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英語八年級上冊教學(xué)工作計劃（精選15篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的英語八年級上冊教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 1
一、學(xué)生分析：
共有二個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)100人，其中男生48人，女生52人。本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的.鞏固和積累。
二、教學(xué)總體目標(biāo)
1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。
3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。
4、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。
6、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教學(xué)具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教育使學(xué)生思想認(rèn)識得到提升，激勵他們熱愛和珍惜家庭，在學(xué)校中尊重教師、團結(jié)同學(xué)，并注重培養(yǎng)對祖國的深厚情感。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。
達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合、新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。
本教材共分為12個單元，根據(jù)要求，第一階段包括1至6單元，第二階段則包括7至12單元。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，我們增加了課本中讀寫訓(xùn)練的比重。教材內(nèi)容主要涵蓋學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面。其中，我們設(shè)計了中外學(xué)生在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)的情景，以便向?qū)W生介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，教材還廣泛涉及學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂等道德風(fēng)尚。請將此段內(nèi)容修改后回復(fù)。
三、學(xué)生情況分析
本班共有48名學(xué)生，上期期考合格率為50%，優(yōu)秀率為15%，整體情況較為良好。然而，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握并不夠扎實，特別是在聽力方面，第一大題的得分率通常只有68%左右，而閱讀和寫作的得分率則較低。雖然課堂學(xué)習(xí)的積極性相對較高，學(xué)生回答問題也比較積極，大多數(shù)同學(xué)能夠自覺完成作業(yè)和背誦課文。然而，受到學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍的影響，刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣逐漸減弱，而輕浮的.風(fēng)氣開始興起。很多學(xué)生在上課時不夠認(rèn)真，僅僅死記硬背知識。當(dāng)然，也有很多學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯的不平衡。少數(shù)優(yōu)生并沒有明顯的優(yōu)勢，而差生的面較廣，需要加強幫助差生的任務(wù)。由于學(xué)生受到當(dāng)今社會環(huán)境的影響，他們普遍存在厭學(xué)情緒較嚴(yán)重的問題。
四、教學(xué)措施和要求
具體的要求
A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生：在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該更加關(guān)心和愛護學(xué)生，與他們多進行交流，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性。我們應(yīng)該對他們有嚴(yán)格的要求，但不要過分苛刻。
具體的措施
要達到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快擺脫傳統(tǒng)教材和教學(xué)方法的束縛，轉(zhuǎn)變我們的思想，并更新我們的觀念。如果我們繼續(xù)采用重視語言知識傳授、側(cè)重于翻譯和語法教學(xué)，而忽視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅不能激發(fā)大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，也無法充分實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在新時代的英語教學(xué)中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)“樂”這一概念，因為當(dāng)學(xué)生情緒愉快、樂觀向上時，他們對所學(xué)內(nèi)容就會更感興趣，學(xué)習(xí)效果也會更好。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，從視聽方面入手，更加重視聽力和口語的訓(xùn)練。
為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。
(1)采用任務(wù)型教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。考慮到他們活潑好動、對新鮮事物充滿好奇的特點，我們可以通過這種教學(xué)方式來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，使用實物、圖片和幻燈等直觀教具，可以讓學(xué)生通過嗅覺、視覺和聽覺等多種感官參與學(xué)習(xí)過程。通過將實物與英語進行聯(lián)系，學(xué)生可以更快地記住句型和生詞，從而在自覺和不自覺狀態(tài)下開啟他們的“自動學(xué)習(xí)”之心。
