指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃（通用17篇）
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 1
一、核心目標(biāo)：以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，引導(dǎo)青年教師堅(jiān)定教育理想，嚴(yán)守師德規(guī)范，樹立“四有”好老師形象，筑牢2025年師德師風(fēng)建設(shè)根基。
二、主要工作內(nèi)容：
1. 開展專題引領(lǐng)活動(dòng)：每季度組織1次師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，結(jié)合2025年教育部師德建設(shè)新要求，解讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，分享優(yōu)秀教師典型事跡，強(qiáng)化青年教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
2. 強(qiáng)化日常行為督導(dǎo)：建立“師徒結(jié)對(duì)”師德督導(dǎo)機(jī)制，指導(dǎo)教師定期與青年教師溝通思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)行為中的`不當(dāng)之處，督促其在課堂教學(xué)、師生交往中踐行師德規(guī)范。
3. 搭建實(shí)踐踐行平臺(tái)：組織青年教師參與志愿服務(wù)、家校共育交流等活動(dòng)，引導(dǎo)其將師德理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)踐中提升職業(yè)道德素養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。
三、注意事項(xiàng)：
1. 培訓(xùn)內(nèi)容需結(jié)合2025年教育領(lǐng)域熱點(diǎn)案例，避免空洞說教，增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。
2. 督導(dǎo)過程中堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主，對(duì)青年教師的不足耐心指導(dǎo)，保護(hù)其工作積極性。
3. 實(shí)踐活動(dòng)需貼合教學(xué)實(shí)際，合理安排時(shí)間，避免與正常教學(xué)工作沖突。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 2
一、核心目標(biāo)：聚焦青年教師教學(xué)基本功強(qiáng)化，助力其熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)情分析等核心技能，適應(yīng)2025年數(shù)字化教學(xué)發(fā)展需求。
二、主要工作內(nèi)容：
1. 夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)技能：開展備課、說課、評(píng)課系列培訓(xùn)，指導(dǎo)青年教師掌握新課標(biāo)要求下的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，每學(xué)期審核其教案不少于10份，提出針對(duì)性修改建議。
2. 強(qiáng)化課堂實(shí)踐打磨：實(shí)施“聽評(píng)課幫扶”計(jì)劃，指導(dǎo)教師每周聽青年教師1節(jié)課并進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期組織青年教師開展2次公開課，通過集體研討提升課堂駕馭能力。
3. 提升數(shù)字化教學(xué)水平：組織青年教師參與2025年數(shù)字化教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，指導(dǎo)其運(yùn)用智慧教學(xué)工具、制作多媒體課件，開展1次數(shù)字化教學(xué)案例分享會(huì)。
三、注意事項(xiàng)：
1. 培訓(xùn)內(nèi)容需結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，突出實(shí)用性，避免泛泛而談。
2. 聽評(píng)課過程中注重雙向交流，鼓勵(lì)青年教師提出教學(xué)困惑，共同探討解決方案。
3. 數(shù)字化教學(xué)指導(dǎo)需兼顧基礎(chǔ)操作與創(chuàng)新應(yīng)用，尊重青年教師的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 3
一、核心目標(biāo)：引導(dǎo)青年教師樹立科研意識(shí)，掌握基本科研方法，助力其將教學(xué)實(shí)踐與科研探索相結(jié)合，提升2025年教育科研創(chuàng)新能力。
二、主要工作內(nèi)容：
1. 開展科研基礎(chǔ)培訓(xùn)：組織文獻(xiàn)檢索、論文撰寫、課題申報(bào)等專題講座，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育科研基本理論，掌握常用科研工具的使用方法。
2. 搭建科研實(shí)踐平臺(tái)：指導(dǎo)青年教師參與校級(jí)或區(qū)級(jí)科研課題研究，分配具體研究任務(wù)，幫助其積累科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)其結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)撰寫教學(xué)反思和教研論文。
3. 強(qiáng)化科研成果引領(lǐng)：每學(xué)期組織1次科研成果分享會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享課題研究心得和論文發(fā)表經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)青年教師打磨科研成果，鼓勵(lì)其參與2025年各級(jí)教研成果評(píng)選。
三、注意事項(xiàng)：
1. 科研培訓(xùn)需循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)內(nèi)容入手，逐步提升青年教師的科研認(rèn)知水平。
2. 分配科研任務(wù)時(shí)充分考慮青年教師的教學(xué)工作量，避免加重其工作負(fù)擔(dān)。
3. 對(duì)青年教師的科研成果給予充分肯定，及時(shí)糾正研究過程中出現(xiàn)的'問題，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 4
一、核心目標(biāo)：助力青年教師掌握班級(jí)管理基本方法，提升學(xué)生思想引導(dǎo)、日常管理、家校溝通等能力，適應(yīng)2025年班級(jí)管理新形勢(shì)。
二、主要工作內(nèi)容：
1. 開展班級(jí)管理專題指導(dǎo)：圍繞班級(jí)規(guī)章制度制定、班干部培養(yǎng)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容開展培訓(xùn)，分享優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)和典型案例。
2. 強(qiáng)化實(shí)踐操作幫扶：指導(dǎo)青年教師參與班級(jí)日常管理工作，如班會(huì)組織、學(xué)生談心、紀(jì)律管理等，每周與其實(shí)地溝通管理情況，提出改進(jìn)建議。
3. 提升家校共育能力：指導(dǎo)青年教師掌握家校溝通技巧，學(xué)習(xí)使用線上家校溝通工具，組織開展家校溝通模擬演練，幫助其有效應(yīng)對(duì)家校溝通中的`各類問題。
三、注意事項(xiàng)：
1. 班級(jí)管理指導(dǎo)需結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，注重方法的實(shí)用性和可操作性。
