《手捧空花盆的孩子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 14:23:35 教案 我要投稿

《手捧空花盆的孩子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《手捧空花盆的孩子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)“盆、位”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“分、要”等8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)復(fù)述課文。

  3、知道誠(chéng)實(shí)是人的美德,引導(dǎo)學(xué)生愿意做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、識(shí)字、寫(xiě)字

  2、知道誠(chéng)實(shí)是人的美德,引導(dǎo)學(xué)生愿意做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  【教具準(zhǔn)備

  詞語(yǔ)卡片、小黑板

  【教學(xué)課時(shí)】

  兩課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、故事導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事嗎?誰(shuí)愿意給我們講講?(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講述故事的大意)這個(gè)同學(xué)的'故事講得真精彩!從這個(gè)故事中,我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)呢”(不能撒謊、騙人)你愿意和故事中的男孩作朋友嗎?(對(duì),我們誰(shuí)也不愿意與撒謊的人作朋友)今天,我將為大家介紹一位新朋友,他是誰(shuí)呢?請(qǐng)大家齊讀課題。

  1、讀了課題,你有什么問(wèn)題嗎?

  2、學(xué)生質(zhì)疑。

  3、教師小結(jié):同學(xué)們,你們提出的問(wèn)題太好了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文了解這個(gè)新同學(xué),然后,我們?cè)僮鳑Q定,是否和他成為朋友吧。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字、新詞。

  1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音,自己讀瀆課文。畫(huà)出本課的生字,標(biāo)出自然段的序號(hào)。然后和你的伙伴在組內(nèi)交流自學(xué)情況。

  2、學(xué)生自學(xué)后在組內(nèi)交流。

  三、認(rèn)識(shí)本課中的生字、新詞

  1、教師出示紅、白兩色的生字卡片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字

  紅色卡片:十分要沒(méi)有一位孩子挑選

  白色卡片:花盆一位挑選并宣布十分

  規(guī)定盛開(kāi)一絲發(fā)芽表情煮熟

  2、說(shuō)說(shuō)這篇課文共有幾個(gè)自然段呢?(四個(gè)自然段)

  3、同桌互讀課文,并相耳評(píng)價(jià)。要求,讀準(zhǔn)生字、新詞的讀音。

  四、再讀課文,初步解疑。

  1、(小黑板出示)解題時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題

  思考題:(1)這個(gè)手捧空花盆的孩子是誰(shuí)”

  (2)他怎么捧著空花盆呢?

  (3)他為什么要捧著花盆?

  (4)他和放羊的孩子一樣嗎?他愛(ài)撒謊嗎?

  2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文(個(gè)別讀),你能解答哪個(gè)問(wèn)題呢?

  3、學(xué)生自學(xué),小組交流。

  4、全班匯報(bào)。

  5、教師小結(jié):同學(xué)們對(duì)文章的內(nèi)容都比較清楚了,此時(shí),你們還有什么疑問(wèn)嗎?

  6、學(xué)生質(zhì)疑。

  五、細(xì)讀課文,解決學(xué)生疑難。

  1、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文2自然段,說(shuō)說(shuō)雄日拿到花種后是怎么做的,畫(huà)出有關(guān)的詞句。

  2、學(xué)生標(biāo)畫(huà)后進(jìn)行交流匯報(bào)。

  教師小結(jié):這些詞語(yǔ)確實(shí)表現(xiàn)了雄日認(rèn)真、精心地培育花種,希望種子早日發(fā)芽、開(kāi)花。雄日還做了些什么呢?

  3、雄日期待、盼望的心情應(yīng)該怎樣讀出來(lái)呢?請(qǐng)你把自己當(dāng)作雄日,想像他當(dāng)時(shí)雄日的心情。試著讀讀這段。

  4、學(xué)生練讀。

  5、學(xué)生匯報(bào)瀆,大家評(píng)議。

  6、國(guó)王選擇了雄日作繼承人,這是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文第4自然段。

  7、從雄日的表現(xiàn)中,你愿意和他交朋友嗎?

  六、練習(xí)朗讀

  分角色朗讀。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  123下一頁(yè)1、開(kāi)火車檢查生字認(rèn)讀情況。

  2、看圖復(fù)述課文。

  二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、請(qǐng)同學(xué)們找到本課較難寫(xiě)的漢字,我們一起練習(xí)。

  2、練習(xí)陳述。

  3、教師示范書(shū)寫(xiě)。

  孩:占格比例:左小右大

  選:注意‘辶’的寫(xiě)法,‘辶’的起筆在橫線上。

  4、學(xué)生仿寫(xiě)。

  三、課外拓展

  試著把這個(gè)故事講給你的朋友聽(tīng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  29手捧空花盆的孩子――(誠(chéng)實(shí))

  煮熟 十分用心

  施肥 澆水 天天

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