六年級(jí)語文《青山不老》教案

時(shí)間:2021-07-27 16:09:35 教案 我要投稿

六年級(jí)語文《青山不老》教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)語文《青山不老》教案,歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)語文《青山不老》教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、識(shí)“虐、踞、淤”,理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解老人所創(chuàng)造的奇跡,說說青山不老的含義,領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。

  課前準(zhǔn)備

  相關(guān)圖片資料、課件。

  教學(xué)過程

  出示圖畫,激情導(dǎo)入

  1、出示一幅如詩如畫的山林圖。

  師:瞧,同學(xué)們,參天的楊柳,如臂如股,勁挺山腰;綠色的波浪,此起彼伏,綠風(fēng)蕩漾。多么如詩如畫的景色呀。在這令人如癡如醉的林海背后,凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的`追求。他為青山披綠衣,青山為他獻(xiàn)鐘情。同學(xué)們,想認(rèn)識(shí)他嗎?

  2、板書課題:青山不老。

  3、初讀課文,整體感知

  要求學(xué)生用較快的速度讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。

  教師出示重點(diǎn)詞,學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

  自由選擇下列詞語中的五個(gè),把它們連起來說說課文主要講了什么內(nèi)容:

  扛上肆虐盤踞綠洲歸宿奇跡宏偉價(jià)值命運(yùn)

  以文入情,感受奇跡

  1、抓“奇跡”。

  師:青山為證,綠樹為憑。老人綠化造林,執(zhí)著地堅(jiān)守著大山。從他的事跡中,哪個(gè)詞可以概括你受到的震撼?(奇跡)

  N出示:

  15年啊,綠化了8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3 700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)。

  這是怎樣的一個(gè)奇跡呀?引導(dǎo)學(xué)生想象,然后齊讀。

  2、課文的哪些部分還具體寫到了這一奇跡?找出來進(jìn)行交流。(第1自然段和第5自然段)

  這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來的?學(xué)生讀課文,概括。

  預(yù)設(shè):

 。1)出示:我知道這條山溝所處的大環(huán)境。

  聯(lián)系課文,結(jié)合注釋,學(xué)習(xí)第2自然段,了解惡劣的自然環(huán)境。

 。2)我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。(學(xué)習(xí)第3自然段)

  Q用自己的話,概括老人創(chuàng)造的奇跡,再說說自己對老人的看法。

  R作者對老人是什么看法呢?從課文中找出來,讀一讀。

  他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

  把這句話多讀幾遍,聯(lián)系課文內(nèi)容邊讀邊想,并背誦下來。

  再讀全文,積累句段

  讀課文,摘抄或背誦自己喜歡的內(nèi)容。

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