2. 鼓勵(lì)青年教師在借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索適合自身的班級(jí)管理模式，培養(yǎng)個(gè)性化管理風(fēng)格。
3. 關(guān)注青年教師在班級(jí)管理中的情緒狀態(tài)，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和支持。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 5
一、核心目標(biāo)：幫助青年教師快速適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)節(jié)奏，明確學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和工作重點(diǎn)，做好教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)準(zhǔn)備工作，為2025年學(xué)期教學(xué)工作開好局。
二、主要工作內(nèi)容：
1. 明確學(xué)期工作要求：組織青年教師學(xué)習(xí)學(xué)校2025年新學(xué)期工作部署，解讀學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助其清晰把握學(xué)期教學(xué)核心任務(wù)。
2. 指導(dǎo)制定教學(xué)計(jì)劃：協(xié)助青年教師分析學(xué)情，結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的`個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，審核并提出優(yōu)化建議。
3. 做好教學(xué)前期準(zhǔn)備：指導(dǎo)青年教師進(jìn)行開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備教學(xué)課件、教具等教學(xué)資源；協(xié)助其熟悉班級(jí)學(xué)生情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
三、注意事項(xiàng)：
1. 指導(dǎo)過程中注重發(fā)揮青年教師的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)其結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
2. 開學(xué)前組織青年教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備檢查，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有序推進(jìn)。
3. 關(guān)注青年教師的開學(xué)適應(yīng)狀態(tài)，及時(shí)解答其工作中遇到的疑問，緩解工作壓力。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 6
一、核心目標(biāo)：引導(dǎo)青年教師系統(tǒng)總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作，梳理成果與不足，明確后續(xù)改進(jìn)方向，為2025年下學(xué)期工作做好規(guī)劃鋪墊。
二、主要工作內(nèi)容：
1. 開展學(xué)期總結(jié)指導(dǎo)：指導(dǎo)青年教師從教學(xué)實(shí)施、學(xué)生培養(yǎng)、科研探索、班級(jí)管理等方面進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告，梳理工作中的亮點(diǎn)與問題。
2. 強(qiáng)化教學(xué)成果反思：協(xié)助青年教師分析學(xué)期教學(xué)成績(jī)，對(duì)比教學(xué)計(jì)劃完成情況，深入剖析教學(xué)中存在的不足，提出具體的改進(jìn)措施。
3. 規(guī)劃下學(xué)期工作重點(diǎn)：結(jié)合學(xué)期總結(jié)結(jié)果，指導(dǎo)青年教師制定2025年下學(xué)期工作目標(biāo)和計(jì)劃，明確教學(xué)能力提升、科研探索、班級(jí)管理等方面的`核心任務(wù)。
三、注意事項(xiàng)：
1. 總結(jié)指導(dǎo)需引導(dǎo)青年教師客觀全面看待工作，既要肯定成果，也要正視不足，避免片面性。
2. 改進(jìn)措施需具體可行，具有針對(duì)性，避免空泛的口號(hào)式規(guī)劃。
3. 結(jié)合青年教師的成長需求，為其下學(xué)期工作提供個(gè)性化的指導(dǎo)建議和支持方案。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 7
一、核心目標(biāo)：推動(dòng)青年教師打破學(xué)科壁壘，拓寬教育教學(xué)視野，學(xué)習(xí)跨學(xué)科教學(xué)方法，提升2025年跨學(xué)科融合教學(xué)創(chuàng)新能力。
二、主要工作內(nèi)容：
1. 搭建跨學(xué)科交流平臺(tái)：組織青年教師參與跨學(xué)科教研活動(dòng)，每學(xué)期安排其旁聽至少3節(jié)其他學(xué)科優(yōu)秀課程，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的教學(xué)思路和方法。
2. 指導(dǎo)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐：協(xié)助青年教師結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，選取合適的'跨學(xué)科融合點(diǎn)，設(shè)計(jì)1-2節(jié)跨學(xué)科教學(xué)案例，指導(dǎo)其進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和打磨。
3. 促進(jìn)跨學(xué)科資源共享：引導(dǎo)青年教師參與跨學(xué)科教學(xué)資源整合工作，鼓勵(lì)其與其他學(xué)科青年教師合作開發(fā)教學(xué)資源，建立跨學(xué)科教學(xué)資源共享機(jī)制。
三、注意事項(xiàng)：
1. 跨學(xué)科交流活動(dòng)需結(jié)合教學(xué)實(shí)際需求，避免形式化，確保青年教師真正有所收獲。
2. 跨學(xué)科教學(xué)案例設(shè)計(jì)需注重學(xué)科融合的合理性和邏輯性，突出學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
3. 鼓勵(lì)青年教師在跨學(xué)科交流中主動(dòng)發(fā)聲，積極分享自身學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，形成雙向?qū)W習(xí)氛圍。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 8
一、核心目標(biāo)：引導(dǎo)青年教師明確職業(yè)發(fā)展方向，制定科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)其職業(yè)成長動(dòng)力，助力其實(shí)現(xiàn)2025年職業(yè)發(fā)展階段性目標(biāo)。
二、主要工作內(nèi)容：
1. 開展職業(yè)發(fā)展調(diào)研：與青年教師進(jìn)行一對(duì)一職業(yè)發(fā)展交流，了解其職業(yè)理想、成長需求和面臨的困惑，建立青年教師職業(yè)發(fā)展檔案。
2. 提供職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)：結(jié)合2025年教育領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，為青年教師分析不同職業(yè)發(fā)展路徑（如教學(xué)骨干、科研先鋒、班主任帶頭人等）的發(fā)展要求，提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展建議。