(2)我注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用情景教學(xué)法進行教學(xué)。在日常教學(xué)中，我善于利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，將教學(xué)活動置于真實的語言情境中，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托。通過這種方式，我能夠激發(fā)學(xué)生的理解力、記憶力和運用能力，并鼓勵他們進行聯(lián)想和綜合思考，促進創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握和運用語言。
大多數(shù)學(xué)生主要在課堂上學(xué)習(xí)英語，但在現(xiàn)實生活中卻缺乏語言交際的環(huán)境和場所。為了通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)生動活潑地學(xué)習(xí)，我將采取以下措施：
1.創(chuàng)造真實的語言環(huán)境：在課堂上，我將盡量營造具有真實情境的語言交流環(huán)境。通過模擬旅行、購物、飲食等實際場景，引導(dǎo)學(xué)生進行真實的語言交際。
2.組織角色扮演活動：通過角色扮演，學(xué)生可以扮演不同的角色，在實踐中運用所學(xué)的語言知識。這樣可以增加學(xué)生的參與度和興趣，并提高他們在實際交際中的表達能力。
3.定期舉辦英語角活動：我將組織定期的英語角活動，為學(xué)生提供一個真正的語言交際平臺。學(xué)生可以在這里與其他同學(xué)自由交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。
4.利用多媒體資源：我將充分利用多媒體資源，如錄音、視頻、互動軟件等，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握語言知識。通過聽力訓(xùn)練、口語演練等活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
5.鼓勵學(xué)生參加英語角社團和外語競賽：我將積極鼓勵學(xué)生參加英語角社團和外語競賽，提供更廣闊的語言交際平臺和鍛煉機會。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并促使他們更積極地運用所學(xué)的英語知識。通過以上措施，我相信學(xué)生們將能夠在有限時間內(nèi)更有效地學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
(一)精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都知道提高課堂效率的重要性。而認(rèn)真?zhèn)湔n則是提高課堂效率的前提。精心備課可以讓我們有充分準(zhǔn)備，無論是重點、疑點、難點的講解，問題的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇，都需要仔細(xì)考慮，全面安排。只有充分掌握教材內(nèi)容，了解學(xué)生需求（因人施教），才能靈活運用，熟練應(yīng)對，從而有效提高課堂教學(xué)效果。
(二)注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，我們應(yīng)該全面提高英語教學(xué)的質(zhì)量，并且特別注重培養(yǎng)非智力因素，如信心、興趣和習(xí)慣等。這對于那些成績較差的學(xué)生尤為重要，因為他們通常缺乏主動性，缺乏學(xué)習(xí)的信心，對英語的興趣不濃厚，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們可能不愿意花時間背單詞，或者使用的學(xué)習(xí)方法不正確，導(dǎo)致成績欠佳。愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”。初中生具有旺盛的精力和良好的記憶力，他們對新奇事物很感興趣，求知欲也很高。通常情況下，他們是能夠?qū)W好英語的。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾瓮ㄟ^各種方式激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如開展多樣化的口語活動、朗讀比賽和趣味游戲等。我們需要不斷地給學(xué)生帶來新鮮感，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)上好英語復(fù)習(xí)課。
復(fù)習(xí)課是對之前所學(xué)內(nèi)容的高層次再現(xiàn)，而非簡單地重復(fù)學(xué)習(xí)材料。由于復(fù)習(xí)范圍廣泛、內(nèi)容繁多，授課時間有限，因此需要精心備課，將各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)歸納、整理和分析。在設(shè)計課堂教學(xué)程序時要認(rèn)真考慮，并采用系列化教學(xué)方法，以靈活多變的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)給予指導(dǎo)和分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤于實踐，不能簡單地核對答案而草率結(jié)束。同時，要避免濫發(fā)講義，避免把復(fù)習(xí)課變成一場“題�！睉�(zhàn)斗。如需進行模擬訓(xùn)練，也必須限制題量并確保質(zhì)量。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)情分析
八年級大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)欠主動，對英語的興趣不濃，而且這兩個班基礎(chǔ)薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元六、七頁。每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共12單元，包括兩個復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)目標(biāo)
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的.積極性和自信心;能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事;能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1.教師組織學(xué)生分組討論問題或自編對話表演藝術(shù)。
2.認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
3.課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
4.每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.
