語文教案《石頭書》

時間:2021-06-13 20:32:57 教案 我要投稿

精品語文教案《石頭書》

  【教學要求】

精品語文教案《石頭書》

  ⒈學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

 、餐ㄟ^學習,理解石頭書的含義,了解有關化石的知識,培養學生對科學的興趣,激發他們學科學的熱情。

 、衬苷_、流利有感情的朗讀課文。

  【教學時間】

  兩課時

  第一課時

  一、導入

  新課,激發興趣。

 、睍俏覀兂R姷膶W習用品,從書中我們能汲取營養,獲取豐富的知識。今天我們要學習的課文與書有關,題目是:22

  石頭書

 、部戳苏n文題目,你有什么想法?

  二、初讀指導:

 、弊詫W生字詞。

 、拍x課文,畫出不認識的、不了解的詞語。

 、茣x會寫生字詞。

 、遣⒙撓瞪舷挛睦斫庠~語。

  勘探奇怪聚精會神足跡礦物地殼刨根問底

 、矊W生自讀課文。

  ⒊檢查自學情況。

 、懦鍪驹~語,讓學生逐個讀,指導學生讀準字音。

  ⑵指名解釋詞語:

 、驱R讀生字詞。

 、戎笇鴮懮郑

  重點指導學生書寫勘、探、叔、礦、刨這幾個左右結構的字。

  ⒊各自輕聲試讀課文。

 、捶肿匀欢沃该首x課文,教師相機指點。

 、蹬迕}絡,出示思考題:

  根據下面的意思,對照課文想一想,分別是哪幾個自然段說了這些意思。

 、糯ùê屠诶诎l現一位勘探隊員趴在石頭上看著什么,感到好奇。

 、瓶碧疥爢T叔叔的介紹使川川和磊磊理解了石頭書的含義,了解了有關化石的知識。

 、谴ùê屠诶诤芨吲d,也想讀這本書。

  三、精讀課文

  ⒈引出全文的'感情線索。

  讀課文,思考:川川和磊磊這件事的過程中是在不斷變化,清在穩重畫出有關的詞語。

  ⒉朗讀第1、2自然段。

  ⒊朗讀指導:引導學生通過朗讀把這種好奇的心情表現出來。

  ⒋過渡:勘探隊員的不同尋常的舉動引起川川和磊磊的好奇,哪們,勘探隊員到底在干什么?下節課學習。

  四、作業:

  1、練寫生字。

  2、正確、流利有感情的朗讀課文。

  第二課時

  一、精讀課文

  ⒈朗讀課文3、4自然段。

  過渡:第1、2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會神看著什么,這一不同尋常的舉動引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么?

  川川和磊磊聽了叔叔的回答后為什么感到很奇怪?

  比較奇怪與好奇的異同。

  指導朗讀這兩個自然段。

 、怖首x學習5~13自然段。

  思考:勘探叔叔夫人面前明明是一塊光禿禿的石頭,可他為什么說自己在讀書?

  (引導學生從石頭的外形,石頭的字畫,及石頭的價值和作用這些角度考慮)

 、糯ùê屠诶诼犃丝碧绞迨宓脑挘瑸槭裁床唤α似饋,不禁是什么意思?

 、剖^上的字指的字是什么?畫指的是什么?

  ⑶讀第12自然段,聯系第8、10自然段,想想勘探隊員叔叔是根據什么來判斷這里曾經是海洋和密林?

  ⑷刨根問底是什么意思?這個詞說明了什么?這本書究竟有什么用?只是根據什么來推斷的?

 、忱首x第14自然段。

  川川和磊磊為什么高興?為么說石頭書里的學問可真多?這里的讀字應怎樣理解?

 、捶纸巧首x課文。

  二、總結全文:

  ⒈說說石頭書的含義。

  ⒉教師小結:今天我們隨著作者閱讀了石頭書,了解了有關石頭里蘊藏了這么多知識。在大自然種,還有許多類似的石頭書這樣的事物,等待我們去探究,去研究。我們現在應努力學習,長大了去揭示哪些奧秘。

  三、作業:

  練習朗讀課文。

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