3. 協(xié)助制定發(fā)展規(guī)劃：指導(dǎo)青年教師結(jié)合自身實(shí)際，制定2025-2027年中長期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和2025年年度職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，明確各階段的成長任務(wù)和保障措施。
三、注意事項(xiàng)：
1. 職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)需充分尊重青年教師的.個(gè)人意愿，避免強(qiáng)行規(guī)劃，注重引導(dǎo)和啟發(fā)。
2. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需貼合實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清晰，具有可操作性和可調(diào)整性。
3. 建立職業(yè)發(fā)展跟蹤機(jī)制，定期關(guān)注青年教師的規(guī)劃執(zhí)行情況，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)策略，助力其實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長目標(biāo)。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 9
一、教育教學(xué)方面
將認(rèn)真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法
1、牢牢把握讀的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。
二、班主任工作方面
低年級(jí)的學(xué)生自理能力、自我約束力、自覺性都較差。很多的都需要老師代勞。我在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，將在育好人這方面繼續(xù)下功夫。我在班主任工作中，將主要圍繞愛和嚴(yán)兩個(gè)字。
1、帶著一顆愛心去工作。
帶著一顆愛心去工作。讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短師生之間的距離。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。
2、嚴(yán)格要求，措施得力。
嚴(yán)是愛，松是害，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。正因?yàn)橛辛诉@些約定。我們班從一年級(jí)開始到現(xiàn)在每個(gè)星期都被評(píng)為文明班級(jí)。我們班將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
三、自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
1、多學(xué)習(xí)。我要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的`工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)向科研型教師。
3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
4、多總結(jié)。對(duì)于自己教學(xué)及班主任工作中的成功或失敗，要及時(shí)總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開始，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。我是這么想的，也將這么做。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 10
為青年教師配備指導(dǎo)教師，傳遞、幫助、帶領(lǐng)青年教師的成長，是我們教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一位老教師的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好、更快地掌握教學(xué)技能，提高教學(xué)技能，做好教學(xué)工作，幫助指導(dǎo)教學(xué)水平、政治素質(zhì)、專業(yè)能力，努力成為高綜合素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)、實(shí)踐技能，為穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)，最終成為學(xué)校骨干、鎮(zhèn)骨干教師。
一、教學(xué)對(duì)象
青年教師xx，大專學(xué)歷，素質(zhì)高，能力強(qiáng)。
二、帶教措施
1、導(dǎo)全面把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。
2、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備課。
3、指導(dǎo)課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)。
4、指導(dǎo)青年教師以自身良好的素質(zhì)影響教書育人。
5、每月聽兩節(jié)青年教師課，課后及時(shí)溝通，總結(jié)優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步，指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與青年教師溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和工作。聽取青年教師的意見教師的意見和意見。
7、引導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長道路。
8、上好示范課。互相學(xué)習(xí)，共同討論，共同提高，達(dá)到以舊帶新，以新促老的效果，提高整體素質(zhì)。
三、對(duì)青年教師的要求
1、共同制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和聽課計(jì)劃。
2、認(rèn)真按照學(xué)校的要求準(zhǔn)備課程。教案要反復(fù)修改和錘煉。
3、應(yīng)高度重視課堂教學(xué)。課前認(rèn)真準(zhǔn)備課堂，反復(fù)熟悉教學(xué)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握基本的教學(xué)技能。
4、爭(zhēng)取每月給導(dǎo)師上一堂提高課，課后講備課的.想法，爭(zhēng)取更大的提高。
5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，課后反思要及時(shí)寫好。
6、認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽課，咨詢交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸收和感受不同的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，每月不少于5節(jié)課；
7、制定一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，并提交相關(guān)教育雜志。讓自己有機(jī)會(huì)創(chuàng)造成功和發(fā)展。
我會(huì)盡力幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 11
一、總體目標(biāo)和方向
