學前班工作計劃

時間：2025-12-17 10:06:43 銀鳳工作計劃我要投稿

學前班工作計劃模板（精選16篇）

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的學前班工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學前班工作計劃模板（精選16篇）

　　學前班工作計劃 1

　　本學年，學前班將以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，立足學前教育銜接小學的關鍵需求，聚焦“習慣養成、能力培養、興趣激發”核心目標，統籌推進保教、安全、家園協同等工作，助力幼兒平穩過渡到小學階段。現將年度工作計劃如下：

　　一、強化保教融合，夯實發展基礎。依據幼兒年齡特點與發展水平，制定科學的保教計劃，涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。健康領域重點培養幼兒良好的生活作息、飲食衛生習慣及基本運動技能；語言領域通過故事、兒歌、繪本閱讀等活動，提升幼兒語言表達與理解能力；社會領域側重引導幼兒學會合作分享、遵守規則；科學領域借助趣味實驗、生活觀察，激發幼兒探究興趣；藝術領域通過繪畫、手工、音樂游戲，培養幼兒審美與創造力。

　　二、聚焦幼小銜接，培養適應能力。針對性開展銜接準備工作：學習習慣上，引導幼兒掌握正確的握筆姿勢、養成專注傾聽的習慣；生活能力上，訓練幼兒自主整理書包、獨立如廁、有序進餐等；心理適應上，通過參觀小學、與小學生互動等活動，消除幼兒對小學的陌生感。同時，滲透基礎的'數學認知（如10以內加減法）和識字興趣培養，為小學學習奠定基礎。

　　三、筑牢安全防線，保障幼兒健康。建立健全安全管理制度，定期開展消防安全、防溺水、防磕碰、食品安全等安全教育活動，每月組織一次安全演練。加強校園環境安全排查，及時整改設施隱患；嚴格執行接送制度，確保幼兒出入安全。關注幼兒心理健康，及時疏導不良情緒，營造溫馨和諧的成長氛圍。

　　四、深化家園協同，形成育人合力。定期召開家長會、開展家長開放日活動，向家長普及幼小銜接知識與科學育兒理念。通過班級微信群、家訪等方式，及時反饋幼兒在園情況，收集家長意見建議。組織親子活動，如親子運動會、手工制作、繪本共讀等，增進親子感情，凝聚家園育人共識。

　　學前班工作計劃 2

　　本學年，學前班保教工作將以《指南》為核心，堅持“以幼兒發展為本”的理念，深化保教融合，通過多樣化活動促進幼兒全面、和諧發展，特制定本計劃：

　　一、科學規劃領域活動，提升綜合素養。健康領域：每日保證2小時戶外活動時間，開展跑步、跳躍、平衡等體能訓練，定期組織體育游戲比賽；開設生活技能課，訓練幼兒自主穿衣、整理玩具、正確洗手等。語言領域：每周開展2次繪本閱讀活動，鼓勵幼兒分享故事心得；組織兒歌朗誦、故事創編比賽，提升語言表達能力。社會領域：通過角色扮演、情景模擬等活動，引導幼兒學會與人交往、解決矛盾沖突；結合節日開展主題活動，培養幼兒愛國情感與傳統文化認知。

　　二、創新教學方式，激發學習興趣。采用游戲化教學模式，將知識融入趣味游戲中。科學領域設計“有趣的沉浮”“顏色變變變”等實驗活動，引導幼兒觀察探究；數學認知通過積木搭建、數字卡片游戲，幫助幼兒理解數概念、認識圖形。藝術領域開展集體繪畫、手工制作、音樂律動等活動，鼓勵幼兒大膽創作，培養審美能力。同時，關注幼兒個體差異，為不同發展水平的幼兒設計個性化活動任務。

　　三、細化保教流程，保障活動質量。嚴格執行一日生活作息制度，合理安排晨檢、進餐、午睡、活動等環節，注重培養幼兒良好的'生活習慣。加強活動過程管理，提前備好每節活動課的教具、學具，明確活動目標與環節設計；活動后及時反思，總結經驗不足，優化教學方案。定期開展保教工作研討，與同事交流教學心得，提升保教水平。

