《葡萄溝》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2024-03-15 11:22:27 志升教案我要投稿

《葡萄溝》優(yōu)秀教案（通用11篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《葡萄溝》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《葡萄溝》優(yōu)秀教案（通用11篇）

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 1

　　【課文特點(diǎn)】

　　這篇課文介紹我這國新疆吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)葡萄，表達(dá)了作者熱情贊美葡萄溝的思想感情。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、使同學(xué)知道我國新疆吐魯番怎樣的好地方，激發(fā)他們的思想感情。

　　２、學(xué)習(xí)理解自然段，抓住自然段的主要內(nèi)容。

　　３、訓(xùn)練同學(xué)有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　第二自然段，在理解各句的基礎(chǔ)上，抓住全段的主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　第三自然段，協(xié)助同學(xué)在理解句子之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，抓住全段的主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　在我國新疆有一個(gè)好地方，這個(gè)地方出產(chǎn)水果，被稱為瓜果之鄉(xiāng)，你們想知道是哪個(gè)地方嗎？今天，我們就到這個(gè)地方游覽一番。

　　二、配樂范讀課文

　　邊聽邊考慮：你喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？

　　讀后提示不懂的問題。

　　三、通過同學(xué)的質(zhì)疑引出目標(biāo)

　　帶著這些問題我們來深入學(xué)習(xí)課文，同時(shí)我們還要學(xué)習(xí)分清主次，找出段的主要內(nèi)容，比一比誰朗讀得最好，誰背的最快。

　　四、學(xué)習(xí)第一自然段

　　１、默讀第一自然段：

　　考慮：你從這一段中知道了什么？

　　２、看圖或投影：突出人們對葡萄的喜愛。

　　３、怎樣讀才干讀出這種喜愛呢？

　　（練讀──指讀──齊讀）

　　過渡：葡萄溝出產(chǎn)那么多的水果，其中葡萄著名中外，為人們所喜愛，人們?yōu)槭裁聪矏燮咸涯兀?/p>

　　五學(xué)習(xí)第二自然段

　　１、默讀第二自然段：

　　考慮：第二段有幾句話？每句話講的是什么？

　　同學(xué)討論明確：

　　（投影）

　　第一句：葡萄種在山坡上的梯田里。

　　第二句：葡萄的枝葉茂密。

　　第三句：到了秋季，葡萄結(jié)和又多又好。

　　第四句：維爾吾爾族才鄉(xiāng)拿葡萄熱情待客。

　　２、比較句意，用取主舍次法找出段的主要內(nèi)容：

　　⑴ 讓我們來看看這4句話講了幾個(gè)意思？

　　（幾句話算一個(gè)意思）

　　⑵ 同學(xué)討論明確兩個(gè)意思：

　　第一個(gè)意思：葡萄種在山坡上的梯田里。

　　第二個(gè)意思：葡萄枝繁葉茂且又多又好。

　　討論過程中引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)理解３、４句：

　　⑶ 這兩個(gè)意思中，哪是主要的呢？

　　⑷ 我們的歸納段的主要內(nèi)容時(shí)要注意：在一個(gè)自然段當(dāng)中會有幾個(gè)意思，對理解課文內(nèi)容作用大的就是主要的，僅僅是次要的，留下主要的，舍掉次的就是取主舍次，所以有主舍次的方法很容易概括出這一自然段的主要內(nèi)容？

　　⑸ 誰能用取主舍次法概括出第二自然段的主要內(nèi)容？

　　３、抓詞語，談理解：

　　你人哪些詞語，句子中感到葡萄長得特別好呢？

　　先談枝繁葉茂：像……綠色的涼棚。

　　再談：

　　一大串……一大串

　　有……有……

　　五光十色

　　４、作者把葡萄的長勢喜人，數(shù)量多，品種多寫得栩栩如生表達(dá)作者什么樣的感情？你喜愛葡萄嗎？

　　下面我人來看一段錄相，一起欣賞這誘人的葡萄吧！

　　請你把你的喜愛之情讀出來。

　　５、你們愿意，把這段背下來嗎？

　　打出投影；填空形輔助同學(xué)背誦。

　　６、小結(jié)學(xué)法：剛才我們是依照怎樣的讀方法學(xué)懂這一段的呢？

　　投影打出：

　　一讀：標(biāo)句子，講句意。

　　二讀：哪幾個(gè)句子講同一個(gè)意思，共有幾個(gè)意思。

　　三讀：比較句意，有取主舍次的方法找出段的.主要內(nèi)容。

　　四讀：抓詞語，談理解。

　　五讀：有語氣。

　　過渡：這么好的葡萄收下以后怎么辦呢？下面我們就依照這個(gè)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)么三自然段。

