書香校園建設(shè)活動方案

時間：2023-03-29 09:14:50 賽賽建設(shè)方案我要投稿

書香校園建設(shè)活動方案（通用15篇）

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的書香校園建設(shè)活動方案，歡迎大家分享。

書香校園建設(shè)活動方案（通用15篇）

　　書香校園建設(shè)活動方案篇1

　　為營造我校良好的育人環(huán)境，打造書香校園，促進綜合能力提高，使課外閱讀成為廣大師生的良好習(xí)慣，同時全面提高審美情趣和人文底蘊，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定，舉辦“書香校園”系列活動。

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞實現(xiàn)“兩大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”總體目標，堅持“八向八要”工作原則，落實“四個年”活動要求，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導(dǎo)全校師生在閱讀中開拓視野，努力把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣”的書香校園。

　　二、活動主題

　　“書香校園”

　　三、活動對象

　　全體在校生、教職工

　　四、活動時間

　　XX年3月至5月

　　五、主辦單位

　　團委、圖書館

　　六、活動內(nèi)容策劃

　　（一）讀經(jīng)典名著，增文化底蘊

　　1.“品讀增益”——大學(xué)生讀書活動月

　　書，是人類進步的.階梯，是前輩先賢智慧的結(jié)晶，腹有詩書氣自華，讀書可以積累才華、增長才干，特舉辦大學(xué)生全員閱讀活動，將4月份定為讀書月，要求每名同學(xué)至少讀1本好書，增長文化底蘊。

　　2.“滿腹經(jīng)綸”——舉辦讀后感征文比賽

　　以“品讀經(jīng)典，建設(shè)書香校園”為主題，抒發(fā)自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知。

　　具體要求：征文題目自擬，體裁不限。要求主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴謹，字數(shù)宜在3000字以內(nèi)。作品均使用Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題（居中，宋體3號）、標題與正文間空一行、正文（仿宋體4號）。投稿作品必須原創(chuàng)，讀者請注明姓名、所在學(xué)院、班級及聯(lián)系方式。征文需要提交紙質(zhì)版和電子版各一份，以學(xué)院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，紙質(zhì)版送到圖書館一樓還書處，電子版發(fā)送到，（電子檔不用發(fā)送到制定郵箱，最終以輔導(dǎo)員為單位上交）提交截止時間：4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。(注：班級要求為14日下周一9點10分前以班級為單位各班負責(zé)此事人員按每個寢室至少2份，積極分子每人一份不占每寢室2份的要求上交輔導(dǎo)員）

　　3.“書學(xué)子之風(fēng)華，畫青春之活力，攝書香之校園” ——書法、繪畫、攝影比賽

　　⑴書法作品：4月16日在圖書館一層共享大廳舉辦師生書法表演，所需用品由圖書館負責(zé)提供。歡迎同學(xué)們積極參與活動。師生也可以自備作品送至圖書館一樓。

　　具體要求：體裁不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品，尺寸大小不超過A4紙；毛筆書法，尺寸不超過四尺整張。

　　⑵繪畫作品：形式不限，油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式都可，尺幅最小不小于16開，最大不超過8尺整張。

　　⑶攝影作品：應(yīng)反映校園風(fēng)貌或?qū)W習(xí)、生活等內(nèi)容，圖片為jpg格式，分辨率不低于72DPI，長度與寬度均不應(yīng)少于1024像素。

　　以學(xué)院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，并注明姓名、所在學(xué)院、班級及聯(lián)系方式，送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品，部分優(yōu)秀作品將在圖書館展出。

　　4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動

　　引導(dǎo)讀者品讀經(jīng)典，欣賞美文，陶冶情操，激發(fā)讀者的讀書熱情。提交時請注明姓名、所在學(xué)院、班級及聯(lián)系方式，電子版送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月27日。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　讀書有益于育德、勵志、明史、啟智，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。“讓讀書成為習(xí)慣”是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的時代要求。書香校園建設(shè)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。為切推進學(xué)校文化建設(shè)，有效實施國家課程標準，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，根據(jù)《關(guān)于開展武進區(qū)中小學(xué)書香校園建設(shè)活動的通知》（xx教基〔xx〕x號）文件要求，結(jié)合實際，我校通過開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，營造良好的讀書環(huán)境，推進學(xué)校文化建設(shè)，努力構(gòu)建師生的精神家園，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設(shè)書香社會、學(xué)習(xí)型社會作出應(yīng)有的貢獻。

　　二、總體規(guī)劃

　　“書香校園”是一個處處有景點，處處有經(jīng)典，處處有特色，處處有品味，處處有內(nèi)涵，處處有哲思，處處有文化，處處有精神的人文環(huán)境，使師生員工浸潤在這樣的文化氛圍之中，身心受到感染和熏陶，文化積淀，修養(yǎng)提高，精神豐富。為此，我校力爭用3-5年時間，通過建設(shè)書香校園，創(chuàng)設(shè)書香育人環(huán)境，優(yōu)化閱讀生態(tài)，讓學(xué)生、老師在書香環(huán)境中豐富和體驗情緒、情感，體驗讀書學(xué)習(xí)的樂趣，追求成功，體驗成功，樂于成功。讓學(xué)生、老師在健康和諧的書香環(huán)境里不斷追隨成功這種愿景，以達到自我激勵，自我完善，自我提高，自我發(fā)展的目的，使自身的人文素養(yǎng)得到很好的養(yǎng)煉。

　　三、主要工作

　　建設(shè)“書香校園”就是為師生構(gòu)建一個最理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育的空間，以塑造終身閱讀者為宗旨，以書香校園的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)為抓手，以創(chuàng)造性地開展閱讀實踐活動為載體，營造一個健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進步和健康成長為本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。主要工作有：

　　1.科學(xué)規(guī)劃，有序建設(shè)書香校園

　　學(xué)校圍繞創(chuàng)建目標，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)、課程改革和教師隊伍建設(shè)等，形成書香校園建設(shè)方案和實施計劃。同時，進一步建立健全各項管理制度，如圖書閱覽制度、各項評選考核制度等，構(gòu)建書香校園建設(shè)的長效機制。

　　2.營造氛圍，不斷優(yōu)化讀書環(huán)境

　　學(xué)校充分利用校園電子屏、櫥窗、板報、圖書角、校園網(wǎng)、校訊通等，營造濃郁的讀書氛圍，及時向師生推薦優(yōu)秀讀物，使校園中處處散發(fā)書卷的芳香，時時飄蕩瑯瑯書聲。