　　四、關注幼兒健康，做好保健工作。配合保健醫生做好幼兒健康監測，定期開展體檢、晨檢工作，及時發現并處理幼兒健康問題。注重飲食營養搭配，引導幼兒不挑食、不偏食；加強午睡管理，確保幼兒充足睡眠。開展衛生知識教育，引導幼兒養成良好的衛生習慣，預防疾病發生。

　　學前班工作計劃 3

　　本學年，學前班將以幼小銜接為核心工作重點，圍繞“學習習慣、生活能力、心理適應”三大維度，系統開展銜接準備工作，幫助幼兒順利實現從學前班到小學的過渡，制定本計劃：

　　一、培養良好學習習慣，適應小學課堂。重點訓練幼兒專注傾聽能力，通過課堂提問、趣味游戲等方式，引導幼兒集中注意力；培養幼兒自主學習意識，鼓勵幼兒獨立完成簡單的學習任務，如整理書本、完成手工作業。規范幼兒課堂行為，教會幼兒舉手發言、遵守課堂紀律；開展握筆姿勢、坐姿訓練，引導幼兒養成正確的書寫習慣。同時，滲透基礎學習內容，如認識10以內數字、簡單漢字，練習10以內加減法，培養識字與計算興趣。

　　二、提升生活自理能力，適應小學節奏。開展生活技能專項訓練，引導幼兒自主整理書包、文具，學會獨立如廁、飲水、進餐，減少對成人的`依賴。制定貼近小學的作息制度，適當縮短午睡時間，調整活動節奏，讓幼兒逐步適應小學的時間安排。培養幼兒任務意識，通過布置小任務（如分發餐具、整理玩具），引導幼兒按時完成，增強責任感。

　　三、做好心理疏導，消除入學焦慮。組織幼兒參觀小學，熟悉小學的校園環境、課堂布局、活動場所等；邀請小學一年級教師、學生來園交流，讓幼兒了解小學生的學習生活。開展“我要上小學”主題活動，通過繪畫、講述、角色扮演等形式，激發幼兒對小學的向往之情。關注個別幼兒的焦慮情緒，及時與家長溝通，共同做好心理疏導工作。

　　四、深化家園協同，凝聚銜接合力。召開幼小銜接專題家長會，向家長講解銜接工作的重要性、內容與方法，指導家長做好家庭銜接準備。建議家長在家中為幼兒營造良好的學習氛圍，培養幼兒自主學習習慣；鼓勵家長帶幼兒參與小學開放日活動，加深對小學的了解。定期與家長溝通幼兒銜接準備情況，及時調整工作策略，形成家園共育合力。

　　學前班工作計劃 4

　　本學年，學前班將堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以保障幼兒生命安全與身體健康為核心，全面落實安全管理責任制，強化安全隱患排查與安全教育，構建平安校園，制定本計劃：

　　一、健全安全管理制度，落實安全責任。成立安全工作領導小組，明確班主任、任課教師的.安全職責，簽訂安全工作責任書，形成“人人有責、齊抓共管”的安全管理格局。完善安全管理制度，制定突發事件應急預案（如火災、地震、幼兒走失等），明確應急處置流程與責任分工。嚴格執行校園安全巡查制度，每日檢查活動場地、玩具設施、水電設施等，每周開展一次全面安全排查，建立隱患臺賬，及時整改。

　　二、開展多樣化安全教育，提升安全意識。將安全教育納入日常教學計劃，每周開展一次安全主題活動，重點講解消防安全、交通安全、防溺水、防磕碰、防陌生人、食品安全等知識。通過安全故事、情景模擬、安全兒歌、觀看安全教育動畫等形式，讓幼兒直觀理解安全知識，掌握基本的自我保護技能。組織幼兒認識安全標志，如禁止標志、警告標志、指示標志等，引導幼兒在生活中遵守安全規則。

　　三、強化安全管理，防范安全事故。嚴格執行幼兒接送制度，家長需憑接送卡接送幼兒，陌生接送需核實身份并與家長確認；加強晨檢與午檢，及時發現幼兒身體異常或攜帶危險物品（如小刀、小珠子等），杜絕安全隱患。規范戶外活動管理，明確活動范圍，安排教師全程監護，避免幼兒追逐打鬧、攀爬危險設施；開展體育活動前，檢查活動場地與器材安全，引導幼兒正確使用體育器械。