　　六、學(xué)習(xí)第三自然段

　　１、默讀，標(biāo)句子，想句意：

　　第一句：收下來的葡萄有的運(yùn)到城市，有的運(yùn)到陰房制成葡萄干。

　　第二句：陰房修在山坡上，樣子像碉堡。

　　第三句：利用流動的熱空氣蒸發(fā)掉葡萄的水分，制成葡萄干。

　　第四句：這里的葡萄干色鮮，味甜，非常有名。

　　２、比較句：取主舍次找出段的主要內(nèi)容：

　　明確：聯(lián)系上文和這段的幾句話之間的關(guān)系來看，正是因?yàn)槠咸褱系钠咸延执笥痔穑质怯藐幏堪阉瞥善咸迅傻模云咸迅傻念伾兜捞穑浅Ｓ忻虼说谒木涫堑谝欢沃饕獌?nèi)容。有取主舍次找出段的主要內(nèi)容是：葡萄溝的葡萄干色鮮，味甜，非常有名。

　　３、有語氣地朗讀第三段：

　　（練讀──指讀──評讀──練讀）

　　過渡：面對這樣一個(gè)地方，人想說什么呢？

　　你們看看書上怎樣說？

　　七、學(xué)習(xí)第四自然段

　　１、齊讀第四自然段。

　　２、聯(lián)系上文考慮：

　　為什么葡萄溝真是個(gè)好地方？

　　八、小結(jié)全文

　　今天，我們通過取主舍次確定了第二、三自然段的主要內(nèi)容，領(lǐng)略了瓜果之鄉(xiāng)葡萄溝的風(fēng)光，尤其是那令人饞涎欲滴的葡萄和葡萄干，讓我們感受到了葡萄溝的魅力，對于這樣一個(gè)好地方我們怎么能不贊美它，喜歡它呢？

　　九、讓我們帶著這樣的心情有語氣地朗讀全文

　　盛產(chǎn)葡萄

　　枝繁葉茂

　　葡萄溝葡萄真是個(gè)好地方

　　葡萄干色鮮味甜。有名

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 2

　　教學(xué)要求：

　　1.使學(xué)生從課文對葡萄溝的介紹與描繪中，知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。

　　2.按要求默讀課文，做到邊讀邊想。默讀一段話后，能劃出表示這一段話主要意思的句子和按要求填空。

　　3.學(xué)會本課生字新詞。會用“熱情”造句，積累12個(gè)詞語。

　　4.朗讀課文，背誦第一、二節(jié)。

　　教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　①了解句和句的聯(lián)系。

　　②理順描寫“陰房”的'句子。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板若干塊。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1.板書課題：葡萄溝

　　2.在我們的祖國邊疆有一個(gè)好地方，那就是——

　　3.下面，聽老師朗讀課文，我們一起來領(lǐng)略一下新疆葡萄溝的美麗風(fēng)光。

　　二、師范讀課文

　　三、自學(xué)課文

　　1.標(biāo)小節(jié)序號，自學(xué)生字詞，理解詞義，找出本文的多音字；

　　2.讀通課文。

　　四、檢查自學(xué)

　　1.指名分節(jié)朗讀課文，正音：杏，陰

　　2.多音字：好客，釘著，水分

　　五、講讀第一節(jié)

　　1.用——劃出本文的中心句；

　　2.新疆葡萄溝好在什么地方？從文章找句子回答，用（）表示。

　　盛產(chǎn)水果

　　葡萄多、美

　　葡萄干有名

　　我們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　3.自由朗讀第一節(jié)，思考共有幾句話，每句講什么？

　　4.點(diǎn)出“盛產(chǎn)”，自由讀第一句，請你談?wù)勀銓︖@個(gè)詞的理解。（月月有水果）

　　從哪些句中看出——五月有……七八月有……到九十月份……

　　揭示總分關(guān)系。

　　師引讀：那里盛產(chǎn)水果——

　　第2句和第3句的關(guān)系是“總起分述”的關(guān)系。畫示意圖。

　　5.齊讀第一段，背誦第一段。

　　六、布置作業(yè)

　　1.抄詞并家默；

　　2.熟讀課文。

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)11個(gè)生字，會寫12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

