友們，我們的小手指也可以變成神奇的畫筆哦！先把小手指在顏料里蘸一蘸，然后在土地上輕輕點(diǎn)一下，一根小草就長出來啦！我們還可以點(diǎn)出高高的小草、矮矮的小草，讓小草長得不一樣。” 示范過程中提醒幼兒注意衛(wèi)生，點(diǎn)畫后及時(shí)用濕巾擦手。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒穿上圍裙，開始用手指蘸顏料點(diǎn)畫小草。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，點(diǎn)畫出不同形態(tài)的小草，如彎曲的小草、直直的小草等。在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，營造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。
作品欣賞與討論（5 分鐘）
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。教師提問：“你最喜歡哪幅畫里的小草？為什么？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，同時(shí)向幼兒傳遞愛護(hù)植物的理念：“我們畫的小草這么漂亮，那在生活中我們也要愛護(hù)真正的小草，不能隨意踩踏它們哦！”
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過實(shí)物觀察，讓幼兒對(duì)小草有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒在手指點(diǎn)畫過程中表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力，大部分幼兒能點(diǎn)畫出不同形態(tài)的小草。但在衛(wèi)生方面存在一些問題，部分幼兒忘記用濕巾擦手，導(dǎo)致顏料弄臟了衣服和桌子。在以后的活動(dòng)中，要更加注重衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提前強(qiáng)調(diào)操作要求，并在活動(dòng)過程中及時(shí)提醒幼兒。此外，可以在活動(dòng)延伸部分組織幼兒到戶外為真實(shí)的小草澆水，進(jìn)一步強(qiáng)化愛護(hù)植物的意識(shí)。
幼兒園小班美術(shù)課教案《小草快快長》含反思 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短直線表現(xiàn)小草，提高幼兒的線條繪畫能力。
讓幼兒在繪畫過程中，感受美術(shù)活動(dòng)的趣味性，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
鼓勵(lì)幼兒在作品中添加自己喜歡的元素，如小花、小蝴蝶等，豐富畫面內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過簡單的繪畫線條的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有土地的圖畫紙、綠色油畫棒、彩色油畫棒、小草生長的簡筆畫圖片、展示板。
三、活動(dòng)過程
圖片導(dǎo)入（3 分鐘）
出示小草生長的簡筆畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，這是小草的家 —— 土地，可是土地上的小草太少了，我們一起來幫它長出更多的小草吧！” 激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
教師講解示范（5 分鐘）
教師拿出一張畫紙和綠色油畫棒，邊示范邊講解：“我們用油畫棒在土地上畫短短的直線，就像這樣，一根一根的，小草就長出來啦！畫的時(shí)候要注意線條不要太長，也不要太密哦！” 示范完小草的畫法后，教師繼續(xù)引導(dǎo)：“我們還可以用彩色油畫棒在小草旁邊畫上小花、小蝴蝶，讓畫面變得更漂亮！”
幼兒繪畫（15 分鐘）
幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒正確握筆姿勢，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，對(duì)于不知道如何添加其他元素的幼兒，教師給予適當(dāng)啟發(fā)和引導(dǎo)。
作品展示與分享（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在展示板上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。請幾位幼兒分享自己畫中的內(nèi)容，教師對(duì)幼兒的作品給予肯定和表揚(yáng)，重點(diǎn)表揚(yáng)畫面豐富、線條清晰的`幼兒。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以簡筆畫圖片導(dǎo)入，吸引了幼兒的注意力，幼兒對(duì)用短直線畫小草的方法掌握得較好。但在繪畫過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏耐心，小草的線條畫得比較凌亂，且添加的其他元素較少，畫面不夠豐富。在今后的活動(dòng)中，可以增加一些趣味性的游戲，如 “小草接力畫”，提高幼兒的耐心和專注力。同時(shí)，在示范環(huán)節(jié)，更加詳細(xì)地展示如何添加多種元素，為幼兒提供更多的創(chuàng)作思路。
幼兒園小班美術(shù)課教案《小草快快長》含反思 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒嘗試用拓印的方法表現(xiàn)小草，體驗(yàn)不同的美術(shù)創(chuàng)作方式。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，通過小組合作完成一幅大的 “草地” 作品。
感受美術(shù)活動(dòng)帶來的成就感，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過拓印的簡單經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色顏料、海綿印章若干、大張白色卡紙每組一張、畫有小房子的背景圖若干張、抹布每組一塊。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入（3 分鐘）