　　四、做好安全應急演練，提升應急能力。每月組織一次安全應急演練，如火災疏散演練、地震避險演練等，讓幼兒熟悉應急逃生路線與方法，提升自我保護能力。演練前做好充分準備，明確演練流程與教師職責；演練后及時總結，分析存在的問題，優化應急預案。同時，加強教師應急處置培訓，提升教師應對突發事件的能力。

　　學前班工作計劃 5

　　本學年，學前班將以家園協同為重要支撐，搭建高效溝通橋梁，引導家長積極參與幼兒教育過程，形成家園育人合力，助力幼兒健康成長與順利銜接小學，制定本計劃：

　　一、建立多元化溝通機制，暢通交流渠道。定期召開家長會，每學期不少于4次，包括開學初計劃傳達、期中進展總結、幼小銜接專題、期末成果匯報等，向家長全面反饋班級工作與幼兒發展情況。開展家長開放日活動，每學期2次，邀請家長走進校園，觀摩幼兒的一日生活、課堂活動，了解幼兒在園表現。通過班級微信群、電話、家訪等方式，及時溝通幼兒日常情況，解答家長疑問；每月發布1次班級工作月報，總結本月工作重點與下月計劃。

　　二、開展家長培訓活動，提升育兒水平。圍繞幼小銜接、科學育兒等主題，開展家長培訓講座，邀請教育專家、小學教師、資深家長分享經驗，幫助家長樹立正確的育兒理念，掌握實用的育兒方法。組織家長交流研討會，鼓勵家長分享育兒心得、探討教育難題，促進家長之間的經驗交流與學習。推薦優質育兒書籍、文章、公眾號等資源，引導家長自主學習育兒知識。

　　三、組織親子互動活動，增進家園情感。結合節日、主題教學等，組織豐富多彩的'親子活動，如親子運動會、中秋賞月、國慶手工、繪本共讀會、親子植樹等，讓家長與幼兒在活動中增進感情，同時加深對幼兒園工作的理解與支持。開展“家長助教”活動，邀請有特長的家長（如醫生、消防員、藝術家等）走進課堂，為幼兒開展特色活動，豐富教學內容。

　　四、搭建家園協同平臺，凝聚育人合力。建立家長委員會，選拔熱心、負責的家長代表，參與班級管理與決策，為班級工作提出意見建議。鼓勵家長參與班級志愿服務，如協助組織活動、維護活動秩序、整理班級物資等。針對幼兒個體差異，與家長共同制定個性化教育方案，尤其關注學困生、特殊需求幼兒的成長，形成家園協同輔導機制。

　　學前班工作計劃 6

　　本學年，學前班將以游戲為基本活動形式，結合幼兒年齡特點與發展需求，設計豐富多樣的游戲活動，通過游戲激發幼兒學習興趣、培養綜合能力，制定本計劃：

　　一、優化游戲環境，豐富游戲資源。合理規劃班級游戲區域，設置角色區、建構區、美工區、益智區、閱讀區等功能區域，為幼兒提供充足的游戲空間。根據游戲主題與幼兒發展需求，定期更新游戲材料，如角色區增添不同職業的服裝、道具；建構區補充積木、紙盒、管道等材料；美工區準備畫筆、黏土、廢舊材料等；益智區投放拼圖、數字卡片、棋類等教具，滿足幼兒多樣化的游戲需求。

　　二、設計多元化游戲，促進全面發展。角色游戲：開設“小超市”“醫院”“幼兒園”“家庭”等主題，引導幼兒通過角色扮演，學會與人交往、解決問題，提升社會適應能力。建構游戲：組織幼兒開展積木搭建、紙盒創作等活動，培養幼兒空間想象能力、動手操作能力與合作意識。美工游戲：開展繪畫、手工制作、剪紙、黏土創作等活動，鼓勵幼兒大膽創新，培養審美能力與創造力。益智游戲：通過拼圖、數字游戲、棋類游戲等，幫助幼兒理解數概念、認識圖形，提升邏輯思維能力。