　　3、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。

　　難點(diǎn)：

　　在情感的世界里讓孩子深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。

　　教學(xué)方法：

　　自主探究識字、運(yùn)用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式朗讀感悟

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　一、激趣：

　　1、播放音樂《咱們新疆好地方》

　　請班級里的小舞蹈家應(yīng)天琦和鄭桂芬小朋友給大家跳一跳新疆舞。（播放音樂，學(xué)生也可自由地做動作。）

　　2、師：新疆舞很優(yōu)美，其實(shí)新疆還有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。（出示課題：《葡萄溝》）學(xué)習(xí)生字“溝”。

　　二、初步感知

　　1、學(xué)生觀看葡萄溝的課件。

　　2、說說看了之后有什么感受？

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

　　2、檢查朗讀情況。

　　⑴小老師領(lǐng)讀生字。

　　⑵識字游戲一：摘葡萄

　　教師畫一串大葡萄，每個(gè)葡萄上寫上本課生字，讓學(xué)生摘一個(gè)葡萄，認(rèn)讀生字，其他學(xué)生跟讀。

　　⑶識字游戲二：找朋友

　　讓學(xué)生把結(jié)構(gòu)相同的生字圈一圈。

　　疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾族、吃個(gè)夠、碉堡。學(xué)生邊輕聲讀邊在文中用自己喜歡的顏色涂好。涂好后站起來輕輕地讀幾遍。再指名讀一讀。

　　⑸用自己喜歡的方式說說是怎么記住這些生字的。

　　⑹指導(dǎo)書寫。“溝、夠”“密、蜜”

　　⑺指名分段讀課文，正音。

　　四、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、通過剛才的了解，我們知道葡萄溝在新疆吐魯番。

　　課件出示地圖：找找浙江、新疆；放大新疆的地圖，找找吐魯番。

　　2、出示詞語，讓學(xué)生給詞語排排順序。

　　吐魯番在葡萄溝新疆的`

　　3、葡萄溝的水果很有名。有哪些？人們最喜歡的是什么？

　　說話練習(xí)：用句式有……有……還有……

　　4、指導(dǎo)朗讀這一段。

　　5、小結(jié)。人們最喜愛吃葡萄，那么老師下堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@看看那里的風(fēng)光。

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 4

　　一、教案背景：

　　1、面對學(xué)生：小學(xué)三年級

　　2、學(xué)科：語文

　　二、教學(xué)課題：

　　《葡萄溝》

　　三、教材分析：

　　《葡萄溝》選自北師大版小學(xué)語文第五冊，這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝盛產(chǎn)葡萄的情況以及葡萄干的制法，說明了“葡萄溝真是個(gè)好地方”，抒發(fā)了作者對葡萄溝的贊美之情。教時(shí)安排為兩課時(shí)，本次教學(xué)為第二課時(shí)。

　　四、教學(xué)方法：

　　情景導(dǎo)入，嘗試閱讀，討論交流，比較句子，想象體會等。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。

　　六、教學(xué)過程：

　　①激趣導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，今天杜老師想帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方旅游，你們愿意去嗎？

　　2、那好，請同學(xué)們上車，做好。游客們請注意，開往新疆吐魯番的客車正高速行駛在公路上，今天我們要去的地方是新疆有名的.葡萄溝。（板書：葡萄溝）請同學(xué)們齊讀課題。

　　②品讀感悟。

　　（一）下面我想找四名同學(xué)來做我的助手，讀一讀課文，向大家介紹一下葡萄溝，同時(shí)想一想你覺得葡萄溝是一個(gè)什么樣的地方？（指名讀課文）

　　這四名同學(xué)都讀得非常的流利，而且很有感情。下面誰能回答老師剛才提出的問題？

　　（二）大家說了這么多，老師也覺得葡萄溝是一個(gè)好地方。下面請同學(xué)們默讀課文，說一說課文中哪些地方讓你覺得葡萄溝是一個(gè)好地方？畫出關(guān)鍵詞語，并和同桌交流交流。