在指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃中，我們的總體目標(biāo)是培養(yǎng)青年教師的教育理念、教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。我們的工作方向是注重支持和指導(dǎo)青年教師的教學(xué)實(shí)踐、教育研究和個(gè)人發(fā)展，幫助他們?cè)诮虒W(xué)和教育研究中取得優(yōu)秀的成果。
二、工作重點(diǎn)
1.指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐
在xx年，我們將重點(diǎn)在指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)實(shí)踐方面進(jìn)行工作。我們會(huì)與青年教師進(jìn)行密切的協(xié)作，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持，幫助他們制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果，以及解決教學(xué)中遇到的問題。我們還會(huì)倡導(dǎo)青年教師參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與老師們共同研討和交流，提升他們的教學(xué)能力和課堂管理水平。
2.指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教育研究
教育研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在xx年，我們將鼓勵(lì)青年教師積極參與教育研究活動(dòng)，包括參加教研組的研討會(huì)、發(fā)表教育論文等。我們將指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教育研究的選題和方法，并提供必要的指導(dǎo)和支持。通過教育研究，青年教師可以進(jìn)一步探索和深化自己的教育思考，提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力。
3.關(guān)注青年教師的個(gè)人發(fā)展
青年教師的個(gè)人發(fā)展是指導(dǎo)工作的核心之一。在xx年，我們將積極關(guān)注青年教師的個(gè)人成長，鼓勵(lì)他們參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，提升自己的專業(yè)水平。我們還將建立個(gè)人發(fā)展檔案，記錄和評(píng)估青年教師在教學(xué)、科研和教育管理等方面的共同成長和個(gè)人成就。通過個(gè)人發(fā)展，青年教師可以在教育領(lǐng)域更好地發(fā)揮自己的作用。
4.加強(qiáng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的`建設(shè)
一個(gè)強(qiáng)大的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。在xx年，我們將加強(qiáng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，包括培訓(xùn)指導(dǎo)教師的能力和素養(yǎng)，提供必要的資源和支持。我們還將建立評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)收集和分析青年教師的意見和建議，不斷改進(jìn)指導(dǎo)工作的質(zhì)量和效果。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們可以更好地支持和指導(dǎo)青年教師的成長和發(fā)展。
三、具體措施和計(jì)劃
1.制定個(gè)性化指導(dǎo)計(jì)劃
針對(duì)每位青年教師的情況和需求，制定個(gè)性化的指導(dǎo)計(jì)劃。該計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)踐、教研活動(dòng)和個(gè)人成長等方面的內(nèi)容，明確指導(dǎo)工作的目標(biāo)和方向。
2.提供實(shí)時(shí)的指導(dǎo)和支持
與青年教師進(jìn)行定期的指導(dǎo)會(huì)議，提供實(shí)時(shí)的指導(dǎo)和支持。會(huì)議應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)其教學(xué)實(shí)踐、教育研究和個(gè)人發(fā)展進(jìn)行評(píng)估和反饋，幫助他們及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作。
3.組織教研活動(dòng)和培訓(xùn)
組織教研組的研討會(huì)和培訓(xùn)課程，鼓勵(lì)青年教師參與和分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果。培訓(xùn)課程可以包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)方法等方面的內(nèi)容，幫助青年教師進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
4.建立個(gè)人發(fā)展檔案
建立每位青年教師的個(gè)人發(fā)展檔案，記錄和評(píng)估他們?cè)诮虒W(xué)、科研和教育管理等方面的成長和成就。通過檔案的建立和更新，促進(jìn)青年教師的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)晉升。
5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通
加強(qiáng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的合作和溝通，定期組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議和研討，共同總結(jié)和分享指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和教育資源。團(tuán)隊(duì)成員可以互相反饋和借鑒，提高整體指導(dǎo)工作的質(zhì)量和效果。
四、評(píng)估和反饋
對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行定期的評(píng)估和反饋，收集青年教師和指導(dǎo)教師的意見和建議。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)指導(dǎo)工作的策略和措施，提高青年教師的滿意度和指導(dǎo)效果。
通過以上的具體措施和計(jì)劃，我們相信能夠有效地支持和指導(dǎo)青年教師的成長和發(fā)展。在xx年，我們將繼續(xù)努力，為青年教師提供更好的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)他們的教育實(shí)踐和專業(yè)成長。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 12
在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)一步提高未來公民必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解基本數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、操作求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高提出、分析和解決問題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題）的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，努力思考和判斷現(xiàn)實(shí)世界中包含的一些數(shù)學(xué)模式。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心，形成持之以恒的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性思維習(xí)慣，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)的理性精神，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的審美意義，進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們使用的教科書是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》（A版本），在堅(jiān)持中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借款、發(fā)展、創(chuàng)新關(guān)系，反映基礎(chǔ)、時(shí)代、典型、可接受性等，具有以下特點(diǎn)：