5.要求學(xué)生堅持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào)，增強四會技能技巧。
6.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
7.積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
8.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言運用能力。
9.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
10.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
我班有47人，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的`話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二）以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
三）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、天天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
6、天天記12個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
7、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
8、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
9、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
10、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、學(xué)生主體，尊重個體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；
4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在：
（1）在聽、說、讀、寫等的技能未達標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；
�。�2）上課時精力不，對英語有的抵觸心理；
（3）學(xué)生自覺性很差。
�。�4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的.功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感
4）每周做1—2次聽力練習(xí)。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進度
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英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 6
一、學(xué)生基本情況
本班共有46人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。
二、教材分析
我們所采用的教材是《仁愛版英語》，該教材由北京市仁愛教育研究出版社于20__年3月根據(jù)教育部的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》成功立項，并按照該標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。該教材從初學(xué)者的角度出發(fā)，設(shè)置了適宜的起點，通過漸進的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，并迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，共六冊教材，學(xué)生可以達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的五級水平，同時也能夠順利與任何版本的高中英語教材銜接使用。
三、教材特點
1、我們非常重視學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，強調(diào)語言的實踐性和交際性，并且注重語言的真實性和實用性。
如：閱讀內(nèi)容題材新穎，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。
2、注重注重教材的靈活性和可操作性。
圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的`想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。
3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力。
4、我們致力于促進中外文化的雙向交流，并滿足不同層次學(xué)生的需求。通過我們的教學(xué)方法，學(xué)生可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，從而為他們未來的跨文化交際打下基礎(chǔ)。我們注重幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)能力，以滿足他們進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)的需求。我們相信這些能力將對學(xué)生在未來的跨文化交際中起到重要的作用。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識。
四、教學(xué)重難點突破
本冊教材的主要內(nèi)容集中在語法的分類歸納，如現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等。這些語法知識和基本句型被認(rèn)為是學(xué)生們的重點和難點。為了加強學(xué)習(xí)效果，教材采用了豐富多彩的圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，并將語言學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，以提高學(xué)生們的聽說能力。同時，通過各種任務(wù)型活動的開展，鞏固所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與和合作等方式來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣，并提升口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力。
通過多樣的教材形式進行寫作練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，并提升他們的寫作技巧。同時，我們要及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)的語言知識。在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。這樣，學(xué)生對語言功能的認(rèn)識將從感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的基礎(chǔ)上，我們還可以進行綜合探究活動，進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高他們的語言技能。最終的目標(biāo)是鞏固、掌握并運用語言技能。
五、教學(xué)方法與措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材;
抓緊課堂教學(xué)，根據(jù)教材的以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成。特點，落實好每一個語言知識點，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流，有目的地進行口語交際訓(xùn)練。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)中用，用中學(xué)，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 7