　　1、你們從哪感受到了葡萄溝真是個(gè)好地方？

　　預(yù)設(shè)一：盛產(chǎn)水果。

　　（1）你是從哪一段了解到葡萄溝盛產(chǎn)水果呢？為什么讀這一段讓你感受到了葡萄溝真是個(gè)好地方呢？

　　（2）都有什么水果快說說？如果能吃嗎到這么多水果高興嗎？快用喜歡的語氣讀讀吧！

　　（3）還有那些同學(xué)也是從這個(gè)地方覺得葡萄溝是個(gè)好地方的?“盛產(chǎn)”是什么意思？鞍山盛產(chǎn)什么？這樣一個(gè)出產(chǎn)這么多水果的地方，一定是個(gè)好地方。再有感情地讀一讀吧。

　　2、其他同學(xué)再來說一說，你還從哪些地方感受到了葡萄溝是一

　　個(gè)好地方？

　　預(yù)設(shè)二：葡萄溝美、葡萄美、人好。

　　（1）葡萄溝的葡萄長得特別的好。你從書中哪些句子，詞語中感到葡萄長得特別好呢？

　　（2）抓“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。”一句體會：為什么讀這句話讓你感覺它美？ “茂密”是什么意思？看，作者用詞多準(zhǔn)確呀，一個(gè)茂密讓我們感受到了它的特點(diǎn)，在你眼里，你覺得它還想象什么？仿說比喻句子。

　　（3）同學(xué)們，請你們想一想，在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你們來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下你會有什么感覺？那你能帶著這種舒服愜意的感覺讀一讀這句話嗎？

　　出示圖片

　　評價(jià)：你的朗讀讓我一下子就感覺到陣陣涼爽的微風(fēng)向我迎面而來！你的朗讀讓老師仿佛置身在這涼棚下面，真是太愜意了。讓我們一起帶著這樣清涼的感受讀一讀這一句話吧！

　　（4）誰能來說一說還能從哪些詞語、句子中感到葡萄長得又多又好呢？為什么讀這句讓你感覺它長得好？

　　（5） “一大串一大串”是什么意思？快看看書圖。讀讀這個(gè)詞。

　　（6）抓“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的??”體會。同學(xué)們請看，課件出示各種顏色的葡萄

　　紅的像——??練習(xí)說比喻句。

　　（7）這就是葡萄溝里的葡萄，當(dāng)你看到這么美麗的葡萄時(shí)，你會有什么樣的心情啊？那就用你的朗讀來贊美這些葡萄的美麗吧！你的朗讀讓老師體會到了你對這些美麗葡萄的喜愛，誰還想讀一讀？聽了你的朗讀，那晶瑩剔透的葡萄好像呈現(xiàn)在我的眼前，真是讓人垂涎三尺啊！還有誰愿意讀一讀？

　　（8）有這么美麗的葡萄，葡萄溝真是個(gè)好地方。這句話中還有個(gè)詞概括了葡萄的顏色之多，誰找到了？

　　課件出示五光十色的葡萄圖片

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 5

　　一、教學(xué)要求：

　　1、知識點(diǎn)教授：學(xué)會本課8個(gè)生字和由這些字組成的詞語，會用“五光十色、熱情、有名”造句，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識葡萄溝真是個(gè)好地方及好在什么地方。

　　2、技能運(yùn)用：利用多媒體教具進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合能力；練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。

　　3、激發(fā)情感：通過講讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，增強(qiáng)學(xué)生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。

　　三、教學(xué)用具：

　　教學(xué)錄像帶、電教用器。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)。

　　五、教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，揭示課題：

　　1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《日月潭》這篇課文了，那大家喜歡“日月潭”這個(gè)地方嗎？為什么？（生述。）現(xiàn)在，老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個(gè)與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？（看圖生述）

　　2、播放課文教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生情感。

　　3、過渡語設(shè)計(jì)：葡萄溝這個(gè)地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎？（生述）師揭示并板書課題：18、葡萄溝

　　二、設(shè)疑點(diǎn)、齊讀課文解疑。

　　1、提問：那你們知道這個(gè)地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？請同學(xué)們帶著問題齊讀一遍課文。（糾正部分字讀音）

　　2、師誘：課文中告訴了我們葡萄溝是一個(gè)出產(chǎn)什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我們“葡萄溝“這個(gè)地名，卻只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學(xué)完了這篇課文大家就知道原因了。

