大班語言:鼴鼠的箱子

時(shí)間:2021-01-09 09:20:57 教案 我要投稿

大班語言:鼴鼠的箱子

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈能理解故事內(nèi)容,并進(jìn)行大膽想象和講述。

  ⒉體驗(yàn)有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入:

  ⒈教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。

  師:鼴鼠大夫有一只神奇的箱子,猜猜看,這只箱子神奇在什么地方?

  過渡句:這只箱子到底有什么神奇的地方呢,我們一起聽一聽就知道了。

  二、理解故事內(nèi)容,并進(jìn)行大膽想象和講述。

  ⒈教師講述故事第一段。

  ⑴提問:現(xiàn)在你們知道為什么說這是一只神奇的箱子了嗎?

  小結(jié):原來只要對(duì)著箱子喊上三遍病的名稱——感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈”病就關(guān)進(jìn)了箱子,不用打針吃藥了。

  ⑵引導(dǎo)幼兒在情景中講述句子。

  師:蔣老師今天咳嗽了,誰能來幫我用這神奇的箱子治治病?

  過渡句:可是,有了這只箱子以后,大家都不來看病,鼴鼠大夫覺得很寂寞。他是怎么做的呢?我們一起來聽故事。

  ⒉小動(dòng)物不會(huì)笑了。

  ⑴教師講述故事

  ⑵提問:a、鼴鼠大夫到了誰的家?它們都怎么了?

  b、它們媽媽是怎么說的?媽媽的心里是怎樣的?誰能學(xué)學(xué)媽媽著急的樣子來說一說。

  c、為什么孩子不笑,媽媽會(huì)很著急很擔(dān)心?

  d、鼴鼠大夫看見小松鼠、小狐貍也不會(huì)笑了,他怎么樣?說了什么話?

  預(yù)設(shè):師幼分角色對(duì)話。

  幼兒分角色對(duì)話。

  ⒊教師繼續(xù)講述,引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們想想辦法。

  師:鼴鼠大夫和媽媽們一起想著辦法,可是他們誰也沒有想出好辦法,你們也幫著一起想想吧,有什么好辦法可以治好這不會(huì)笑的.病,讓這些小動(dòng)物都開心的笑起來呢?

  ⒋教師講述故事,播放“笑聲”。

  師:鼴鼠大夫突然想到“讓我打開神奇的箱子看一看,看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。”

  提問:

  ⑴你聽到了什么?這些笑聲是哪里的?

  ⑵現(xiàn)在笑聲放了出來,小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?

  ⑶誰知道這到底是怎么回事呀?

  教師小結(jié):鼴鼠突然明白,自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話,就是笑聲呀。笑聲關(guān)進(jìn)了箱子,大家就沒法笑了。

  三、延伸活動(dòng):笑與不笑的感覺

  ⒈幼兒感受忍住笑聲的感覺。

  師:剛才故事中小動(dòng)物們想笑卻又笑不出的感覺會(huì)是怎么樣?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你給旁邊的小朋友抓癢,有的小朋友可能很怕癢,但是要忍住笑不能笑出來。我們一起來試試看不能笑的感覺。

  ⒉幼兒感受放聲笑的感覺。

  師:現(xiàn)在我給你們講兩個(gè)小笑話,你們來聽一聽。你笑的時(shí)候感覺怎么樣?

  ⒊比較笑與不笑的感覺。

  師:你比較喜歡哪個(gè)感覺?為什么?

  教師小結(jié):笑聲給我們帶來了快樂,讓我們更輕松、舒服,看來我們的生活離不開笑聲。

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