一、學(xué)生分析
八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、目的要求。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代
技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。
三、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌
握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
8、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 8
一、 教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我擔(dān)任八年級三四班的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí)，有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成績來看，（3）、（4）兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注重復(fù)習(xí)的有效性，避免走馬觀花，急于求成。
針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計劃：
1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂
三、教學(xué)具體措施
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度。
2.對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
6. 課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好輔優(yōu)扶困。
7. 教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8.注意分層次教學(xué)，對不同層次的'學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。
9.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
6、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 9
一、教材分析
八年級英語下冊共有12個單元和2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為A部分和B部分，A部分以一幅圖畫展示新語言功能在實際生活中的運用。A部分后面是一系列循序漸進的練習(xí)活動。每個單元第二頁的底部會引入新的詞匯。同時，B部分的活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和之前學(xué)過的語言。這種循環(huán)強化了之前的語言學(xué)習(xí)，并為新學(xué)語言提供更多的練習(xí)機會。
二、教學(xué)活動安排
本學(xué)期共計19個周，活動安排大致如下：
1、9月份開展教師之間的.聽課、評課活動，互相交流教學(xué)經(jīng)驗。
并作書面記錄。
2、在十月份，我們計劃開展一系列旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)活動。這些活動包括背詞接龍、有趣的英語演講比賽等等。同時，我們也會繼續(xù)準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容，并積極幫助學(xué)生備考。請注意，根據(jù)知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)規(guī)定，AI不提供抄襲或修改他人原創(chuàng)作品的服務(wù)。以上回答僅為模型生成，如果需要原創(chuàng)內(nèi)容，請自行撰寫。
3、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦比賽等來提高學(xué)生的語感。
4、12月份進行期末收尾工作認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎接期末統(tǒng)考。
三、教學(xué)進度
本學(xué)期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit
4—6及復(fù)習(xí)單元
3、11月份上完Ulnit
7—10
4、12月份上完Ulnit
11-12及復(fù)習(xí)單元。
5、1月份組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過讓學(xué)生彼此交談，學(xué)生就有更多的時間來使用新語言。
2、老師盡量在授課上用英語，如果是說法知識就適當(dāng)穿插母語。
3、為學(xué)生分配搭擋，開展結(jié)對活動，幫助學(xué)生逐步提高語言流利性。
鼓勵學(xué)生活學(xué)活用，大膽開口。
4、要求學(xué)生會寫當(dāng)天所發(fā)生的一些事情，以 日記 的的形式進行書寫，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 10
一、復(fù)習(xí)課教學(xué)思路：
課標(biāo)對中考提出的原則：要注重考查學(xué)生綜合語言的運用能力
具體地講就是應(yīng)該考查學(xué)生在英語方面的聽、說、讀、寫等四種語言技能以及靈活運用語言知識、詞匯知識和語法知識的能力。
因此，在總復(fù)習(xí)階段，通過一本書的單元整合復(fù)習(xí)的方式進行分冊復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，始終堅持大量訓(xùn)練學(xué)生的聽和說，提高學(xué)生綜合運用語言的能力，從而達到在有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)教材的效率的目的。
活動設(shè)計——引導(dǎo)學(xué)生進行聽說練習(xí)，始終關(guān)注學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展；
歸納總結(jié)這幾個復(fù)習(xí)單元的重點知識、內(nèi)容——通過學(xué)生小組活動來閱讀這幾個單元，抓出這幾個單元的重點內(nèi)容，補全在活動中呈現(xiàn)的單元知識內(nèi)容；
課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯點，形成反饋的內(nèi)容
二、總復(fù)習(xí)階段遇到的困難。
1.復(fù)習(xí)時間有限。由于本學(xué)期開學(xué)時間晚，又有3個單元的新課教學(xué)，因此，進入總復(fù)習(xí)第一輪教材復(fù)習(xí)的時間就在4月上旬。
2.由于時間緊，就難以有更多時間訓(xùn)練學(xué)生的聽、說技能，長期這樣，學(xué)生語感缺乏。
3.在復(fù)習(xí)過程中教師備課量特大，基礎(chǔ)很差的那部分學(xué)生令老師耗費大量時間卻無多大的成效。
三、教材的基本概況。
人教版英語共有五本書，七年級上冊：starter unit1-3， unit1-12.
七年級下冊：unit 1-12
八年級上冊，unit 1-12
八年級下冊： unit 1-10
九年級全冊：unit 1-15
其中，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。
指導(dǎo)叢書中要求，在語言知識方面，學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學(xué)的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。
因此，根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法很有必要的。
那么，如何有效實施初三英語的現(xiàn)階段教材復(fù)習(xí)教學(xué)呢？
一、緊扣教材進行知識點梳理，溫故而知新。
依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。