　　三、初讀課文，初步理解課文大意。

　　1、自由輕聲朗讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。

　　2、全文總共有幾個(gè)自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢？（生：葡萄溝的葡萄。）

　　3、出示想一想，初知課文大意：

　　A、明確題目要求（指名讀題），思考三個(gè)問題，并找出相應(yīng)的段落。

　　B、師布置默讀，并檢查默讀效果。

　　a)葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的.？都出產(chǎn)什么水果呢？人們最喜愛什么水果？哪一個(gè)自然段回答了想一想當(dāng)中的第1個(gè)問題呢？1組朗讀第一自然段。

　　b)為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪一個(gè)自然段回答了這個(gè)問題？

　　1、2組朗讀第二自然段。

　　c)葡萄干是怎么制成的呢？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？）哪個(gè)自然段回答了我們的疑問？

　　3、4組朗讀第三自然段。

　　4、你們喜歡“葡萄溝”這個(gè)地方嗎？為什么呢？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個(gè)自然段一起來回答呢。（師板書：真是個(gè)好地方。）

　　四、生字詞教學(xué)。

　　1、觀看生字表教學(xué)錄像。

　　2、指名學(xué)生認(rèn)讀、齊讀生字并口頭組詞。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　細(xì)讀課文，認(rèn)識葡萄溝為什么真是個(gè)好地方；在句子教學(xué)中讓學(xué)生熟練掌握本課的重點(diǎn)字詞的音形義及其運(yùn)用；教學(xué)過程中融入作文模仿教學(xué)。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、指名認(rèn)讀詞語。（文中由生字組成的詞語）

　　2、說一說，葡萄溝這個(gè)地方怎么樣？（是個(gè)好地方）

　　3、葡萄溝是個(gè)好地方，它好在哪些方面？為什么好？這就是我們這節(jié)課要理解的問題。

　　二、講讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、講讀第一段：

　　（1）默讀課文，思考；葡萄溝在哪里？那里都出產(chǎn)些什么水果？畫出有關(guān)的詞語。

　　（2）回答思考問題：葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）新疆是我國一個(gè)自治區(qū)，吐魯番是這個(gè)自治區(qū)中的一個(gè)縣，葡萄溝在這個(gè)縣內(nèi)。（齊讀第一句）

　　（3）那里出產(chǎn)些什么水果？（杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄）眾多水果中人們最喜愛的是什么？（葡萄）所以，這個(gè)地方不叫水果溝，而叫葡萄溝。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。引讀、指名讀、齊讀。

　　2、讀講第二段；

　　（1）指名讀課文。思考；為什么人們喜愛葡萄溝的葡萄？（葡萄長得好）

　　（2）本段有幾句話？哪句是講葡萄的？

　　（3）分析第二、三句。

　　①指名讀第二句。這句講了葡萄的什么？（枝葉茂密）解釋“涼棚”。這句話說明葡萄怎么樣？（種得多）

　　②指名讀第三句。這句講了葡萄的什么？（果實(shí)累累）先講什么？（成熟的季節(jié)）再講什么？（葡萄果實(shí)成熟后的樣子）結(jié)合看圖，理解“一大串、一大串”。最后講什么|（果實(shí)的顏色）這么多顏色用個(gè)什么詞可以概括？（五光十色）

　　③指導(dǎo)朗讀。葡萄鐘得多，長得好，顏色美，難怪人們最喜愛葡萄，要讀出這種喜愛的語氣。（范讀、齊讀）

　　（4）這段除了講葡萄溝的葡萄好，還講了這個(gè)地方什么好？（指名讀第四句，啟發(fā)學(xué)生說出“人好”）課文中哪些詞講出了那里人好？（熱情好客、摘下、吃個(gè)夠等）

　　（5）這一段的第一句講了什么？（指名讀）讀后回答。（葡萄種植的地方）

　　（6）齊讀第二段。

　　（7）小結(jié)：第二段，作者先講葡萄種植的地方，接著講葡萄的枝葉成長情況、果實(shí)成熟的情況，最后講老鄉(xiāng)會拿最甜的果實(shí)招待客人，敘述有條理講出了葡萄溝不僅葡萄好，而且人更好。

　　3、讀講第三段：

　　（1）第三段講了葡萄干是怎樣制成的。默讀課文。這段有幾句話？

　　（2）葡萄干在什么地方制作？（陰房）

　　（3）看圖：陰房建在哪兒？什么樣子？課文是怎么描寫的？找出有關(guān)句子讀一讀。理解“山坡、碉堡、小孔”等的詞義。

　　（4）葡萄怎樣被制成葡萄干的？指名讀第三句。

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖。熱空氣從小孔中流進(jìn)，把葡萄的水分蒸發(fā)掉。慢慢地，葡萄就被制成了葡萄干。

