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《奧林匹克號角》音樂教案
教學(xué)目標(biāo)
1聆聽《奧林匹克號角》，感受體驗音樂的情緒與風(fēng)格，分辨兩個音樂主題，認(rèn)識每個主題的主奏樂器。
2體驗其特有的音樂風(fēng)格、音樂特點。
教學(xué)重、難點
1通過聆聽音樂，感受樂曲的情緒。
2.通過對比法的教學(xué)方法，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
1、．介紹奧林匹克運(yùn)動的來源，介紹一些奧運(yùn)會的知識。
2介紹樂曲的作者和樂曲的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)、支持奧運(yùn)的決心。
二、樂曲欣賞。
�。ㄒ唬秺W林匹克號角》
1初聽《奧林匹克號角》
教師提問：感受樂曲的情緒，樂曲分幾段？（學(xué)生回答問題）
2欣賞樂曲第一樂段。
師：感受第一樂段的旋律有什么特點？
生：第一樂段雄壯有力。
師：嘹亮的號角從音調(diào)A開始，情緒感人，仿佛宣告：奧林匹克運(yùn)動會拉開了大幕。
3欣賞樂曲第二樂段。
師：請聽B段，感受樂曲的情緒。
生：B段的節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。
師：我們隱約聽到銅管樂器演奏的音調(diào)，兩個主題相互呼應(yīng)，好似在回憶奧林匹克運(yùn)動走過的曲折歷史。
4模唱第二樂段。
教學(xué)要求：跟錄音哼唱，感受B段的旋律特征。
5．聽辨《奧林匹克號角》全曲。
教學(xué)要求：分辨A段B段，聽辨當(dāng)AB再次交替出現(xiàn)時，力度有所增強(qiáng)，配以小軍鼓奏出的節(jié)奏，樂曲情緒逐漸高漲，仿佛人們對奧林匹克英雄的盼望之情，最后主題經(jīng)過幾次調(diào)性的轉(zhuǎn)換，在幾個高亢的長音中結(jié)束樂曲。
三、體驗與感受。
請同學(xué)們隨樂曲做動作：
1樂曲情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運(yùn)動健兒積極進(jìn)取，奮力拼搏。
�。▽W(xué)生雙手舉過頭頂擺手）
2當(dāng)樂曲節(jié)奏舒展、深情婉轉(zhuǎn)。（學(xué)生手挽手晃動身體，號召學(xué)生不論國籍、種族都能友好相處。）
3．樂曲情緒高漲，力度增強(qiáng)。（學(xué)生可以配合行進(jìn)的步伐，表現(xiàn)我們蓬勃向上的朝氣和青少年關(guān)注奧運(yùn)、支持奧運(yùn)的決心。）
四、課堂小結(jié)。
《奧林匹克號角》催人奮進(jìn)。讓我們行動起來，為奧運(yùn)加油，為運(yùn)動員喝彩吧！
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