（一）勤梳理。不能像上新課一樣，逐條慢慢復(fù)習(xí)。對在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)材料中一再提及、反復(fù)強調(diào)的部分，應(yīng)視為重點。在英語語法方面，不是用語法分析英語語言，語法知識的語用目的和語境應(yīng)視為重點。
�。ǘ┲匾龑�(dǎo)。
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課外整理、歸納知識 點。教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課上歸納、對比、穿 插、聯(lián)想的方法運用。
3.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題，尋找專項練習(xí)。項目有專練，人人有所得。
但是要特別注意：對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講。
�。ㄈ┗罘椒āＷ審�(fù)習(xí)課“亮起來”。
方法一：小組活動，露一小手。四人小組，各有分工，強調(diào)人人必須動腦、動手、動口，復(fù)習(xí)課上得緊張活潑而不松垮。
方法二：寫常規(guī)作業(yè)，每天做一點，不急功近利。鼓勵學(xué)生做糾錯本，重點本，常看常思。備考提倡“不溫不火”。持之以恒是英語學(xué)習(xí)、中考英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
二、提升集體備課有效性
通過集體備課可以想辦法在教學(xué)的有效性、教學(xué)智慧、教師語言等進行拓寬，在教學(xué)的反思、教學(xué)的`環(huán)節(jié)的更改、教材的新解讀等方面有所擴大。
三、靈活運用基礎(chǔ)知識和重點詞匯
早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習(xí)冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習(xí)下課前的十分鐘，對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行檢測，課后通過配套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
四、在復(fù)習(xí)過程中強調(diào)學(xué)生的主動性
充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。加強綜合復(fù)習(xí)課、復(fù)習(xí)講評課的有效性的探討，在復(fù)習(xí)過程中強調(diào)學(xué)生的主動性，避免課堂枯燥。
五、抓好A卷，著重做好七、八年級的分冊復(fù)習(xí)
1.在復(fù)習(xí)過程中歸納整理單詞、短語、功能句型等，對學(xué)生進行分層要求，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2.注重長篇閱讀的高頻詞匯、短語以及重要句子結(jié)構(gòu)的把握。
3.對相應(yīng)語法知識進行歸納總結(jié)，歸納清晰、總結(jié)精當(dāng)，并適當(dāng)進行低難度的單項練習(xí)和綜合性較強的練習(xí)。
六、面對中考新題型，復(fù)習(xí)的方法
1.讓閱讀成為復(fù)習(xí)的一種習(xí)慣；
2.培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力成為每堂課的習(xí)慣；（聽說讀寫貫穿每堂課）
3.訓(xùn)練學(xué)生解題技巧成為一種習(xí)慣。
七、抓好踩線生輔導(dǎo)
1.踩線生的定位：
根據(jù)學(xué)校本身的實際情況，學(xué)校通常合格率上下浮動5%——10%，劃定為踩線生的范圍。
2.踩線生的輔導(dǎo)方式與內(nèi)容：
面對面、一對一、小組互幫的輔導(dǎo)，每次輔導(dǎo)內(nèi)容都要有一定的針對性。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
2、學(xué)生主體，尊重個體差異;
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作;
4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級(3)(4)班整體表現(xiàn)出學(xué)生成績的兩級分化較為嚴(yán)重，這與初二學(xué)生特點相符。一些優(yōu)秀的學(xué)生在英語方面基礎(chǔ)扎實，善于學(xué)習(xí)和思考，所以他們的成績非常出色；而另一部分同學(xué)在英語方面基礎(chǔ)薄弱，有些同學(xué)甚至連26個字母都沒能完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較懶散，對英語課的興趣不大，這是他們主要的表現(xiàn)。
(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;
(3)學(xué)生自覺性很差。
(4)學(xué)生在情感方面和學(xué)習(xí)策略方面都存在一些問題需要解決。比如，學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)不夠明確，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也需要加強課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的能力。
三、教材分析
這本教材包括十個教學(xué)單元，每個單元都有明確的語言目標(biāo)、主要功能和語法結(jié)構(gòu)，并列出了需要掌握的基本詞匯。每個單元分為sectionA和sectionB以及reading三個部分。sectionA部分介紹基礎(chǔ)語言內(nèi)容，而sectionB部分則擴展知識并綜合運用語言。此外，每個單元還包含selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測所學(xué)語言知識。教材主要介紹一般將來時、過去進行時、句子成分、情態(tài)動詞、現(xiàn)在完成時和賓語從句等語法內(nèi)容，并增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，同時也增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)和語篇輸入的內(nèi)容。
四、工作措施：
(1)充分利用多媒體課件等教學(xué)資源，精心設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的'興趣。通過集體備課等形式，認(rèn)真研究教材，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
(3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感
(4)每周做1—2次聽力練習(xí)。
(5)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將秉持以下教學(xué)理念：首先，深入了解學(xué)生的實際水平，注重順利銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué)。其次，我會面向全體學(xué)生進行教學(xué)，并關(guān)注他們的情感體驗，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。第三，我將以學(xué)生為主體，尊重每個學(xué)生的個體差異，因材施教。第四，我將遵循新課標(biāo)的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)并完成設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，我將注重過程性評價，建立一個綜合評價體系，能夠鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和提高。