　　三、強化游戲指導，提升游戲質量。在游戲過程中，教師扮演觀察者、引導者、參與者的角色，密切關注幼兒的游戲表現，了解幼兒的興趣與需求。針對幼兒在游戲中遇到的.問題，通過提問、建議等方式引導幼兒自主解決，不直接干預；適時參與幼兒游戲，與幼兒共同探索，增進師生感情。游戲結束后，組織幼兒分享游戲心得，鼓勵幼兒講述游戲中的趣事、遇到的困難及解決方法，提升幼兒的表達能力與反思能力。

　　四、融合游戲與教學，助力幼小銜接。將幼小銜接內容融入游戲中，設計“小學課堂模擬”角色游戲，讓幼兒熟悉小學課堂流程；通過“整理書包”“分發文具”等游戲，培養幼兒生活自理能力；開展“數字接龍”“漢字配對”等益智游戲，滲透基礎學習知識。同時，鼓勵幼兒在游戲中遵守規則、專注投入，培養良好的學習習慣與任務意識，為小學學習奠定基礎。

　　學前班工作計劃 7

　　一、基本情況

　　學前班現有兒童37人，其中男生20人，女生17人。本班幼兒中，車接車送的20人，新發車的4人，保安車的4人，小黃泥車的3人，大黃泥車的1人，小二道車的8人。家長接送的有17人。四周歲的12人，腦出血后遺癥的幼兒1名。新插班的12人。經過一個星期的觀察，發現幼兒的能力發展水平不平衡，普遍還存在

　　一些問題：

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

　　2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、個別幼兒內向，膽量小自我保護意識較弱。

　　孩子們通過在幼兒園中班、大班的生活和學習后升入了學前班，成了哥哥、姐姐，自豪

　　感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動時都很調皮，控制能力不強。本學期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養成良好的學習習慣，度過一個區別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的.首要任務。因此，我們二位老師就此一起討論、研究，結合本班的情況共同制定了本學期計劃：

　　二、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長

　　常規養成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規如何，直接關系到幼兒的成長與發展。本學期，我們將結合本班的實際情況，以幼兒的發展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信心和成功感。

　　⑴開展“我上學前班”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。

　　⑵師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理，

　　⑶創設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

　　⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養幼兒的自我保護意識，緊抓隨機教育，通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。

　　三、工作要點

　　1．安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導幼兒開展各項實踐活動。

　　活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.

　　2．營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點，努力營造平等、團結、***、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約、形成良好班風。

　　（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

　　（3）讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織能力和責任心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發掘創新精神。

　　學前班工作計劃 8

　　時光荏苒，轉眼間時間來到了20xx，對于新學期總有這樣那樣的想法，如果不是學校要求寫工作計劃，我想這些想法總是在腦海中浮著，沒有歸宿，下面我就把我在20xx年的工作，做如下的安排。

　　一、德育工作

　　這學期是學前班的第二學期，但是班級里的孩子多數都是第一次走進學校的大門，我想我的德育工作應該從以下幾個方面著手：

　　1、培養孩子準確表達自己想法的能力。有些孩子他連告狀還告的不太明白呢，我想讓孩子準確的表達自己的想法應該是工作的首要。

　　2、培養孩子勤儉節約的`意識。是的，現在我們的條件都好了，真應了那句話：在苦不能苦孩子，所以孩子們的學習用品，本子，筆，橡皮，成了最不值得珍惜的東西了，鉛筆、橡皮丟了，都不知道找，回家直接要新的。本子想撕就撕……所以，我想培養孩子勤儉節約的意識已經是刻不容緩的工作了。

　　二、班級管理

　　從開學到現在，班級管理上確實出現了很多漏洞，也發生了一些小問題，所以我想，這學期的班級管理工作應該從以下幾個方面著手。

　　1、游戲管理

　　前段時間由于操場上的雪沒有化全，所以學生都在活動室玩，那么就發生，活地場地太小，學生你碰我，我推你的現象，從第四周開始，把學生分成10個組，每個組5個人，讓他們到操場上去活動，期間說清注意事項，還要教給孩子一些比較傳統的游戲活動，例如丟沙包，踢健子……讓孩子們重拾經典游戲。

