日月潭的教案

時間:2021-06-12 09:07:21 教案 我要投稿

日月潭的教案

  教學(xué)目標(biāo):

日月潭的教案

  1、會認(rèn)9個生字,會寫12個生字。

  2、正確流利有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風(fēng)景,背誦自己喜歡的部分。

  3、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

  教學(xué)重點:認(rèn)識生字、積累詞語、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:有感情地朗讀課文,有有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

  課前準(zhǔn)備:日月潭的圖片,課件,生字卡片。

  第一課時

  一、激越導(dǎo)入

 。、今天,老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋美麗的地方。不信,你瞧。ǔ鍪緢D片)

 。病⒖催^這么美的地方之后,你有什么想說的嗎?(生說感受)

 。、揭題:這就是我國臺灣省一個美麗的地方――日月潭。(板書:日月潭)

  二、初讀課文

 。、這么美的地方,就在我們的課文當(dāng)中,請小朋友自己去看看這美麗的地方吧。請同學(xué)們做好小節(jié)號,畫出生字詞,并且多讀幾遍。

  2、出示生字

  fùhuán rào mào yǐn zhù xī

  附近 環(huán) 繞 茂盛 隱隱約約 建筑 清晰

  méng long jìng

  朦朧 仙境

 、僬J(rèn)讀 生自讀生字,再請小老師領(lǐng)讀。

 、谫|(zhì)疑 對“隱隱約約、朦朧、清晰”的理解。

  先把書本放到幻燈機(jī)下面,學(xué)生可以清楚地看到上面的字。然后,老師用一張紙巾蓋在字上。字就看上去模糊,讓學(xué)生自己感受“隱隱約約、朦朧”。最后,給它們找反義詞“清晰”。

  ③檢查 開火車認(rèn)讀生字卡片。

 。场⒗首x課文

  日月潭實在是太美了,這些詞語也都跑到日月潭里去了,我們也趕緊去看一看吧。

  檢查學(xué)生課文朗讀的情況,老師隨機(jī)正音。

  三、指導(dǎo)書寫

  重點四個字

  展:豎提的左邊沒有撇。

  繞:聯(lián)系燒、澆,注意右上部沒有一點。

  省:第一筆是豎。

  茂:注意斜勾的寫法。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  給合課后“讀讀記記”出示詞語,認(rèn)讀詞語。

  二、品讀課文

 。、出示課文課文最后一節(jié)。學(xué)生朗讀。

 。病⒊鍪締栴},老師有一個問題,想請小朋友們幫忙,到底是怎么樣的風(fēng)景,能吸引這么多的中外游客。

 。、學(xué)生自學(xué)。請小朋友們多讀課文,看誰找得多。

  板塊一:第一小節(jié)

  學(xué)生找到第一小節(jié)時,老師點撥。

  讀了這小節(jié),除了知道它的風(fēng)景美,還知道了什么?(日月潭的'位置在臺灣)

  板塊二:第二小節(jié)

  學(xué)生找到第二小節(jié)時,老師點撥。幫助理解日月潭名字的由來。一個學(xué)生讀一個學(xué)生畫。

  板塊三:第三四小節(jié)

  生讀第三小節(jié)時,指導(dǎo)朗讀“薄薄、隱隱約約”這些詞語,讀時要輕一點。

 。薄⒃瓉砟阏业搅饲宄繒r的風(fēng)景。那么清晨時,周圍的環(huán)境,例如聲音,會不會很響。那么你們能不能讀時,輕一點。別把這么美麗的風(fēng)景給嚇走了。

  2、生自由練讀。

 。、個別展示讀。

  生讀第四小節(jié)時,老師可示范讀。第一句話真意高一點,讀出中午時的艷麗之美。第二句話聲音稍緩一點,讀出下雨時的朦朧之美。

 、俾犃四銈冏x,我也想讀了。讓我來把這美麗的景色帶給小朋友們吧。

 、诼犃酥,你仿佛看到了什么?(生自由想像)

 、壅f一說你想像的畫面。

 、苣敲疵,誰能讀出這種美呢?比賽讀。

 。、怪不得,有這么多的中外游客來日月潭游玩呢!你用其他美麗的詞語來夸夸這個美麗的地方嗎?

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