　　（5）在陰中制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)的詞語。（顏色鮮、味道甜）

　　（6）誰能說一說，這一段是先講什么，后講什么？（講陰房的樣子和葡萄干是怎樣制成的，最后講葡萄干的特點(diǎn)。）

　　4、總結(jié)全文。

　　（1）葡萄溝真是個(gè)好地方，好在哪些方面？為什么好？

　　（2）教師歸納：葡萄溝水果出產(chǎn)多；最有特色的是葡萄。葡萄長得好（量多、色美），葡萄干有名（色鮮、味甜）；那里的人熱情好客。所以說，葡萄溝真是個(gè)好地方。

　　（3）齊讀全文。

　　三、指導(dǎo)背誦課文第二段。

　　自由練習(xí)背——指名背——集體背誦。

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個(gè)字，會寫8個(gè)字。自主積累詞語。

　　2、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　3、了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，從而產(chǎn)生喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

　　2、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前搜集與新疆有關(guān)的資料，新疆的風(fēng)土人情圖片。

　　2、葡萄干。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　1、捧出葡萄干。

　　（1）分給同學(xué)嘗一嘗。

　　（2）師：味道好嗎？大家知道是哪里出產(chǎn)的.葡萄干嗎？（新疆）今天我們一起走進(jìn)新疆去了解葡萄干的生產(chǎn)情況。

　　（3）說說你了解的新疆。反饋搜集的資料。

　　（4）出示地圖。認(rèn)識新疆。板書課題，讀題。

　　二、初讀課文，隨文識字。

　　1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、默讀課文，找出要求認(rèn)識的字，你最喜歡的句子和詞語，標(biāo)明自然段。

　　3、分組認(rèn)讀生字，說說識字方法。

　　4、學(xué)生反饋，出示生字卡片認(rèn)讀。

　　5、出示帶有生字的詞語卡片開火車。

　　6、找出帶有生字的句子讀一讀。

　　7、指名分段讀課文，學(xué)生評價(jià)。

　　三、學(xué)生自由讀課文。

　　作業(yè)：讀課文。

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 7

　　教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、識記最、坡、梯、夠、修、味、留，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)感悟盛產(chǎn)、梯田、山坡、茂密、五光十色等詞語和句子。

　　2、在整體感悟課文中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，重點(diǎn)感悟描寫葡萄生長情況的句子。

　　3、通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里感到：葡萄溝真是個(gè)好地方！

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，1.師：今天上課前，老師帶來了一樣?xùn)|西，你能說出它的名字嗎？葡萄（葡萄實(shí)物以及生字、拼音）。個(gè)別讀，范讀，隨機(jī)指導(dǎo)：葡萄的萄要念輕聲。我們一起來叫它一聲。

　　2.葡萄這兩個(gè)都是生字，請大家仔細(xì)觀察一下這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？記住

　　3.你能用葡萄說說話嗎？（我很喜歡吃葡萄。葡萄有的很甜，有的甜中帶酸，也有的很酸，味道可多了。葡萄的顏色很多，有紅的，有紫的，有綠的，可美啦！我媽媽可愛吃葡萄了。夏天，我們一家經(jīng)常在葡萄架下乘涼。）

　　4.同學(xué)們從葡萄的不同方面說了葡萄，今天我們就到長滿了葡萄的地方去玩一玩。說去就去，快把書打開。（出示葡萄溝）

　　二、初讀感知課文

　　1.葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)啊？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意把生字和新詞讀準(zhǔn)，不認(rèn)識的字可以問問同桌。

　　2.你認(rèn)識它們了嗎？檢測讀書情況。（切換圖片）個(gè)讀，集體讀葡萄新疆茂密涼棚維吾爾族吃個(gè)夠顏色吐魯番梯田（看圖理解）這幾個(gè)詞中有幾個(gè)生字，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫呢？疆，你是怎樣記住這疆字的。

　　3.誰能告訴大家葡萄溝在哪里？（葡萄溝在新疆吐魯番。）課文是怎么寫的，請把書上的句子讀一讀。（讀第一段第一句話）點(diǎn)擊出示句子，請大家再讀一讀這句話，你讀懂了什么，還有什么問題？