1、親和力：激發(fā)興趣和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，呈現(xiàn)生動(dòng)活潑。
2、問題：引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、科學(xué)和思想：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和靈感，強(qiáng)調(diào)類比、推廣、特殊化、轉(zhuǎn)化等思想方法的應(yīng)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)理性精神。
4、時(shí)代性和應(yīng)用性時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的材料創(chuàng)造情境，增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 13
一、總體目標(biāo)
指導(dǎo)青年教師在xx年全面發(fā)展，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.提高教學(xué)質(zhì)量：通過教育教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
2.培養(yǎng)學(xué)生能力：注重學(xué)生創(chuàng)造力、批判性思維、解決問題的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
3.增強(qiáng)學(xué)科綜合應(yīng)用能力：加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
三、具體工作計(jì)劃
1.個(gè)人成長計(jì)劃
（1）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)能力提升。定期參加教研活動(dòng)、教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等，提高自身的教育教學(xué)水平。
（2）深入研究所教授學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)科教學(xué)水平，并做好所教學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)和備課工作。
（3）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)，主動(dòng)參與學(xué)校的管理與改革工作，積極發(fā)揮自己的作用。
2.教學(xué)計(jì)劃
（1）制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。
（2）注重教學(xué)方法的多樣性，靈活運(yùn)用教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與。
（3）及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注重評(píng)價(jià)和反思，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
3.學(xué)生指導(dǎo)計(jì)劃
（1）制定個(gè)人學(xué)生指導(dǎo)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科及學(xué)生實(shí)際情況，為學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
（2）關(guān)注學(xué)生心理健康，積極開展心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。
（3）積極引導(dǎo)學(xué)生參加科研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
4.研究項(xiàng)目計(jì)劃
（1）參與學(xué)校教研項(xiàng)目，與同事開展合作研究，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。
（2）關(guān)注教育教學(xué)前沿問題，參與相關(guān)研究課題，提升自身的科研能力。
（3）將科研成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。
四、工作評(píng)估與反饋
1.定期開展個(gè)人工作總結(jié)和自我評(píng)估，反思自己在教育教學(xué)方面的不足和問題。
2.參加學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)估和專業(yè)評(píng)審，接受同行的評(píng)估和指導(dǎo)。
3.主動(dòng)與同事們交流，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。
5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織開展教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)青年教師的工作進(jìn)行評(píng)估和反饋。
五、保障措施
1.學(xué)校加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提供專業(yè)支持和資源。
2.學(xué)校積極營造良好的教育教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.學(xué)校建立健全教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)的.評(píng)估機(jī)制，及時(shí)調(diào)整工作方向和方法。
4.學(xué)校加大師資力量的配備，提供更好的教育教學(xué)環(huán)境和條件。
通過以上工作計(jì)劃，指導(dǎo)青年教師在xx年全面發(fā)展，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。這將是一個(gè)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但相信通過大家的共同努力，必定能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)
美術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。
2、其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對(duì)專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個(gè)教師都必須具備的技能。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力；
2、幫助教師拓寬知識(shí)面，扎實(shí)基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達(dá)到共同成長。
四、培訓(xùn)形式