　　3.加大投入，持續(xù)改善讀書條件

　　按照義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校一類標準進一步完善圖書館、閱覽室資源建設(shè)，為師生提供豐富的精品圖書。讓圖書進教室，為學(xué)生閱讀提供便利。設(shè)立圖書漂流站，建立班級間、學(xué)生間的圖書漂流機制，實現(xiàn)圖書資源的共享。

　　4.專業(yè)引領(lǐng)，大力倡導(dǎo)教師讀書

　　學(xué)校將把教師讀書納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進教師專業(yè)成長的系列活動之中，有針對性地開展閱讀教學(xué)評估和教師閱讀指導(dǎo)技能培訓(xùn)，通過撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，舉辦讀書報告會、交流會等，增強教師讀書的積極性、主動性，提高專業(yè)理論水平和綜合素質(zhì)，努力構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師團隊。

　　5.制度保障，拓展學(xué)生讀書空間

　　（1）努力提高圖書流通率，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件。圖書館、閱覽室全天（周末、節(jié)假日）積極向?qū)W生開放圖書閱覽室。

　　（2）積極創(chuàng)造條件開設(shè)校本閱讀課程。學(xué)校平時精心組織、認真指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；切實減輕課業(yè)負擔(dān)，保障學(xué)生課外閱讀時間；積極引導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀，不斷拓寬學(xué)生閱讀面，讓學(xué)生在文學(xué)、科技、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域有所涉獵，努力養(yǎng)成并發(fā)展自身的興趣愛好。

　　（3）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展校園主題閱讀活動。充分挖掘?qū)W校和地方傳統(tǒng)文化的資源，依托現(xiàn)有的文學(xué)社、小記者站等興趣小組和社團組織，有計劃、有步驟的開展各類課外讀書活動。學(xué)校努力提供必要的物質(zhì)支持，努力辦好校報、校刊、校園網(wǎng)等，為學(xué)生提供展示自我的廣闊舞臺。

　　（4）結(jié)合學(xué)生身心特點，積極開展豐富多彩的讀書活動。學(xué)校結(jié)合每年4月23日江蘇全民閱讀日（世界讀書日），進一步宣傳讀書的.意義，傳播讀書的經(jīng)驗、方法等。每年結(jié)合讀書節(jié)，通過讀書報告會、演講會、故事會、佳作欣賞會、讀寫大賽、讀書征文、知識競賽、經(jīng)典誦讀、讀書筆記展評等，使讀書活動校本化、系列化、特色化；通過開展“讀書之星”、書香少年、書香班級等評選活動，促進閱讀活動優(yōu)質(zhì)高效。

　　6.加強研究，有效提高讀書質(zhì)量

　　學(xué)校從實際出發(fā)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力等進行專題研究，逐步探索和建立適切初中學(xué)生課外閱讀的評價機制。積極將語文教師開展讀書活動指導(dǎo)工作列入績效考核范圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有總結(jié)。同時，將讀書活動納入學(xué)校的活動課程計劃。定期開展教師專題讀書指導(dǎo)和學(xué)生成果評比，定期開設(shè)讀書指導(dǎo)課和讀書指導(dǎo)研究課。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立以校長為組長，各處室負責(zé)人為成員的書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書指導(dǎo)小組，形成書香校園建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。

　　xx初中書香校園建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2.加強資源建設(shè)

　　學(xué)校努力為書香校園建設(shè)創(chuàng)造必要的條件。學(xué)校進一步加大投入圖書館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設(shè)，確保每年都添置一定量的適合學(xué)生讀書的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室每周向?qū)W生推介新書，并定時開放圖書館、閱覽室，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、閱覽室在書香校園建設(shè)中的作用。

　　xx年9月—20xx年8月為我校建設(shè)書香校園起始年，我們一定會認真發(fā)動，周密計劃，精心組織，扎實推進書香校園文化建設(shè)，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設(shè)書香社會、學(xué)習(xí)型社會作出應(yīng)有的貢獻。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇3

　　活動目的：

　　理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，學(xué)校將舉辦“書香潤心靈雅言溢校園”讀書節(jié)，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在讀書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的'樂趣，不斷提升自己閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　活動主題：

　　感激書籍享受閱讀暢游書海擁有智慧

　　活動口號：

　　益智明理——我們愛讀書

　　良師益友——我們讀好書

　　行萬里路——我們多讀書

　　學(xué)海無涯——我們勤讀書

　　活動時間：

　　10月~11月上旬

　　活動實施：

　　第一階段：宣傳準備階段(9.30-10.15)

　　1、明確本屆讀書活動主題，活動口號。

　　2、班級做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　(1)班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。

　　(2)布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

　　(3)開放班級圖書角，記載學(xué)生借書的情況。

　　第二階段：活動實施階段(9.30-10.30)

　　1、“分享你的快樂，獻出我的愛心”紅領(lǐng)巾跳蚤市場

　　2、舉行讀書節(jié)開幕式暨“紅領(lǐng)巾愛心基金會”成立儀式宣讀倡議書，明確本屆讀書節(jié)活動主題、活動口號。

　　3、讀經(jīng)典知識競賽。各年級指定篇目，同閱讀經(jīng)典文章，開展讀書知識競賽。

　　4、好書推薦卡

　　每位同學(xué)制作一張好書推薦卡，推薦經(jīng)典書籍。(學(xué)校統(tǒng)一印制，學(xué)生填寫，并豐富內(nèi)容，添加插畫，力求美觀。學(xué)校評比)

　　評比要求：圍繞書籍推薦內(nèi)容，豐富內(nèi)容，添加插畫，力求美觀。可以用學(xué)校印制的紙張，也可以自己制作，但是大小盡量一樣。每班交5張優(yōu)秀作品進行評選。(10月31上交)

　　5、經(jīng)典詩詞展示活動。安排部分年級學(xué)生觀摩學(xué)校詩詞進校園展示活動。

　　6、書香班級我來評：根據(jù)以上各項活動開展情況進行總結(jié)評選出書香班級。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇4

　　主題介紹：

　　讀書，是崇尚科學(xué)、傳遞文明的體現(xiàn)。書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。將讀書與養(yǎng)成教育、文明禮儀教育融合起來，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的興趣和習(xí)慣，提升學(xué)校整體文明形象。因此本年度“書香校園”主題確立為“文明，從讀書開始”。

　　口號：

　　讀書成就文明人生，文明成就讀書夢想。

　　活動內(nèi)容：

　　1、“書香校園”的環(huán)境建設(shè)

　　①在校園內(nèi)懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

　　②設(shè)計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

　　③布置班級圖書角。每個班級均要建設(shè)美觀實用的班級圖書角，采用學(xué)生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源，并可圍繞主題充實書柜。（可根據(jù)學(xué)校書架安裝情況完善）