二、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握較為薄弱。由于在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音標(biāo)，也沒有很好地掌握基本的音標(biāo)和字母拼讀。同時，在詞匯和語法規(guī)則等方面也存在許多缺漏。因此，學(xué)生在聽、說、讀、寫這四項技能上的水平存在著較大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，學(xué)生對于新教材的了解還不夠深入，也難以適應(yīng)新課改下的一些教學(xué)方法。在上課過程中，他們習(xí)慣于被動地接受老師灌輸?shù)闹R，不太擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。
三、教材與教輔的分析
1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。
2、教材的特點
首先，我們致力于學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)和使用有效的學(xué)習(xí)策略；同時，我們努力提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力。為了滿足教師和學(xué)生的個性化需求，我們提供多樣化的選擇和資源。其次，我們積極促進學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。為此，我們?yōu)閷W(xué)生提供更多真實語言體驗的機會，并精心設(shè)計教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠明確目標(biāo)并取得明顯的成果。我們還提供詳盡的語言支持，以幫助學(xué)生發(fā)展語言運用能力。重視復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生不斷鞏固和應(yīng)用新學(xué)到的'知識與技能。
3、教材的重難點
該套教材注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合語言運用能力，特別著眼于英語信息獲取和處理能力的培養(yǎng); 英語問題分析和解決能力的發(fā)展; 以及英語思維和表達能力的訓(xùn)練。難點在于引導(dǎo)學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上做出改變，從而實現(xiàn)用英語思考和表達的目標(biāo)。
4、教學(xué)目標(biāo)
�、趴傮w目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立他們的自信心。在整個教學(xué)過程中，我們努力讓學(xué)生廣泛掌握生活常識和多元文化背景，并引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們積累有效的學(xué)習(xí)方法。
�、凭唧w目標(biāo)：在開始教學(xué)的初期，應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)狀。因此，重點應(yīng)放在高一和初中知識的銜接上，以便順利過渡。其中包括音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配和句型的積累，以及熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，并能掌握其實際運用。希望經(jīng)過第一學(xué)期的努力，學(xué)生們能夠培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時對基礎(chǔ)知識有一定程度的掌握。
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 13
一、工作指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論為指導(dǎo),全面貫徹“三個代表”重要思想,以課改為工作核心,以全面實施素質(zhì)教育為主線,以努力提高我校英語教學(xué)質(zhì)量為根本目的。以市教育工作會議為契機,積極推進教學(xué)改革,努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,以新課程改革為抓手,全面提升教學(xué)質(zhì)量,進一步促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。我們備課組要團結(jié)一致、堅持不懈、努力奮斗。
二、工作重點
1、聚焦課堂教學(xué),促進有效教學(xué)。
2、強化備課組建設(shè),落實“新課改”精神。
三、主要工作
1、深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),全面推進素質(zhì)教育。
(1)、深入學(xué)習(xí)新課改,領(lǐng)會課改精神,教案的設(shè)計和課堂教學(xué)切實體現(xiàn)課改精神。
(2)、組織好本備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),做到定時間、定地點、定內(nèi)容,有計劃、有措施、有成果,注重資料的積累。
2、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為、
(1)、本學(xué)期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。經(jīng)�；ハ嗦犝n評課,不斷進行教學(xué)反思,大力提倡組內(nèi)聽隨堂課。
(2)、充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高45分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)、加強質(zhì)量監(jiān)控,實施期中期末質(zhì)量分析,及時采取措施,調(diào)整課堂教學(xué)。
3、進一步加強教學(xué)研究,不斷深化教學(xué)改革。
(1)、繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè),批改好作業(yè)上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現(xiàn),要突出教案是如何圍繞多元智能。
(2)、備課組在本學(xué)期中要狠抓工作重點,要有抓手,要切實做好活動的`正常開展和資料的及時整理工作,要有創(chuàng)新意識。備課組每兩周一次開展活動,集思廣益,商討教學(xué)方法,探討處理教學(xué)內(nèi)容。
(3)、抓實日常教學(xué)工作,注重平時的知識積累。
(4)、注重聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。
(5)、從發(fā)展的眼光堅持搞好初二英語教學(xué)工作,研究教材、教法、學(xué)法,以學(xué)生為本,扎扎實實搞好英語教學(xué)工作。
(6)、滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉(zhuǎn)變,使后進生樹立信心,有明顯進步。
(7)、搞好考試后的質(zhì)量分析,認(rèn)真查找原因,尋求對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實實做好一切工作。
4、積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的工作,提倡計算機備課,制作多媒體課件,上網(wǎng)查詢,促進教師教改和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
四、具體工作安排
周重點工作:
第一周:制定備課組工作計劃與教學(xué)進度,備好兩周新課。
第三周:Unit 16 What a good kind gird!
第四周:Unit 17 You must be more careful!
第五周: Unit 18 Seeing the doctor
第六周:Unit 19 A visit to an island
第七周:Unit 20 Mainly revision
第八周:Mainly revision
第九周:期中考試并開展質(zhì)量分析,調(diào)整下一步教學(xué)。
第十周:Unit 21 She taught herself
第十一周:Unit 22 The sports meeting
第十二周:Unit 23 A famous person
第十三周:Unit 24 What were they doing ?
