小學(xué)語文和時間賽跑教案

時間:2021-06-18 09:22:29 教案 我要投稿

小學(xué)語文和時間賽跑教案

  第二課時

小學(xué)語文和時間賽跑教案

  重點:理解“所有時間里的事物,都永遠不會回來了。”

  “假若你一直和時間賽跑,你就可以成功”等句子的意思。

  難點:由于時間觀念比較抽象,小學(xué)生的時間觀念比較模糊。因此,要感受珍

  惜時間的意義,是本文學(xué)習(xí)的難點。

  教學(xué)要求

  情感、態(tài)度、價值觀:懂得時間過去就不會回來,要珍惜時間的道理。

  知識、能力:聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。有感情地讀文。并背誦自己喜歡的部分。

  過程、方法:能在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的理解。

  教具準備:重點語句的幻燈片

  一、直接導(dǎo)入:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)林清玄的散文《和時間賽跑》,讓我們與作者一同去感悟時間吧!

  二、初讀課文,整體感知

  1.師生共同朗讀,老師讀爸爸的話。

  讀了這篇課文,你有了什么感受?

  三、細讀品味

  1.時間是非常寶貴的,一去不復(fù)返,你是從哪些語句中感受到的呢?用“——”劃出,可以在旁邊作簡單的批注,再有語氣的讀一讀。

  2.指名匯報:

  重點指導(dǎo):

  ○1爸爸的話。

  (可評讀)

  ○2“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”

  “光陰似箭,日月如梭”

  ○3……還讓我感到可怕……說不出的滋味。

  ○4雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。

  ○5明天他們在飛過同樣的路線,也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的,不是老鳥,而是小鳥了。

  3、過渡,引入“賽跑”

  作者是怎樣和時間賽跑的呀?快速讀課文,找出有關(guān)的句子讀一讀。

  指導(dǎo)讀出“高興、快樂”的語氣。

  4、○1過渡:……作者都收獲了什么?

  出示作家簡介。

  ○2作家林清玄之所以有了這樣的成就,還是因為他知道了“雖然人永遠跑不過時間……用途卻很大很大。”正像他要告誡自己孩子的`那句話,假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。

  你是怎樣理解這句話的?

  (隨學(xué)生發(fā)言板書“一直、成功”)

  四、拓展

  1.學(xué)習(xí)了這篇課文,老師有了一些新的感悟。

  出示:

  時間就像一粒種子,只要能用勤奮去播種,就會在你的生命里收獲豐碩的果實。

  ——未來的教育專家

  組織展示交流。

  五、作業(yè)

  可開展為期三天的和時間賽跑的游戲,并寫下自己的收獲和感受。

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