　　④開放學(xué)校圖書館。專人負責(zé)圖書館，鼓勵學(xué)生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向?qū)W生開放。

　　⑤教師辦公室設(shè)立閱讀角，陳列教育教學(xué)理論書籍，名著，期刊報紙等

　　2、考核機制

　　學(xué)校布置的常規(guī)要求，定期進行檢查評比。評比結(jié)果加入考核分。

　　3、制度建立

　　①學(xué)校閱覽室和班級圖書角，建立完善的借閱制度。制度成文，借閱成冊。

　　②學(xué)校將以閱讀課作為校本課，編入課表中。

　　4、常規(guī)活動

　　①在班主任的組織下，進行晨讀、午讀、晚讀（親子共讀）各二十分鐘。保證一天閱讀一小時，養(yǎng)成師生閱讀好習(xí)慣。

　　②語文課堂上，組織學(xué)生課前五分鐘誦讀活動。各學(xué)段的語文老師制定符合本學(xué)年的`誦讀內(nèi)容。

　　③各學(xué)年語文老師搜集符合學(xué)年閱讀需要的書籍名稱。整理分類，形成書目，推薦給學(xué)生。并制定本學(xué)期的切實可行讀書目標和計劃。形成書面文字。

　　④創(chuàng)立家校共讀機制。充分利用家長學(xué)校平臺，合理使用網(wǎng)絡(luò)空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。

　　⑤學(xué)校將召開書香校園的啟動儀式。

　　5、專題講座

　　學(xué)校統(tǒng)一時間面向全體，組織培訓(xùn)閱讀方法，讀書筆記，名著導(dǎo)讀等相關(guān)講座。

　　6、讀書實踐活動

　　①教師讀書筆記要求每周一篇。標清書名，做筆記的時間。筆記內(nèi)容可以根據(jù)書中某個觀點，某個句名言展開討論。也可寫讀書心得和體會。每篇字數(shù)在1000字左右。

　　②教師，學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。學(xué)校給教師統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記。語文老師對學(xué)生講清楚做讀書筆記的要求。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇5

　　為了使廣大中小學(xué)生和教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高中小學(xué)生和教師的人文素養(yǎng)，進一步深化校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園讀書氛圍，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)我局開展營造書香校園活動的意見，結(jié)合我市教育實際制定以下方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實黨的十九大精神，以堅持素質(zhì)教育、堅持全面發(fā)展為主線，以“豐富知識、開拓視野、啟迪智慧、陶冶情操”為根本，以深化課程改革、全面落實素質(zhì)教育為目的，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，加強中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使閱讀成為伴隨終身的生活方式。

　　二、主要內(nèi)容

　　（一）開展讀書活動，營造濃郁閱讀氛圍

　　各學(xué)校要對校園和班級進行精心布置，利用各宣傳陣地進行讀書宣傳，并定期更新內(nèi)容，給學(xué)生以潛移默化的影響和熏陶；結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，每天安排一定的讀書時間，引導(dǎo)師生走進經(jīng)典，走近名人，使閱讀成為習(xí)慣。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合校園豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識、開闊視野、陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識，推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的.形成，營造濃郁的閱讀氛圍。

　　（二）加強閱讀指導(dǎo)，提高閱讀素養(yǎng)

　　各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，作讀書的表率，建立讀書活動的相關(guān)制度及配套設(shè)施，開展師生共讀，加強指導(dǎo)做好閱讀計劃。要鼓勵教師自覺地、主動地閱讀教育名著和人文經(jīng)典，激發(fā)教師讀書的興趣和熱情，提高閱讀素養(yǎng)，以教師的成長帶動學(xué)生的進步，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　（三）注重作品推薦，把握閱讀導(dǎo)向

　　各學(xué)校要以教育部推薦的中小學(xué)生必讀書目為主要依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實際，向師生推薦內(nèi)容健康向上、時代感強的正版圖書。要求教師讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。由教師推薦作品讓學(xué)生閱讀，可開展“師生共讀一本書”或圍繞主題進行閱讀，主題可圍繞親情、勤儉、格言、勵志等方面進行選擇。在學(xué)生中廣泛開展閱讀活動，全面營造書香校園氛圍，讓學(xué)生與經(jīng)典為友、與知識為友，讓學(xué)生在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，不斷充實精神家園，以形成學(xué)校獨特的精神內(nèi)涵，這不但是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的需要，更是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要。

　　（四）加強閱讀陣地建設(shè)，促進閱讀交流

　　各學(xué)校要加強閱讀陣地建設(shè)，在校園長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在書香的氛圍中。積極建立“個人小書櫥”、“班級圖書角”、“學(xué)校圖書室”：鼓勵學(xué)生在家中建立個人小書櫥，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立班級圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，要配備專職的圖書管理員，負責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新閱讀活動形式，加強閱讀陣地建設(shè)，促進師生閱讀交流。

　　（五）積極參加各項活動

　　中小學(xué)生要積極參加XXX組織的各項讀書活動，如在學(xué)校開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀活動”、“中學(xué)評議課外名著讀書活動”等活動。

　　三、工作目標

　　（一）總體目標

　　圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全員性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍、愛讀書的好習(xí)慣，在學(xué)校內(nèi)形成良好的讀書風(fēng)氣。

　　（二）具體目標

　　1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　2、通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　3、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命的境界，逐步形成學(xué)校獨有的書香校園特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

　　四、評選活動

　　（一）評選范圍：全市普通中小學(xué)校

　　（二）評選時間

　　1、創(chuàng)建階段：20XX年11月-20XX年1月；

　　2、申報階段：20XX年1月14日-18日；

　　3、評選表彰階段：20XX年3月。

　　（三）評選條件

　　1、書香校園評選條件以XXX“書香校園”評選指標體系為準。

　　2、書香班級。

　　（四）評選辦法

　　1、自評。各學(xué)校對開展“書香校園”活動情況進行總結(jié)，并按照《XXX“書香校園”評選指標體系》打出自評分。

　　2、申報。學(xué)校根據(jù)評選條件，在自評（90分以上）的基礎(chǔ)上，填寫申報表，形成3000字左右的自評報告，根據(jù)評選指標要求附以佐證材料（如圖片、總結(jié)、方案等資料，有條件的可附光盤），報各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)區(qū)。

　　3、初評。各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)區(qū)通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、學(xué)生問卷等多種方式對申報學(xué)校進行評估，再根據(jù)市評選表彰的分配名額，報送市教育局參加評審。各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)區(qū)要對“書香校園”活動開展情況進行認真總結(jié)并形成總結(jié)報告，隨申報材料同時報送。

