語文《彩色的夢》教案

時(shí)間:2021-05-21 17:56:40 教案 我要投稿

語文《彩色的夢》教案模板

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的語文《彩色的夢》教案模板,希望對大家有所幫助。

語文《彩色的夢》教案模板

  語文《彩色的夢》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟讀課文,感受夢的色彩情感,運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、快樂地描繪夢境,培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。

  2、感受想象的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、復(fù)習(xí)《彩色的夢》里面的生字新詞。

  2、讀課文,說說課文講了一個(gè)什么樣的故事。

  二、再讀課文,了解各小節(jié)的內(nèi)容

  1、再讀課文,說說課文有多少個(gè)小節(jié)。

  2、說說每個(gè)小節(jié)主要講了什么。

  (1)第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢。

  (2)第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢境。

  (3)第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢境。

  三、品讀課文,想象彩色的夢

  1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

  (1)請一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié),其他小組的同學(xué)跟讀。

  (2)想象一下:我有一大把彩色的夢,有的.長,有的圓,有的硬。想象一下這一大把彩色的夢是什么?

  (3)學(xué)生匯報(bào):彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。

  (4)長的可能是什么?圓的可能是什么?硬的呢?

  (5)師:從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。

  (6)生匯報(bào)。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天”。二是從“我的彩色鉛筆,是大森林的精靈。”

  (7)師:一打開,就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦?你能想象出來嗎?

  (8)學(xué)生匯報(bào)。(充分發(fā)揮學(xué)生的想象)

  2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

  (1)全班齊讀第二小節(jié),說說這是一個(gè)什么樣的彩色的夢?

  (2)學(xué)生匯報(bào)。

  (3)師小結(jié):草坪綠了,野花紅了,天空藍(lán)了,你還能照這樣說嗎?

  (4)學(xué)生仿照著說一說。如:天上的云朵,白了。

  (5)出示句子“藍(lán)—得—透—明!”這里的破折號有什么作用?引導(dǎo)學(xué)生理解,這里的破折號表示聲音的延長。

  (6)指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。

  3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

  (1)請女生讀第三小節(jié),注意要讀出什么樣的語氣呢?

  (2)雪松們拉手,煙囪上結(jié)蘋果,多么不可思議的事情啊!請孩子們讀出驚訝的語氣。

  (3)“在蔥郁的森林里,雪松們拉著手,請小鳥留下歌聲。”這句話采用了什么修辭手法?

  (4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識擬人,就是把動(dòng)植物當(dāng)作人來寫,賦予他們?nèi)宋锏奶攸c(diǎn),比如這里雪松拉手,小鳥唱歌。

  (5)請學(xué)生照樣子說一個(gè)擬人句。

  (6)“煙囪上結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽。”這一句是比喻句,把煙囪上結(jié)的太陽比喻成蘋果。

  (7)請孩子們也說一個(gè)比喻句。

  (8)“又大—又紅!”這里的破折號表示的是聲音的停頓。

  (9)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。

  4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

  (1)請男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)。

  (2)我的彩色鉛筆是大森林的精靈,它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽,你還知道哪些呢?

  (3)請同學(xué)匯報(bào)。

  (4)我的彩色夢境是什么樣的?

  (5)還有紫葡萄的叮嚀,紫葡萄叮嚀了些什么?聯(lián)系上下文讓孩子們說一說紫葡萄說了些什么?

  (6)請同學(xué)們匯報(bào)。

  (7)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  四、拓展延伸

  1、說一說你想用彩色鉛筆畫些什么?

  2、仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。

  3、全班交流。

  4、老師評比表揚(yáng)。

  五、老師總結(jié)

  每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢,讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢境而努力吧!

  六、作業(yè)

  1、寫出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢境。

  2、讀讀課文,試著背一背。

  語文《彩色的夢》教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識“盒、聊”等10個(gè)生字,會(huì)寫“彩、夢”等10個(gè)新字。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。

  2、了解各種各樣的夢,體驗(yàn)夢的多彩之處

  教材分析

  重點(diǎn)

  認(rèn)識“盒、聊”等10個(gè)生字,會(huì)寫“彩、夢”等10個(gè)新字。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。

  難點(diǎn)

  了解各種各樣的夢,體驗(yàn)夢的多彩之處

  教具

  多媒體課件

  教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  一、導(dǎo)入

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們做過夢嗎?是怎樣的夢?請哪位同學(xué)來為我們講一講?小朋友們的夢真奇妙,今天我們也來看一看別人的夢,這是一個(gè)《彩色的夢》。(出示課題)

  2、齊讀課題。讀了這個(gè)課題,你有什么問題想問的?接下來我們來朗讀課文,一起來找找答案吧。

  1、學(xué)生自己思考自己有做過哪些夢?

  2、朗讀課文,思考這個(gè)夢為什么是彩色的?

  二、初讀課文,指導(dǎo)朗讀。

  1、配樂,老師范讀。

  2、同桌互讀,指導(dǎo)正音。

  3、教師指導(dǎo)詩歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空,藍(lán)了,藍(lán)——得——透——明!小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽,又大——又紅!(這兩個(gè)句子都帶有破折號,朗讀時(shí)聲音要拖長一些)

  1、學(xué)生圈出生字。

  2、借助拼音,學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

  3、小組內(nèi)練讀,比賽讀。

  三、再讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、小組合作學(xué)習(xí)課后生字,

  2、教師檢查自學(xué)情況。

  (1)出示帶生字詞語,指名讀詞語。

  (2)去拼音讀詞語。

  (3)口頭組詞,鞏固識記。

  小組交流識字方法:交流識字方法。后鼻音的字:坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁:坪、拉、精、叮、嚀猜字謎:一人一口酥(盒)

  四、指導(dǎo)書寫

  1、學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書寫的生字,看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。

  2、同學(xué)們互相提醒。

  3、老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字。

  學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫出來。

  五、齊讀課文,整體感知

  1、齊讀課文,看看這首詩有幾節(jié)。

  2、讀完課文,你知道作者的“彩色的夢”是一個(gè)怎樣的夢嗎?

  3、為什么說這個(gè)夢是彩色的呢?

  學(xué)生標(biāo)出自然段

  朗讀課文思考:彩色的夢是一個(gè)怎樣的夢?為什么說它是一個(gè)彩色的?

  作業(yè)布置

  1、寫生字

  2、熟讀并背誦課文

  板書設(shè)計(jì)

  彩色的夢

  彩夢森拉蘋般精靈

  教學(xué)反思

  《彩色的夢》是一首兒童詩,充滿了童心和智慧。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗,讀起來朗朗上口,作者運(yùn)用擬人的手法,豐富的想象,是句子更加生動(dòng)、形象,彰顯出語言的表現(xiàn)力,貼近兒童的內(nèi)心世界。因此,在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我先通過引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀,把課文讀正確、讀流利,讀出感情,讓學(xué)生邊讀邊想象,重視形象感悟、整體把握。然后讓學(xué)生識字,用各自的方法識記生字。再讓學(xué)生自己找出難寫的字,說說寫的時(shí)候要注意哪一筆,最后我在投影上進(jìn)行范寫。

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