語文園地二習作教案教學反思
【學習目標】
１、發現和運用識字方法。
�。�、鞏固識字，積累詞匯。
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４、積極參與展示活動。
５、拓展：說說課外知道的帶提手旁的字和姓氏。
【課前準備】
１、每人準備──本常用的字典。
�。病嵨锿队皟x、課本“語文園地二”投影片。
�。�、“我會認”里的生字卡片。
�。�、學生準備“露──手”里的內容。
５、小獎杯、紅五星若干。
【教學安排】
兩課時。
【教學過程】
環節 教師活動 學生活動
我的發現
�。�、我的發現：
出示投影“我的.發現”，指導學生發現識字方法。
�、� 教師引導分析“紡”字的字形特點：“方”與“紡”有什么不同？
�、� 鼓勵學生觀察熟字與生字：你發現了什么？
�、� 鼓勵用其他方法認識這些生字，如“柏、紀、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識記(伯──柏、記──紀、識──織)。
�。�、我會認：
輪流出示生字卡片檢查認讀“我會認”里的生字。
３、我會讀：
出示投影“我會讀”：有什么發現？
�。础⒄l還知道課外的帶提手旁的字？
�。�、⑴ 同桌合作學習：觀察兩字有什么不同？
�、� 小組合作學習，匯報：熟字與生字的讀音有關，熟字加與字義有關的偏旁組成生字。
�、� 自主運用多種識字方法識字。
�。�、小組為單位開火車認讀并口頭組詞。
�。�、個別發言：帶點的字都有提手旁，字義與手的動作有關。
�。�、個別拓展說。
日積月累
�。薄� 讀讀比比：
�、� 出示投影“讀讀比比”，指導學生讀詞。
�、� 指導區別異同：注意每一行上下兩個詞中帶點的字有什么相同的地方和不同的地方？
２、讀讀記記：
⑴ 指導讀“讀讀記記”中的內容。
�、� 指導記姓氏：你是怎么記住的？
⑶ 誰還知道課外的姓氏？
３、學習查字典。
�、� 出示“龐”字。
�、� 出示投影“查字典步驟”。
�、� 做課本上的練習，比一比誰能查得又準又快。 １、⑴ 自由讀，齊讀。
⑵ 同桌交流，區別帶點字的異同。
２、⑴ 自讀，發現姓氏歌特點。
�、� 個別介紹記姓氏的方法。
⑶ 自由說課外的姓氏。
�。�、⑴ 認讀。（當學生答不上來時，提示學生可以用部首查字法查字典。）
⑵ 看投影“查字典步驟”，認讀，全體用部首查字法查“龐”字。
�、� 查字典比賽，每一組評一名優勝者獎勵紅五星。
展示臺
小朋友都來露一手怎么樣？ １、組內展示。
�。病⑦x出代表在全班展示、評價，開展“擂臺賽”。
�。场⒎诸愡x出擂主，頒發獎杯。
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