　　4、推薦名額，市區(qū)內(nèi)各初中學(xué)校向所屬學(xué)區(qū)申報，局直屬各高中學(xué)校（不包括完中學(xué)校）直接向市教育局申報。

　　5、表彰。在各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)區(qū)評選推薦的基礎(chǔ)上，市教育局組織評比審核（實地查看與資料審查相結(jié)合），評選出市級“書香校園”等獎項，予以通報表彰。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇6

　　一、活動目標：

　　本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構(gòu)建師生精神家園，營造濃郁的校園文化氛圍，努力實現(xiàn)“書香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒雅學(xué)生”的辦學(xué)遠景。

　　二、活動理念：

　　1.一個追求：植根經(jīng)典閱讀，構(gòu)建書香校園；

　　2.兩項工程：“全員閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。

　　3.三個原則：

　　①重視面向全體學(xué)生，堅持全程參與，對學(xué)生進行分層次要求。

　　②本著“直面經(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導(dǎo)青少年讀經(jīng)誦典。

　　③堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式。

　　4.活動口號：

　　①“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。

　　②“閱讀改變?nèi)松袆予T就輝煌。”

　　③“讀書、啟智、明理、做人。”

　　三、活動途徑：

　　①領(lǐng)：利用校園廣播站舉行有計劃的領(lǐng)讀，播放經(jīng)典詩文錄音，讓學(xué)生聽。每周的.升旗儀式，由一班級舉行一次集體誦讀活動。

　　②讀：學(xué)校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動作出明確的規(guī)定，爭取達到全員閱讀的要求。

　　③講：利用校本課程及語文課，在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上，適當講解。

　　④創(chuàng)：圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展讀書節(jié)活動，組織學(xué)生進行經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽等活動，交流展示。

　　⑤境：優(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺；設(shè)計“明禮墻”或“文化之窗”，展示經(jīng)典詩文，以境育人。

　　⑥評：每學(xué)期評比“讀書明星”、 “小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動參與度和文化素質(zhì)等要素，以考級的方式檢測閱讀效果。

　　四、具體安排：

　　（一）動員宣傳階段

　　首先，通過發(fā)放告家長書，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

　　其次，通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚帆香溢校園”、“相約好書牽手美文”、“暢游書海擁有智慧”、“感激書籍享受成長”等標語，使學(xué)生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣。

　　（二）“打造書香校園”系列活動構(gòu)想：

　　第一層面班級活動:

　　1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻一本看多本”共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。選出一名圖書管理員進行登記造冊，建立流動傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規(guī)范班級圖書角建設(shè)。

　　2、開展讀書隨筆活動，要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次）。

　　3、開展各類讀書活動。根據(jù)各班實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。要求活動留痕跡。

　　第二層面教師活動：

　　1、認真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動。要精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍。通過集中與分散相統(tǒng)一的形式，結(jié)合教師大會等組織讀書體會的匯報交流。

　　2、及時撰寫讀書心得體會以及學(xué)生讀書活動案例，并積極上傳到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺上，以更好地彰顯我校風(fēng)采。

　　第三層面學(xué)校活動：

　　1.在全校范圍內(nèi)推行“晨誦——午練——晚寫”活動。

　　晨誦，根據(jù)學(xué)校為各年級選定的內(nèi)容或語文、英語老師的要求展開誦讀。午練，來到學(xué)校，即靜悄悄練字，每周交語文老師一張練字紙。晚寫，提倡讀寫創(chuàng)套餐隨筆，要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。

　　2.營造氛圍。

　　班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地、黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。其中，閱讀園地，設(shè)想在教室外墻或內(nèi)墻內(nèi)，美化專門區(qū)域，展示讀書活動。

　　學(xué)校在校園網(wǎng)上或校刊上開辟一個“書香園”陣地，介紹有關(guān)名人讀書的故事，以及一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

　　3.落實評價

　　（1）語文老師做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

　　（2）為了促進書香校園活動的開展，學(xué)校根據(jù)學(xué)生及各班參與活動的情況，每學(xué)期末評選出“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”。

　　（3）舉行一次大型的誦讀活動，并每學(xué)期結(jié)集出版。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇7

　　為了營造濃郁的校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，按照經(jīng)開區(qū)社會事務(wù)管理局《關(guān)于印發(fā)的通知》（德社發(fā)[20XX]5號）精神，特擬訂此方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

　　二、活動目標

　　用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書的`習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，并進而養(yǎng)成終身的習(xí)慣。

　　三、活動措施

　　⒈、加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　⒉、營造氛圍。一是要結(jié)合校園文化建設(shè)，在校園設(shè)讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　　⒊、創(chuàng)設(shè)條件。一是加強學(xué)校圖書閱覽室和班級圖書角的建設(shè)，要充分利用學(xué)校和學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學(xué)生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目，吟誦一定數(shù)量的美文，養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習(xí)慣。

　　⒋、落實評價。學(xué)校每學(xué)年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

　　5、檔案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務(wù)處和政教處及時收集整理相關(guān)資料。

　　四、活動內(nèi)容。

　　以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

　　1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發(fā)師生的讀書熱情。

　　2、開展“捐書獻書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。

　　3、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來；組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。

　　4、開展“誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展；學(xué)校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書，誦經(jīng)典”“六〃一”慶祝活動。

　　5、開展“讀書之星”評比活動。學(xué)校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數(shù)的5%，學(xué)生人數(shù)的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門，考核結(jié)果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

　　6、開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結(jié)，年底匯總。

　　7、開展“書香家庭”評比活動。

　　8、開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題，結(jié)合個人讀書經(jīng)歷，敘說讀書與人生、讀書與教學(xué)、讀書與學(xué)習(xí)的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會，學(xué)校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發(fā)表。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇8

　　一、活動意義

　　書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。

　　二、活動要求

　　（一）、教師讀書活動

　　1、建立“書香校園”，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

　　2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

　　3、倡導(dǎo)教師樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

　　4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。

　　5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。

　　7、開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍，每學(xué)期1—2本。

　　（二）、學(xué)生讀書活動

　　1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

　　2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“晚讀”時間為放學(xué)后的２０分鐘。“讀書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié)，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動。讀書內(nèi)容為學(xué)校推薦的100本書目以及學(xué)生在老師、家長指導(dǎo)下購買的書籍。

　　3、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60首。學(xué)校將組織詩朗比賽。

　　4、加強學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽等系列活動，進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　5、學(xué)校每周組織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

　　三、活動策略

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

　　對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發(fā)動，注重以“書香班級”為主題的班級文化建設(shè)。加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。