1、自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時(shí)間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識(shí)，從而讓教師進(jìn)行自我思考，做一個(gè)思考型的教師。
2、集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座，通過體驗(yàn)、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動(dòng)的多樣化。
3、集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題研究活動(dòng)，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目，并在每月完成兩項(xiàng)研討活動(dòng)。此外，以年級(jí)組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、活動(dòng)觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋，將好的理念與做法進(jìn)行分享，取長補(bǔ)短。此外，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。
幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本，從教師的`實(shí)際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃，完成相關(guān)工作，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉建平老師結(jié)為師徒，為進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定幫帶計(jì)劃如下：
1、要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，率先垂范很重要。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我將會(huì)把自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。
2、同研同備：上好課的關(guān)鍵是備好課，研究吃透教材，領(lǐng)會(huì)編者意圖，所以我準(zhǔn)備和劉建平老師一起進(jìn)行新課的同備同研。幫助她對(duì)教材進(jìn)行有效的梳理，以達(dá)到在課堂教學(xué)中的有的放矢，共同提高教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
3、跟蹤劉建平老師的教學(xué)過程，并作好講評(píng)分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除此之外也要多利用空課的時(shí)間與劉建平老師進(jìn)行即時(shí)教研，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，客觀評(píng)價(jià)劉建平老師的教學(xué)行為，并提出改進(jìn)建議。
4、經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的教育教學(xué)情況，指導(dǎo)她熟練掌握教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)研究方法，及時(shí)幫助她了解和研究學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行教育，并幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件，給予教育方法的指點(diǎn)。
5、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化新形式下的教育教學(xué)。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 15
新的一學(xué)期開始了,作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色，為了教學(xué)進(jìn)程中的體育課展開得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,特制定 了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃:
一、基本情形:
1、學(xué)生情形:初一年級(jí)六個(gè)班，每個(gè)班六十名學(xué)生。初二年級(jí)六個(gè)班。每個(gè)班六十多名，除每個(gè)班有1-2名特別病生，不能從事體育運(yùn)動(dòng)錘煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)錘煉。
2、技能情形:初一、二年級(jí)學(xué)生大部分都愛好跑、跳、投、和球類游戲等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的和諧性，連貫性，公道性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析:
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際情形。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí)。在教育教學(xué)的進(jìn)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的錘煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求:
1、 使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情形，公道地進(jìn)行體育錘煉。掌控基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真錘煉身體的態(tài)度。
2、 學(xué)習(xí)田徑、體操、技能、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技能進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。
3、 充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生錘煉身體的愛好和積極性。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)，拼搏、自覺遵照游戲規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
四、主要工作:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、展開好班級(jí)的體育活動(dòng)，班與班進(jìn)行，短區(qū)接力賽、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽。
3、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。
五、具體安排:
1、抓好七、八年級(jí)學(xué)生整體身體素養(yǎng)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、肺活量、握力，中長跑、短跑等)。
2、充分利用好早操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生錘煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的愛好，根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際情形，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。