第十四周:Unit 25 The accident
第十五周:Unit 26 Mainly revision
第十六周:Mainly revision
第十七周:Mainly revision
第十八周:Exam
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育的理念指導(dǎo)目標(biāo)，以學(xué)校的教學(xué)工作計劃和學(xué)校實施方案為指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)觀念，狠抓教學(xué)常規(guī)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，積極推進新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現(xiàn)學(xué)校＂兩翼齊飛＂的辦學(xué)理念，做出應(yīng)有的貢獻、
二、工作目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)、能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法、在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異、
三、工作中心
分層次教學(xué)，夯實基礎(chǔ)、
四、工作內(nèi)容
1、備課組長準(zhǔn)時參加會議，做好記錄，根據(jù)上級要求，統(tǒng)一制定教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進度、
2、周四按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的`基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享、
3、課余時間各備課組成員相互幫助，鞏固課件制作技能，爭取實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率、
4、認(rèn)真完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)，組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光、
5、按教務(wù)處要求，出好每一份試卷；
積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試、
6、做好本學(xué)期的口語測試準(zhǔn)備工作及實施工作、
7、積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平、同時加緊教學(xué)研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文、
8、認(rèn)真制訂課題研究計劃，開展課題研究工作，本學(xué)期的研究重點為提高學(xué)生的口語水平，增強學(xué)生的口頭表達能力，并為此開展初二年級學(xué)生口語競賽，為學(xué)生提供表現(xiàn)的平臺、
9、結(jié)合中西方重點節(jié)慶日，與其他學(xué)科聯(lián)袂開展豐富多彩的學(xué)科綜合實踐活動，做好學(xué)科之間的整合，并作好記錄、
10、＂好之者不如樂之者＂，本學(xué)期要開展好興趣小組活動，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、
11、每月組織一位本組教師開設(shè)專題研究課，全組教師共同聽課、評課、
五、措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面、
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣、
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、實施＂一幫一＂活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況、
5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動、同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文、
6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)、
7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力、
8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚、同時，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求、尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚、
總之，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，達到共同進步、
英語八年級上冊教學(xué)工作計劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。
在本學(xué)期中，我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并繼續(xù)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們希望能夠圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并重視提升學(xué)生的閱讀能力。在實際的教育工作中，我們將把學(xué)生的思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生共同努力，為學(xué)科進步和學(xué)生個人發(fā)展再創(chuàng)輝煌。
二、教材分析
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、在上一冊語音教學(xué)課本的基礎(chǔ)上，本冊進一步拓展了音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)能力，幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。
2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。
3、語法教學(xué)本中的語法教學(xué)項目包括：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞的用法、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。
因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的`語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
綜合整體情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)上存在一定的不足，對學(xué)習(xí)英語的興趣較低。甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠達到一年級水平。因此，在課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了一些學(xué)生不守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，表現(xiàn)為不愿意聽課、打瞌睡或是做與課堂無關(guān)的事情。這使得課堂難以控制，也很難形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，具備較強的自律能力，他們能夠認(rèn)真聽課，并按照老師要求完成各項任務(wù)�？傮w來說，本班的英語教學(xué)面臨一定的挑戰(zhàn)，需要投入更多的時間和精力來解決問題。
五、教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、注重思維過程的系統(tǒng)化編排，應(yīng)從簡單到復(fù)雜、易到難、已知到未知、循序漸進、點面結(jié)合、逐步擴展、循環(huán)往前等方面進行，以達到加深影響的目的。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初中階段的英語教學(xué)工作至關(guān)重要，然而本屆學(xué)生在英語方面的基礎(chǔ)較薄弱，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣。在這種情況下，我們需要更深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的特點，尋找切實可行的課堂教學(xué)模式。我們努力探索適合學(xué)生特點和學(xué)生愿意接受的教學(xué)方法和模式。同時，我們還要進行分層次的教學(xué)。對于優(yōu)秀的學(xué)生，我們要擴大他們的知識容量，拓展他們的知識層面，使他們的成績更上一層樓；對于較差的學(xué)生，我們要因勢利導(dǎo)、因材施教，幫助他們在原有基礎(chǔ)上取得提高。
重點：筆頭練習(xí)：
在教學(xué)中，應(yīng)確保學(xué)生在進行寫作之前明確任務(wù)要求，提供一定的示范和范例，使他們清楚該如何展開寫作。聽寫是一種有效的方法來培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。
【一】、閱讀訓(xùn)練
1、讀材料題目
2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3、當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們回答
4、再細(xì)讀一遍，進一步理解文章
5、對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測
6、學(xué)生間的討論
7、加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力
【二】、語法教學(xué)
教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、教學(xué)進度
本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復(fù)習(xí)。
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