　　2、整合資源

　　建立“書香校園”組織試點班，每班藏書至少10本以上，建設(shè)“書香班級”。鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。

　　3、開展活動

　　有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學(xué)期訂好師生的讀書計劃，明確每個學(xué)期的讀書本數(shù)、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

　　四、實施保障

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要切實加強對“書香校園”活動的'領(lǐng)導(dǎo)，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

　　2、強化服務(wù)保障。要加強學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當購置一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。要認真做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。

　　3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查，要不斷完善“書香校園”活動。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　《義務(wù)教育語文課程標準》強調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為全面落實新課程標準和省《關(guān)于“建書香校園樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，扎實推進“書香校園”建設(shè)，強化我校中小學(xué)生課外閱讀的管理，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎(chǔ)。經(jīng)研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。

　　二、成立課外閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、建立機制，落實實施

　　1、納入課程，深入指導(dǎo)

　　每周至少開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師要進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學(xué)小品，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，尋求課外閱讀指導(dǎo)的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。

　　2、充分發(fā)揮圖書陣地作用。

　　學(xué)校圖書室和班級圖書角是學(xué)生進行課外閱讀的重要陣地，學(xué)校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向?qū)W生開展借閱、閱覽等活動，引領(lǐng)他們親近母語，熱愛文學(xué)，閱讀經(jīng)典。

　　3、開展活動，培養(yǎng)興趣。

　　學(xué)校要經(jīng)常開展一些豐富多彩的.課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經(jīng)典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結(jié)合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學(xué)學(xué)生暑期讀一本好書征文活動，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學(xué)社活動結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎(chǔ)。

　　4、提倡師生共讀、家長共讀

　　課外閱讀活動不僅需要學(xué)生積極參與，語文老師和家長也應(yīng)該參與其中，與學(xué)生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們經(jīng)歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向?qū)W生推薦課外讀物，共讀過程中與學(xué)生一起交流，又起到了及時檢驗學(xué)生閱讀活動的成果。

　　5、科學(xué)評價，正確引導(dǎo)。

　　建立合理的評價體系，促進學(xué)校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學(xué)校要把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進行評價，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。

　　開展課外閱讀活動，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養(yǎng)閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展提供必要的內(nèi)在保障。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇10

　　為了進一步豐富校園文化生活，建設(shè)書香校園，圖書館啟動了以“讀高雅書，做高尚人”為主題的大學(xué)讀書節(jié)系列活動。具體活動方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以鄧小平理論和“十九大”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握先進文化的前進方向，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導(dǎo)全校大學(xué)生在讀書中學(xué)會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力為大學(xué)生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

　　二、活動意義

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過開展一系列讀書活動，著力營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、健康向上的校園文化氛圍，激勵廣大讀者積極參與全民閱讀活動，進一步發(fā)揮圖書館教書育人的作用，促進學(xué)校良好學(xué)風(fēng)建設(shè)；通過活動，開創(chuàng)讀者服務(wù)工作的新局面，彰顯圖書館讀者第一、服務(wù)至上的辦館宗旨；同時，進一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，樹立"讀書成才，報效祖國"的遠大理想，共同推動我校科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)步伐。

　　三、活動主題

　　讀高雅書，做高尚人。

　　四、活動口號

　　1、保障閱讀權(quán)利，享受閱讀快樂。

　　2、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。

　　3、讓讀書成為時尚，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

　　4、我讀書，我充實；我讀書，我快樂。

　　5、讓好書走進生活，讓閱讀成為習(xí)慣。

　　6、倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香校園。

　　五、活動時間

　　20xx年4月23日——20xx年12月31日

　　六、組織單位

　　主辦單位：圖書館

　　協(xié)辦單位：讀書人俱樂部

　　七、活動內(nèi)容及安排

　　1、系列活動之一：開幕式暨“世界閱讀日”宣傳活動。

　　時間：4月23日（星期五）上午10：00

　　地點：南校區(qū)圖書館，1樓大廳

　　參加對象：圖書館全體館領(lǐng)導(dǎo)、部主任、讀書人俱樂部全體成員、教師代表、部分學(xué)生代表。

　　主要內(nèi)容：舉行第二屆讀書節(jié)活動開幕式，館長致開幕辭，教師代表和學(xué)生代表講話，活動開幕。同時，利用電子顯示屏滾動播放世界閱讀日的宣傳資料，利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動宣傳標語。

　　2、系列活動之二：電子資源講座

　　時間：5月—6月

　　地點：多媒體教室（具體教室待定）

　　主要內(nèi)容：

　　（1）中國期刊網(wǎng)使用培訓(xùn)；

　　（2）萬方外文資源庫利用指南；

　　（3）讀秀學(xué)術(shù)搜索的.利用技巧；

　　（4）臺灣華藝數(shù)字資源檢索策略

　　3、系列活動之三：新生閱讀書目推薦

　　時間：9月

　　主要內(nèi)容：根據(jù)新生特點，組織圖書館專家編輯《新生閱讀推薦書目》，并在圖書館主頁上發(fā)布，達到輔導(dǎo)新生閱讀的目的。

　　4、系列活動之四：名師導(dǎo)讀——大學(xué)生閱讀講壇

　　時間：10月

　　地點：多媒體教室（具體教室待定）

　　活動內(nèi)容：邀請校內(nèi)外1—2名專家學(xué)者就讀書與做人主題開設(shè)講座，增強學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，拓寬學(xué)生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。

　　5、系列活動之五：網(wǎng)上名師講壇

　　時間：11月

　　地點：多媒體教室（具體教室待定）

　　活動內(nèi)容：精選《超星名師講壇》中優(yōu)秀學(xué)術(shù)講座3—5講，將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們，傾聽來自各方名家的"聲音"，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野。

　　6、系列活動之六：優(yōu)秀讀者評選暨"勤奮讀書、爭當閱讀之星"評選活動

　　時間：12月底

　　活動內(nèi)容：以年度為統(tǒng)計周期，根據(jù)讀者借閱圖書冊次進行統(tǒng)計，選出借閱量前40名讀者（文、理工科各20名）送所在學(xué)院審核并征求意見，由圖書館組織評委評審，評選出20名讀者（文、理工科各10名）進行獎勵。

　　7、系列活動之七：典型讀者懇談會、大學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查、網(wǎng)上讀書征文活動。

　　8、系列活動之七：總結(jié)表彰暨閉幕式

　　時間：12月底

　　活動內(nèi)容：對讀書節(jié)活動進行總結(jié)，對優(yōu)秀讀者進行表彰與獎勵。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校“書香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期將在考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與書中大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展奠定深厚的文化內(nèi)涵。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我讀書，我成長。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