教師出示畫有小房子的.背景圖，創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友們，這里有一座漂亮的小房子，可是小房子周圍沒有草地，看起來一點(diǎn)也不美麗。我們一起來用神奇的方法幫小房子長出草地吧！” 引起幼兒的興趣。
教師示范（5 分鐘）
教師拿出海綿印章和綠色顏料，向幼兒示范拓印的方法：“我們把海綿印章在綠色顏料里蘸一蘸，然后在紙上輕輕按一按，小草就印出來啦！可以多印一些，讓草地變得更茂密。” 示范后，提醒幼兒拓印時(shí)注意不要把顏料弄到衣服上，用完的印章放在指定的地方。
小組合作創(chuàng)作（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒共同在一張大卡紙上拓印小草，合作完成一幅 “草地” 作品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，提醒幼兒注意畫面的布局，盡量讓草地分布均勻。
作品展示與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
將每組的作品張貼在教室的墻面上，組織幼兒欣賞。教師從合作情況、畫面效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)合作愉快、草地拓印得漂亮的小組，同時(shí)請幼兒說一說自己最喜歡哪一組的作品，為什么。
四、活動(dòng)反思
本次小組合作拓印活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)出了較高的合作熱情，通過共同努力完成作品，增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但在活動(dòng)過程中，發(fā)現(xiàn)部分小組在合作時(shí)缺乏溝通，出現(xiàn)拓印區(qū)域重疊、畫面不整齊的問題。此外，海綿印章的使用對(duì)于個(gè)別幼兒來說還有些困難，拓印出的小草形狀不夠理想。在以后的活動(dòng)中，要提前組織幼兒進(jìn)行小組分工的討論，明確每個(gè)幼兒的任務(wù)，提高合作效率。同時(shí)，在活動(dòng)前可以增加一些海綿印章使用的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓幼兒更好地掌握拓印技巧。
幼兒園小班美術(shù)課教案《小草快快長》含反思 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能夠用撕紙粘貼的方法制作出形態(tài)各異的小草，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，用不同顏色的紙表現(xiàn)出不同季節(jié)的小草，培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和創(chuàng)新思維。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)手工制作的樂趣，感受成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過撕紙和粘貼的簡單經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色、黃色、棕色等彩色皺紋紙或卡紙若干、膠棒每人一支、畫有土地的紙每人一張、展示框若干、不同季節(jié)草地的圖片。
三、活動(dòng)過程
圖片欣賞（3 分鐘）
展示不同季節(jié)草地的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看看這些草地，它們的顏色一樣嗎？春天的草地是什么顏色？秋天的草地又變成什么樣了呢？” 通過觀察，讓幼兒了解不同季節(jié)小草顏色的變化。
教師示范（5 分鐘）
教師取出一張畫有土地的紙、彩色紙和膠棒，示范撕紙粘貼小草的方法：“我們先把紙撕成一條一條的，就像這樣，然后用膠棒把紙條粘在土地上，一根小草就做好啦！我們可以撕出長長的小草，也可以撕出短短的小草。還可以用不同顏色的紙來表現(xiàn)不同季節(jié)的小草哦！” 示范過程中提醒幼兒撕紙時(shí)要小心，不要撕到手上。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的彩色紙，開始撕紙粘貼小草。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用不同顏色的紙表現(xiàn)出自己心中的草地。在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的作品給予肯定和表揚(yáng)。
作品展示（5 分鐘）
將幼兒的作品放入展示框中，布置在教室的作品展示區(qū)。組織幼兒互相參觀欣賞，說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表揚(yáng)有創(chuàng)意、制作認(rèn)真的.幼兒。
四、活動(dòng)反思
本次撕紙粘貼活動(dòng)，幼兒對(duì)手工制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，大部分幼兒能夠較好地掌握撕紙和粘貼的方法，制作出的小草形態(tài)各異。但在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒撕紙的能力較弱，紙條撕得粗細(xì)不均勻，且粘貼時(shí)不夠整齊。此外，在引導(dǎo)幼兒用不同顏色表現(xiàn)不同季節(jié)小草方面，部分幼兒理解不夠深入，作品中顏色的運(yùn)用比較單一。在今后的活動(dòng)中，可以增加一些撕紙的練習(xí)活動(dòng)，提高幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力。同時(shí)，在活動(dòng)前可以通過故事、兒歌等形式，幫助幼兒更好地理解不同季節(jié)小草的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
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