　　(1）葡萄溝盛產(chǎn)水果。

　　(2）那里的水果很多。（你從哪里看出那里的水果很多呢？，盛產(chǎn)，注意了盛是后鼻音，這位小朋友真會讀書，那盛產(chǎn)是什么意思，你們知道了嗎？）

　　(3）葡萄溝在新疆吐魯番。

　　三、

　　1.誰能告訴大家葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？

　　(1）那里盛產(chǎn)水果

　　(2）葡萄一大串一大串（哪一個(gè)句子說明葡萄一大串一大串呀！你能讀一讀嗎！表揚(yáng)）

　　(3）那里的老鄉(xiāng)很熱情，熱情好客！

　　(4）生產(chǎn)的葡萄干非常有名。

　　(5）美麗的地方。好地方。

　　葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)又很熱情好客，所以說葡萄溝真是個(gè)好地方！

　　2.葡萄溝是個(gè)好地方，主要是因?yàn)槟抢锸a(chǎn)水果，葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果，作者又是用什么方法，怎樣來寫的。請小朋友認(rèn)真讀讀課文。用~~~~劃出寫水果的句子，讀一讀。

　　3.誰能站起來讀一讀寫水果的句子。（五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃〃沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。）（切換圖片2）請大家再看看這個(gè)句子，作者在寫這些水果時(shí)是按什么順序?qū)懙模磕銖哪睦锟闯鰜恚浚ò磿r(shí)間順序，五月七月九十月這幾個(gè)詞中看出來。）

　　4.請大家認(rèn)認(rèn)真真讀讀寫葡萄的段落，邊讀邊完成屏幕上題目：這一段共有(4)句話，從第2句開始是按時(shí)間順序?qū)懙摹?夏季、秋夏)這幾個(gè)詞中看出。

　　請大家找出具體寫夏季和秋季的句子，你喜歡哪一句就讀哪一句，讀懂讀好。

　　請大家看寫夏季的句子。（點(diǎn)擊出示句子）讀一讀，你讀懂了什么？有什么問題？

　　(1）葡萄的枝葉很多。我是從茂密和向四面展開這幾個(gè)詞中看出。

　　(2）夏季的枝葉很美，從綠色這個(gè)詞中看出。

　　(3）把向四面展開的枝葉比作一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

　　5.快抬頭看看，透過茂密的枝葉，你發(fā)現(xiàn)了什么？（葡萄溝的夏季是十分炎熱的，要是這時(shí)候，人們來到葡萄溝，來到這像涼棚樣的枝葉底下，會有什么感覺呢？

　　涼快的感覺，好像來到空調(diào)房里，舒服極了。）你們能不能通過讀把這種感覺表達(dá)出來呢？自己試一試。

　　6.秋季的葡萄。（點(diǎn)擊出示句子）自讀這句，這一句你讀懂了什么？有什么問題嗎？主要寫葡萄的顏色很多很美。

　　在這個(gè)括號里你覺得填上什么詞語最合適（）的.葡萄一大串一寫出葡萄多，還寫出大，小朋友們真會讀書，能從一句話中讀懂了這句話寫出了葡萄的多、大和美。那么你能不能美美讀一讀呢？

　　一起來看看一大串一大串的葡萄吧（出示圖片）

　　討論：五光十色能不能用五顏六色代替？

　　為什么？五光十色和五顏六色都寫出了顏色的多和美，但五光十色還寫出顏色有光亮，這樣就更美了，因?yàn)槌墒斓钠咸言陉柟庹找麻W閃發(fā)亮

　　（出示圖片）這里的葡萄串兒這么大，數(shù)量和種類也這么多，還有各種各樣的顏色，一顆顆葡萄水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙似的晶瑩剔透，真是美極了，讓我們來美美的讀讀吧！

　　看著這些葡萄你有什么心情呀？你能不能帶著你心情來讀讀這個(gè)句子啊？男女生比賽讀。（反復(fù)朗讀）

　　7.葡萄溝夏天的枝葉很茂密、很美，秋季的葡萄多、大而美，下面我們一起把寫夏季和秋季的句子連起來讀一讀，再次感受一下葡萄溝葡萄之美。

　　這句話讀得真美，那你想不想把它背下來，回家的時(shí)候也讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢？先自己試著背背看吧！指名背。

　　四、結(jié)束語

　　葡萄溝的葡萄真是又好吃又好看啊！

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 8

　　教案名稱：

　　《葡萄溝》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 理解《葡萄溝》的主要內(nèi)容和主題思想。

　　2. 學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞。

　　3. 通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

　　4. 通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 閱讀《葡萄溝》全文。

　　2. 學(xué)習(xí)并掌握課文中的.生字詞。

　　3. 討論課文的主題思想。

　　教學(xué)步驟：

　　1. 導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享他們對于葡萄溝的了解和印象。

　　2. 新課導(dǎo)入：教師講解《葡萄溝》的背景和作者信息，引發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