4、對(duì)學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交換和談心。鼓勵(lì)，大家都來關(guān)心的方式。鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的愿望。
5、及時(shí)掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情形，提出新目標(biāo)，新要求。
六、教學(xué)措施:
1、逐漸提高學(xué)生錘煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)愛好。養(yǎng)成常常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。
2、要用體育獨(dú)有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵照紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生大膽、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)青年老師專業(yè)成長為核心，立足青年老師教學(xué)基礎(chǔ)與發(fā)展需求，堅(jiān)持“因材施教、精準(zhǔn)指導(dǎo)、實(shí)踐賦能”的原則，通過課堂觀摩、磨課研課、教學(xué)反思等多樣化指導(dǎo)形式，幫助青年老師夯實(shí)教學(xué)基本功，掌握科學(xué)教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，快速成長為合格乃至優(yōu)秀的教師。
二、指導(dǎo)對(duì)象
入職1-3年的青年老師（涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等多個(gè)學(xué)科）
三、指導(dǎo)目標(biāo)
1. 基礎(chǔ)目標(biāo)：幫助青年老師熟練掌握備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范流程，具備獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、開展課堂教學(xué)的`能力。
2. 能力目標(biāo)：引導(dǎo)青年老師掌握課堂導(dǎo)入、互動(dòng)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、板書規(guī)劃等實(shí)用教學(xué)技巧，提升課堂調(diào)控與應(yīng)變能力，能有效處理教學(xué)中的常見問題。
3. 成長目標(biāo)：培養(yǎng)青年老師的教學(xué)反思意識(shí)與教研能力，引導(dǎo)其形成初步的教學(xué)風(fēng)格，逐步具備自主優(yōu)化教學(xué)策略、提升教學(xué)質(zhì)量的能力。
四、指導(dǎo)內(nèi)容及措施
1. 備課環(huán)節(jié)指導(dǎo)：① 開展備課專題培訓(xùn)，講解教案設(shè)計(jì)的核心要素（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等），提供優(yōu)秀教案范例供參考。② 采用“一對(duì)一”指導(dǎo)模式，逐一審閱青年老師的教案，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)模糊、流程設(shè)計(jì)不合理、重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)等問題提出具體修改建議，幫助其優(yōu)化備課思路。③ 指導(dǎo)青年老師深入研讀教材、課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)情，學(xué)會(huì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。
2. 課堂教學(xué)指導(dǎo)：① 示范引領(lǐng)：每周安排1-2節(jié)示范課，邀請(qǐng)青年老師觀摩，課后圍繞課堂設(shè)計(jì)、互動(dòng)技巧、重難點(diǎn)突破等方面進(jìn)行專題講解，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。② 磨課研課：針對(duì)青年老師的公開課或常態(tài)課，組織集體磨課活動(dòng)，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、環(huán)節(jié)過渡、師生互動(dòng)、時(shí)間分配等方面進(jìn)行全方位打磨；課后開展評(píng)課議課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)措施。③ 跟蹤聽課：每月聽課不少于4節(jié)，實(shí)時(shí)記錄課堂情況，課后及時(shí)與青年老師溝通，幫助其發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題（如課堂節(jié)奏把控不當(dāng)、互動(dòng)形式單一等），并提供針對(duì)性解決方案。
3. 作業(yè)設(shè)計(jì)與批改指導(dǎo)：① 開展作業(yè)設(shè)計(jì)專題交流，指導(dǎo)青年老師掌握分層作業(yè)、趣味作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)方法，避免作業(yè)形式單一、難度不合理等問題。② 規(guī)范作業(yè)批改流程，講解作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)（準(zhǔn)確性、及時(shí)性、針對(duì)性），要求其做到“有批有改、有評(píng)有導(dǎo)”，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問題進(jìn)行集中講解，個(gè)性問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4. 教學(xué)反思與教研指導(dǎo)：① 要求青年老師每周撰寫1篇教學(xué)反思，內(nèi)容涵蓋課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)、不足及改進(jìn)措施，定期查閱并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，引導(dǎo)其養(yǎng)成反思習(xí)慣。② 鼓勵(lì)青年老師參與教研組活動(dòng)、課題研究等教研工作，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)教學(xué)研究方法，幫助其撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文等教研成果。
五、指導(dǎo)進(jìn)度安排
第一季度：開展入職培訓(xùn)，講解教學(xué)基本規(guī)范與流程；指導(dǎo)青年老師完成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定；進(jìn)行備課環(huán)節(jié)專項(xiàng)指導(dǎo)，開展首輪示范觀摩課。
第二季度：重點(diǎn)開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，組織磨課研課活動(dòng)；指導(dǎo)青年老師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與批改；要求青年老師撰寫教學(xué)反思并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
第三季度：跟蹤青年老師課堂教學(xué)情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)；鼓勵(lì)青年老師參與校級(jí)公開課、教研課題；開展教學(xué)案例撰寫指導(dǎo)。
第四季度：組織青年老師開展教學(xué)成果展示活動(dòng)；總結(jié)全年指導(dǎo)工作，梳理青年老師成長情況；制定下一年度指導(dǎo)計(jì)劃。