　　2、通過活動，使學(xué)生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身快樂的事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

　　3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。

　　三、活動主題：

　　“我讀書我快樂我讀書我成長”

　　四、活動內(nèi)容

　　教師層面：

　　（1）學(xué)校開展“讀好書、求新知”讀書活動，每學(xué)期至少閱讀1本書，校長、書記參加教育局組織的讀書活動：每年讀規(guī)定的三本書，并參加閉卷考試；全體教師認真讀《學(xué)會正面思維》并寫好讀書筆記；

　　（2）每年舉行一次“教師論文撰寫”活動，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文上交。

　　（3）在全體教師中開展每周一次美文分享活動。

　　學(xué)生層面：

　　（1）抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）；有讀書互助小組，同伴共讀；有專人管理，負責(zé)借還登記。

　　（2）常抓經(jīng)典誦讀，利用早自習(xí)時間誦讀《弟子規(guī)》。

　　（3）每周二下午第七節(jié)課是學(xué)校堅持以來的課外閱讀時間，各班根據(jù)本班情況開展活動，并確定主題。

　　（4）堅持不懈開展學(xué)校慣例“一日三讀”，即“晨讀”（早自習(xí)五分鐘經(jīng)典誦讀）；午自習(xí)自己讀；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

　　（5）開展“我是五好小公民”讀書活動，在活動中做到“五個一”：即讀好一本書、開好一次主題班會、寫好一篇讀后感、組織一次演講比賽、搞好一次表彰。

　　（6）開展“三生教育”三字歌讀書活動，具體實施由少先隊負責(zé)。

　　（6）利用寒假開展“書香伴我過寒假”讀書活動，活動內(nèi)容如下：

　　1、讀一本好書，同學(xué)們可以選擇自己訂閱的《蜜蜂報》和根據(jù)學(xué)校推薦的好書目錄（參考書目見附表）或在家長的指導(dǎo)下，利用自己的零花錢，買一本自己喜歡、對你有益的好書。在寒假內(nèi)讀這本好書，每天用30分鐘的時間，認真朗讀感悟一些經(jīng)典美文，讓朗朗書聲滋養(yǎng)你的心靈。

　　2、制作“采蜜集”：每個同學(xué)建立一本“采蜜集”（軟抄本），具體要求如下：

　　①、寫一個讀書計劃：學(xué)生結(jié)合自己實際，在軟抄本的第一頁，寫出寒假讀書計劃，其中寫清讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

　　②、摘抄：二年級不少于2篇；三、四年級不少于4篇；五、六年級不少于6篇。（由于一年級的孩子識字量不夠，此環(huán)節(jié)不用完成。）

　　③、寫讀后感：將自己的隨想和感悟在“采蜜集”上完成，一二、三年級的學(xué)生在家長的陪同下只要復(fù)述故事，并與家長分享閱讀感受；四、五、六年級每人2篇，每篇500字以上。

　　④、制作讀書卡、讀書小報：學(xué)生可自己選擇制作一份。（一年級的孩子在家長的陪同下完成，其余年級自己獨立完成。）

　　3、開展古詩文誦讀：各年級背誦要求：一、二年級3首；三、四年級5首；五、六年級7首。（注：一年級同學(xué)不用摘抄，只要背誦；二至六年級同學(xué)將自己背誦的古詩文摘抄在軟抄本上。）

　　4、開學(xué)時交班主任處，后由每班推選較為優(yōu)秀的“采蜜集”交學(xué)校，作為評選“書香少年”的內(nèi)容之一。

　　家庭層面：

　　（1）印發(fā)《創(chuàng)建書香校園告家長書》，進行宣傳動員。

　　（2）開展“親自讀書活動”。通過親自閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘）。

　　（3）建議父母要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

　　（4）開展“親自讀書 —— 書香家庭”評選活動。

　　五、具體活動安排：

　　第一階段：啟動階段（20xx年9月）

　　主要任務(wù)是：制定活動方案，團隊、德育、各班級一用各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳動員工作。

　　(1)學(xué)校制定打造書香校園活動方案。

　　(2)舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中。

　　(3)營造氛圍，班級黑板報均以讀書為主題。

　　第二階段：實施階段（20xx年9月——20xx年3月）

　　主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷豐富全校師生的文化內(nèi)涵，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

　　1、確立專門的.讀書時間。班主任指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計劃；學(xué)校每周二、四中午安排班級進閱覽室集中自由閱讀；利用早讀、每周二下午第七課閱讀時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

　　2、各班舉行一次讀書征文比賽，好的征文粘貼在班級文化走廊。

　　3、建立一本自己的“采蜜集”。（利用寒假假期制作）

　　4、各班級開展一次好書交流會、美文鑒賞會。各班開展一次好書交流會、美文鑒賞會，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　5、各班級開展一次詩歌朗誦比賽。

　　6、每個教師在每一學(xué)期末寫出自己的讀書筆記。

　　第三階段：總結(jié)表彰（20xx年4月）

　　為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“閱讀之星”“書香學(xué)生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予 “書香班級”稱號。

　　六、書香校園組織委員會

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　監(jiān)督小組組長：

　　監(jiān)督小組成員：

　　七、活動要求：

　　1、各教師高度重視，精心組織。從思想上認識到讀書學(xué)習(xí)的重要性，認真做好我校讀書活動的宣傳、動員、組織工作，確保全員參與。

　　2、深入思考，寫好體會。要廣泛動員，提高師生的主動性和自覺性，切實推進讀書活動深入開展。

　　3、積極響應(yīng)，參與活動。為提高實效，本次讀書活動較為豐富，廣大師生應(yīng)利用閑暇，在讀好書的基礎(chǔ)上，積極參與各項讀書交流活動。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進一步推動特色學(xué)校建設(shè)，深入開展校園文化建設(shè)，積極推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，經(jīng)研究決定，在全校開展營造書香校園活動。為了讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴展學(xué)生的閱讀面和知識面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣，由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。

　　二、活動目標：

　　1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

　　3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成才"的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　4、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組

　　組長：

　　副組長：

　　主要成員：

　　四、活動內(nèi)容及安排

　　開展營造書香校園活動，要與教師師德建設(shè)相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與學(xué)校的教科研相結(jié)合，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結(jié)合。在內(nèi)容上，要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；要根據(jù)教師的成長需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進一步增強教書育人的能力；要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認識能力的發(fā)展、思維與行為方式的.轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。創(chuàng)建活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年3月為發(fā)動、準備階段。主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