　　3. 自主閱讀：學(xué)生自主閱讀《葡萄溝》，教師巡視指導(dǎo)。

　　4. 生字詞教學(xué)：教師講解課文中的生字詞，學(xué)生跟讀并記憶。

　　5. 內(nèi)容理解：教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行小組討論。

　　6. 主題討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論課文的主題思想，學(xué)生進(jìn)行小組討論并匯報(bào)。

　　7. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。

　　教學(xué)方法：

　　1. 導(dǎo)入法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享他們對于葡萄溝的了解和印象。

　　2. 講授法：教師講解《葡萄溝》的背景和作者信息，引發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

　　3. 自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀《葡萄溝》，教師巡視指導(dǎo)。

　　4. 小組討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容和主題思想，學(xué)生進(jìn)行小組討論。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　1. 過程評價(jià)：教師在教學(xué)過程中觀察學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

　　2. 結(jié)果評價(jià)：通過課堂小結(jié)，學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，教師給予評價(jià)和反饋。

　　教學(xué)反思：

　　課后，教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次教學(xué)提供參考。

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解葡萄溝的地理位置、氣候特點(diǎn)、葡萄種植的歷史和現(xiàn)狀，掌握葡萄溝的基本知識。

　　2. 過程與方法：

　　通過觀看圖片、視頻，聽老師講解，學(xué)生自己思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對葡萄溝有更深的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：

　　葡萄溝的地理位置、氣候特點(diǎn)、葡萄種植的歷史和現(xiàn)狀。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何使學(xué)生理解葡萄溝的氣候特點(diǎn)對葡萄種植的影響。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課：

　　通過播放葡萄溝的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考葡萄溝的特點(diǎn)。

　　2. 新課導(dǎo)入：

　　講解葡萄溝的地理位置、氣候特點(diǎn)、葡萄種植的歷史和現(xiàn)狀。

　　3. 學(xué)生活動：

　　分組討論葡萄溝的'特點(diǎn)，每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

　　4. 教師評價(jià)：

　　對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，補(bǔ)充和完善。

　　5. 課堂小結(jié)：

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葡萄溝的特點(diǎn)。

　　6. 作業(yè)布置：

　　讓學(xué)生回家后，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書查閱更多關(guān)于葡萄溝的資料，增強(qiáng)對葡萄溝的了解。

　　四、教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對葡萄溝有了基本的了解，但對葡萄溝的氣候特點(diǎn)對葡萄種植的影響理解還不夠深入，需要在以后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。同時(shí)，學(xué)生的討論和匯報(bào)環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　《葡萄溝》優(yōu)秀教案 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：

　　理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，了解葡萄溝的地理位置、氣候特點(diǎn)、葡萄種植的歷史和技術(shù)。

　　2. 過程與方法：

　　通過閱讀、討論、觀察圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思考能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)勞動的尊重和對農(nóng)民的敬愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語。

　　2. 難點(diǎn)：

　　理解葡萄溝的地理位置、氣候特點(diǎn)、葡萄種植的歷史和技術(shù)。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入新課：

　　教師通過展示葡萄的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：葡萄是在哪里種植的.？我們國家的哪些地方種植的葡萄最出名？

　　2. 閱讀課文：

　　學(xué)生自主閱讀課文，教師在旁指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

　　3. 講解課文：

　　教師講解課文內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)葡萄溝的地理位置、氣候特點(diǎn)、葡萄種植的歷史和技術(shù)。

　　4. 學(xué)生活動：

　　學(xué)生分組討論，分享自己對葡萄溝的理解和感受，然后每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

　　5. 總結(jié)歸納：

　　教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　6. 布置作業(yè)：

　　要求學(xué)生回家后，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找更多關(guān)于葡萄溝的信息，寫一篇短文介紹葡萄溝。

　　四、教學(xué)反思：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對葡萄溝有了初步的了解，對葡萄的種植也有了一定的認(rèn)識。但是，由于時(shí)間和條件的限制，學(xué)生對葡萄溝的了解還不夠深入，對葡萄種植的技術(shù)也沒有實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，可以通過實(shí)地考察、邀請專家講座等方式，讓學(xué)生更深入地了解葡萄溝，更直觀地感受葡萄種植的過程。