六、注意事項(xiàng)
1. 指導(dǎo)過程中注重尊重青年老師的教學(xué)個(gè)性，避免“一刀切”，引導(dǎo)其在借鑒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自身教學(xué)風(fēng)格。
2. 多給予青年老師鼓勵(lì)與肯定，幫助其樹立教學(xué)信心，緩解教學(xué)壓力。
3. 定期與青年老師溝通交流，及時(shí)了解其需求與困惑，調(diào)整指導(dǎo)策略。
指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想
以提升青年老師班級(jí)管理能力為核心，立足班級(jí)管理實(shí)際需求，結(jié)合青年老師的特點(diǎn)，通過理論講解、案例分析、實(shí)踐演練、跟蹤指導(dǎo)等方式，幫助青年老師掌握班級(jí)管理的基本方法與技巧，樹立正確的班級(jí)管理理念，提升組織協(xié)調(diào)、學(xué)生溝通、問題處理等能力，逐步成長為合格的班級(jí)管理者。
二、指導(dǎo)對(duì)象
擔(dān)任班主任的入職1-3年青年老師
三、指導(dǎo)目標(biāo)
1. 基礎(chǔ)目標(biāo)：幫助青年老師熟悉班級(jí)管理的基本流程（班級(jí)規(guī)章制度制定、班干部培養(yǎng)、日常考勤、衛(wèi)生管理等），具備處理班級(jí)日常事務(wù)的能力。
2. 能力目標(biāo)：引導(dǎo)青年老師掌握與學(xué)生、家長溝通的'技巧，能有效處理學(xué)生間的矛盾糾紛、學(xué)習(xí)問題、行為習(xí)慣問題等常見班級(jí)管理問題。
3. 成長目標(biāo)：培養(yǎng)青年老師的班級(jí)文化建設(shè)意識(shí)，引導(dǎo)其制定班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，營造積極向上的班級(jí)氛圍，逐步形成自身的班級(jí)管理特色。
四、指導(dǎo)內(nèi)容及措施
1. 班級(jí)管理基礎(chǔ)指導(dǎo)：① 開展班級(jí)管理專題培訓(xùn)，講解班級(jí)規(guī)章制度制定的原則與方法、班干部選拔與培養(yǎng)的技巧、班級(jí)日常管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)等核心內(nèi)容，提供優(yōu)秀班級(jí)管理案例與方案供參考。② 指導(dǎo)青年老師結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的班級(jí)規(guī)章制度，明確獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保制度可執(zhí)行、可落實(shí)。③ 協(xié)助青年老師選拔班干部，指導(dǎo)其開展班干部培訓(xùn)，明確班干部職責(zé)，教給其工作方法，培養(yǎng)班干部的自主管理能力。
2. 學(xué)生管理與溝通指導(dǎo)：① 分享與不同年齡段學(xué)生溝通的技巧，指導(dǎo)青年老師學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生心聲、關(guān)注學(xué)生心理需求，采用鼓勵(lì)式、引導(dǎo)式教育方式處理學(xué)生問題。② 針對(duì)學(xué)生間的矛盾糾紛、學(xué)習(xí)積極性不高、行為習(xí)慣不良等常見問題，通過案例分析、模擬演練等方式，幫助青年老師掌握具體的處理方法與策略。③ 指導(dǎo)青年老師建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、心理狀態(tài)等，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。
3. 家校共育指導(dǎo)：① 開展家校溝通專題交流，講解家長會(huì)組織流程、家訪技巧、家長群管理規(guī)范等內(nèi)容，幫助青年老師搭建良好的家校溝通橋梁。② 指導(dǎo)青年老師定期組織家長會(huì)，清晰、準(zhǔn)確地向家長反饋學(xué)生在校情況，解答家長疑問；鼓勵(lì)青年老師開展家訪活動(dòng)，深入了解學(xué)生家庭情況，與家長共同制定教育方案。③ 教給青年老師處理家長投訴、意見的方法，引導(dǎo)其以真誠、專業(yè)的態(tài)度與家長合作，形成教育合力。
4. 班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)：① 講解班級(jí)文化建設(shè)的核心要素（班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約、學(xué)習(xí)氛圍、活動(dòng)開展等），指導(dǎo)青年老師結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定班級(jí)文化建設(shè)方案。② 鼓勵(lì)青年老師組織開展主題班會(huì)、文體活動(dòng)、志愿服務(wù)等班級(jí)活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。③ 指導(dǎo)青年老師打造班級(jí)文化陣地（如黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、圖書角等），營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍。
五、指導(dǎo)進(jìn)度安排
第一季度：開展班級(jí)管理基礎(chǔ)培訓(xùn)；指導(dǎo)青年老師制定班級(jí)規(guī)章制度與學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃；協(xié)助完成班干部選拔與培養(yǎng)工作。
第二季度：重點(diǎn)指導(dǎo)青年老師處理班級(jí)日常事務(wù)與學(xué)生問題；開展家校溝通技巧指導(dǎo)，協(xié)助組織第一次家長會(huì)；指導(dǎo)開展班級(jí)文化陣地建設(shè)。
第三季度：跟蹤青年老師班級(jí)管理情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)；指導(dǎo)組織主題班會(huì)與班級(jí)活動(dòng)；開展家訪工作指導(dǎo)。
第四季度：組織青年老師開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；總結(jié)班級(jí)管理工作成效，梳理存在的問題；制定下一年度班級(jí)管理提升計(jì)劃。
六、注意事項(xiàng)
1. 班級(jí)管理指導(dǎo)注重實(shí)踐導(dǎo)向，鼓勵(lì)青年老師在實(shí)踐中探索，結(jié)合班級(jí)實(shí)際調(diào)整管理方法。
2. 引導(dǎo)青年老師樹立“以學(xué)生為中心”的管理理念，尊重學(xué)生的個(gè)性與需求，避免簡(jiǎn)單粗暴的管理方式。
3. 定期與青年老師交流班級(jí)管理心得，及時(shí)解決其遇到的困難與困惑，給予心理支持與鼓勵(lì)。
【指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃優(yōu)秀05-04
指導(dǎo)青年教師的工作計(jì)劃06-23
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃05-06
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃05-17
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃05-15
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃07-14
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃07-15
指導(dǎo)青年教師的工作計(jì)劃06-09
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃06-16