　　第二階段：20xx年3月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

　　第三階段：20xx年10月為總結(jié)、評估階段。主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

　　五、活動形式

　　1、充分利用好課堂陣地：

　　（1）每學(xué)期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或交流課；先在班內(nèi)交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門；

　　（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動

　　2、廣泛開辟活動陣地：

　　（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。

　　（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學(xué)期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀后感10篇。

　　（3）開展“小小藏書家”評比。學(xué)校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”。

　　（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現(xiàn)同伴聯(lián)動，營造濃郁的讀書氛圍。

　　3、加強圖書館、閱覽室建設(shè)，每學(xué)期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀；新建網(wǎng)絡(luò)資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀；標準班級書架建設(shè)，確定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書的重要性；茶吧供應(yīng)專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識；每天開通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。

　　4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗，宣傳讀書典型。結(jié)合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經(jīng)驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　五、活動方法和步驟

　　1、制定讀書計劃。

　　（1）各校根據(jù)本活動方案，聯(lián)系學(xué)校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。

　　（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的。

　　（3）教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃，11月30日之前上報。

　　2、提供讀書條件。

　　（1）學(xué)校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

　　（2）學(xué)校購買一定數(shù)量的教育教學(xué)理論書籍，借給教師閱讀。

　　（3）每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。

　　3、搭建讀書平臺。

　　（1）各校組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結(jié)合起來。

　　（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關(guān)注師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。

　　（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。

　　4、實施讀書計劃。

　　堅持“五個一”制度，即：師生每天自學(xué)一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學(xué)案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)，月末上報。

　　5、實施情況評價。

　　建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學(xué)習(xí)有記錄，個人學(xué)習(xí)有筆記，討論發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)體會有文章。

　　6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

　　（1）學(xué)校每月組織一次班級圖書角評比。

　　（2）學(xué)校每月對教師、學(xué)生讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)，完成讀書月份簡報。

　　（3）學(xué)校每學(xué)期結(jié)合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調(diào)研報告。

　　（4）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。

　　（5）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

　　7、優(yōu)秀教師、學(xué)生表彰。

　　學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎品。

　　六、保障措施

　　1、組織機構(gòu)保障。

　　建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由團委、年級組具體負責(zé)讀書活動的實施，以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。

　　建立相應(yīng)的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

　　3、評價機制保障。

　　建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤，表彰獎勵先進，展示優(yōu)秀教師作品。

　　4、資金投入保障。

　　加大書籍購買資金與讀書活動資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支，讀書活動作為學(xué)校一項思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程，讓其真正成為師生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高師生綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀要求的優(yōu)秀教師和合格人才。

　　七、活動要求

　　1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。

　　2、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

　　3、加強讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

　　4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，走讀生每天在家至少半小時閱讀活動，住宿生睡前半小時閱讀活動，提倡學(xué)生積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。

　　5、采取多種推進方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學(xué)校富有特色的讀書模式。

　　6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學(xué)生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學(xué)生和班級，以保證讀書活動取得實效。

　　7、對學(xué)生個人要求：

　　（1）課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；

　　（2）用實際行動，設(shè)計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。

　　（3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。

　　（4）積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　為豐富“和諧教育”的內(nèi)涵，加強師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，讓學(xué)生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學(xué)生知識面，提高語文素養(yǎng)。結(jié)合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動，讓學(xué)生在讀好書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學(xué)生的健康成長打下文化底蘊。

　　二、主要任務(wù)

　　1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，陶冶情操，促進學(xué)生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，積淀學(xué)校文化。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀書、讀好書，讓學(xué)生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的.讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣。

　　3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。

　　三、活動安排：

　　第一階段：動員宣傳（xx月下旬）

　　1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內(nèi)設(shè)計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。

　　2、學(xué)校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。

　　3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向?qū)W生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。

　　4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。

　　5、完善規(guī)章制度，建立學(xué)校“書香校園”評比檔案。

　　第二階段：學(xué)習(xí)讀本（11月—12月）

　　（一）學(xué)生讀書活動：

　　1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。

　　2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。

　　3、強化周末讀書活動，鼓勵學(xué)生寫好讀書隨筆。

　　（二）班級讀書活動：

　　1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。

　　2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學(xué)生能多讀書、讀好書。

　　3、學(xué)生把讀書感想、體會、經(jīng)驗寫出來，開展讀書心得交流會。

　　4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設(shè)。

　　5、每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課或名篇欣賞課。

　　（三）學(xué)校讀書活動：

　　1、設(shè)立“讀書節(jié)”。

　　2、開展讀書沙龍活動。

　　3、開展“親子共讀”活動。

　　4、開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。

　　5、倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，博覽群書。

　　第三階段：總結(jié)評估（xx年x月）

　　1、學(xué)校自評。學(xué)期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。

　　2、聯(lián)校總評，評選“書香校園”學(xué)校，推廣先進的讀書經(jīng)驗。

　　四、具體活動措施及要求

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書香校園”活動納入校園文化建設(shè)之中，成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進行交流。

　　3、構(gòu)建書香網(wǎng)絡(luò)。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質(zhì)量。

　　4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學(xué)校。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以立德樹人為宗旨，以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標，開展各種形式的師生讀書活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，努力建設(shè)師生的精神家園，打造特色學(xué)校，全面提升師生的整體素質(zhì)。為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出應(yīng)有的貢獻。

　　二、工作目標

　　（一）總目標

　　圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性課外閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　（二）階段目標

　　1.用三年左右的時間，創(chuàng)設(shè)校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。

　　2.用一個學(xué)期的時間，讓學(xué)生愛上閱讀，形成“書香校園”氛圍，校園內(nèi)聽到朗讀聲，展示墻看到示范文章，形成學(xué)生間、教師間比學(xué)趕幫超的閱讀、寫作氛圍。

　　3.用一年的時間，實現(xiàn)學(xué)生的閱讀量增加，寫作水平有較大幅度的提升，寫作素材多樣化，讓學(xué)校的特色建設(shè)在社會上形成較大影力。

　　4.用一到兩年的時間，“書香校園示范校”成型，取得良好的社會效益與社會影響力，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標桿。

　　三、組織保障

　　（一）成立機構(gòu)。

　　建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的'學(xué)生任讀書組織委員。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：班主任及語文教師

　　（二）舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式

　　1.時間：10月28日下午第三節(jié)（學(xué)生4:20在校園集合完畢，由體育組老師組織學(xué)生進場，4:30啟動儀式準時開始。）

　　2.地點：學(xué)校大操場

　　3.參加人員：全體行政、班主任、語文組老師、全體學(xué)生

　　4.啟動會流程

　　（1）奏國歌、升國旗

　　（2）動員講話

　　（3）學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言

　　（4）老師代表表態(tài)發(fā)言

　　（5）合作單位講話、授牌

　　（6）學(xué)生匯報演出

　　（7）合唱“我愛你，中國”

　　四、活動措施

　　（一）營造讀書氛圍

　　閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1.校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

　　2.精心設(shè)計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設(shè)立讀書內(nèi)容的標識。

　　3.利用學(xué)校廣播站為學(xué)生推薦、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流。

　　4.加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，建立完善的圖書借閱制度。

　　（二）開展活動

　　1.各班在10月底之前以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中，并從打造“書香班級”開始。

　　2.每天早讀課，班級舉辦“同讀一本書”活動。

　　3.發(fā)放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，創(chuàng)辦書香家庭，讓書香延續(xù)到家庭。

　　4.學(xué)生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會）。語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

　　5.一天三讀

　　（1）晨誦。每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

　　（2）午讀。每天中午早到校的學(xué)生為讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

　　（3）“暮省”。睡前讀，每晚一次的家庭閱讀，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

　　6.周末、十一、寒暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說），寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

　　7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

　　8.學(xué)校教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

　　（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

　　（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　（3）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自己。積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。

　　（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿，擴大師生知名度。

　　9.家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

　　（三）展示與評比

　　學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)各項評比和競賽，如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。

　　書香校園建設(shè)活動方案篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯！為了讓學(xué)生能與好書為友，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為了讓書香充溢我們的校園，實踐本校“促進學(xué)生全面發(fā)展，滿足人民教育需求”的辦學(xué)理念，本學(xué)年，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打?qū)嶋p基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，讓學(xué)生與經(jīng)典同行。

　　二、活動目標

　　1、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。

　　3、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書的同時學(xué)會做人，做事，使學(xué)生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。

　　4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，力求老師和家長的素質(zhì)也同步得到提升，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

　　三、主要工作

　　（一）、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

　　首先，良好的學(xué)校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望，而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。

　　其次，每學(xué)期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍，例如設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書；在班級中隊角中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章；通過黑板報，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績將納入每學(xué)期末“書香班級”的考核中。（與少先隊工作整合）

　　另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導(dǎo)課，班主任認真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導(dǎo)和引領(lǐng)。同時每天下午放學(xué)后安排一個班級進入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　（二）、設(shè)立年級部主要負責(zé)人。

　　學(xué)校要有閱讀組織，教科室和語文組牽頭，由各年級組長具體負責(zé)，班級要有閱讀組織，語文老師負主要責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書負責(zé)人。

　　（三）、落實活動。

　　教師讀書系列——教師是打造書香校園的關(guān)鍵。

　　1、書香校園行動黨員篇——“讀書先鋒隊”活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。

　　2、書香校園行動群團篇——“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動，（每學(xué)期初進行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會），大力表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和優(yōu)秀事跡。

　　3、建立“教師讀書活動”的相關(guān)制度與配套措施。

　　（1）圖書推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動。

　　（2）成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經(jīng)典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，讀書筆記檢查情況匯總公布等。

　　（3）表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費；二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭；三是向教師贈送圖書。

　　（4）開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)（讀書節(jié)）”活動。

　　（5）進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課等教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后，再擴展到其他學(xué)科。

　　學(xué)生讀書系列——學(xué)生是書香校園的主人。

　　1、每位學(xué)生要準備閱讀記錄本（采蜜集）

　　低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

　　中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

　　高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）

　　2、開展豐富多彩的閱讀活動。

　　①開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（班主任做好活動資料的整理工作）

　　②優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級按學(xué)期初下發(fā)的古詩目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進行考核。

　　③開展其它各類讀書活動。學(xué)校根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。

　　低年段：精彩故事會

　　中年段：讀書交流會

　　高年級：“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動（主題隊活動）

　　④讀書筆記展評、讀書手抄報展覽。（期中、期末）

　　⑤寫作考級活動。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級證書，此項活動與期末作文測試有機結(jié)合。

　　⑥舉行閱讀考級活動。此項活動與閱讀競賽有機結(jié)合。

　　⑦發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用，繼續(xù)舉辦“讀書樂”欄目，分好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。（此項工作由各年段負責(zé)人組織，各班自主投稿，每月末將根據(jù)投稿情況和錄用情況對班主任和語文教師進行考核加分。）

　　3、開展好每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”活動。（其中安排一場“親子讀書活動”）在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇，如低年級的'兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。

　　4、開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學(xué)進行事跡介紹。

　　5、繼續(xù)開展好“班級圖書角”活動，提倡開展“好書交換看”的活動，并在每學(xué)期定期開展好1-2次全校性的“跳蚤書市”的活動。

　　6、確定3個讀書時間。

　　（1）晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本；

　　（2）晨會，每周五的晨會課均用來在老師的指導(dǎo)下開展讀書活動；

　　（3）每人每天在家讀書不少于半小時，并做好相關(guān)的讀書記錄。

　　7、建設(shè)好“學(xué)生閱覽室”，為“讀書課”提供方便。同時每天下午放學(xué)后安排一個班級到閱覽室閱讀（“學(xué)生閱覽室”讀書活動輪流表另列）。

　　8、擬訂“學(xué)生讀書卡”，原則上由學(xué)生本人及其家長認真做好有關(guān)的記錄。

　　9、開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。每學(xué)期一個循環(huán)。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級予以獎勵，授予錦旗。（“書香班級”達標驗收試行辦法另列。）

　　10、將學(xué)生的讀書評價與德育評價目標結(jié)合起來，具體到不同的年級都有相應(yīng)的讀書目標。建立成長記錄袋，把學(xué)生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來，為打造“書香校園”，幫助每個學(xué)生切實感受讀書的樂趣，促使學(xué)生養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。

　　家庭讀書系列——家庭是整個社會的一個細胞

　　1、開展“親子讀書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校原則上每學(xué)期結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展一次全校性的“親子讀書活動”，邀請家長一起參加。“親子讀書”活動基本要求如下：

　　（1）父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。）

　　（2）有條件的家庭可以經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍（可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”）。

　　（3）學(xué)校為學(xué)生量身定做《小學(xué)生必讀書目100種》，1-6年級的學(xué)生根據(jù)自己的情況制定《個人讀書計劃》。家長平時要關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。

　　（4）開展父母與孩子“同讀一本書”活動。

　　（5）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。定期（如每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

　　2、輔助措施。

　　（1）開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭----書香家庭的推薦評比與表彰。

　　（2）印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

　　（3）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。

　　（4）注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。