　　2、班級管理

　　現在天還是有些冷，所以沒有要求學生到班級太早，那么，早晨早到班級的孩子在沒上課之前就沒事干，雖然沒上早自習，但也應該讓孩子們干點什么，所以想這個學期的早自習讓先自己看看書，逐漸的培養出一兩個讀書小博士，并在班級里交流自己的讀書經驗，成為班級內的學習榜樣。

　　3、學習管理

　　哪個班都會有幾個學困生，本學期的學困生打算用二幫一，結隊子的方式，讓學困生，盡快的成長起來。

　　三、教學工作

　　本學期我所教的是蒙氏數學和拼音2，蒙氏數學我是第一次接觸，里面的很多教學游戲，我理解的還不是很透徹，所以想有時間多上網看看蒙氏數學的教學視頻，加強自己的業務能力。語文在教好拼音2的同時，還想讓學生認識一些簡單的漢字。

　　四、安全工作

　　1、活動安全

　　通過幾節安全課，給學生講清，和他們相關的安全注意事項。并把學生分成組，每組安排組長，專門監督這件事。

　　2、飲食安全

　　班級里不允許學生帶錢，自己帶的零食不允許帶小食品，只通吃面包，餅干，腸，牛奶這類管餓的東西，其它三無產品，及小零食不允許進班級

　　3、上下學安全

　　與家長協商，來接孩子的必須是家長，其它人來接要提前和老師打好招呼，由家長全全負責上下學的安全。

　　本學期的工作安排就是這樣的，如果有不足之處，請領導指出，并幫助我改正。

　　學前班工作計劃 9

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生 56人，其中男生 30人，女生 26人。達到學前班兒童年齡的有 54人，有 2人尚未年滿5周歲。

　　二、指導思想

　　根據黨和國家的教育方針，以學前班德育工作計劃為指針，密切配合學前班各項工作的開展，從學前班工作和幼兒思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

　　三、班主任工作基本要點

　　1、安排班級活動。根據學前班德育工作安排，引導幼兒開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課外活動。

　　2、營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約，形成良好班風。

　　（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

　　（3）讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織能力和責任心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的`參與意識，提供幼兒顯示才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發掘創新精神。

　　3、指導培養小干部。班級小干部是老師的左右手。要認真選拔小干部。

　　第一、幫助小干部樹立威信。

　　第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。

　　第三、嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　第四、培養團結協作的精神，要能夠通過小干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。

　　通過觀察、談心，聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學前班教育好孩子。

　　四、工作措施

　　1、教師認真制定好適合本班的班級工作計劃，并認真組織實施。

　　2、備好各幼兒基本情況花名冊，認真細致填寫充實。

　　3、細致了解學前班學生的起居情況和在家里生活情況，教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。

　　4、經常聯系幼兒家庭，密切結合社會、家庭對學前班進行"三結合"教育。

　　5、注重幼兒在校文化教育，密切各科任科老師的關系，形成良好的教育體系。

　　學前班工作計劃 10

　　一、現狀分析

　　本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

　　1、存在個體差異，有的幼兒非常好動，不遵守紀律，常規較差，有的幼兒嬌氣、任性、個性倔強，

　　2、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

　　3、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

　　4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　5、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。

　　6、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。

　　二、班級學期培養目標

　　1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質量。

　　2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。

　　3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

　　4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。

　　5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

　　6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。

　　7、喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。

　　8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。

　　9、學會安排畫面，能簡單地描繪出事物、人物、動作的基本形態，表現簡單的情節。

　　10、能迅速、準確地進行10以內的加減運算，會自編并口答簡單的加減應用題。

　　11、愿意識字。通過游戲的形式擴大識字量，并能認識生活中的字。

　　三、班級管理

　　孩子們這學年是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學年里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。

　　1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。

　　2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

　　3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。

　　4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

　　5、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的'想象力、創造力充分地發揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發幼兒的學習興趣。

　　四、衛生保健及安全工作

　　1。學習并初步掌握遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學過的安全標志并學習新的安全標志，提高幼兒的自我保護能力。

　　2。制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

　　3。加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

　　4。加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

　　5。加強自我保護能力，增強安全意識：幼兒入園，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“安全在我心中”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

　　6。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。

　　五、家長工作

　　家園溝通是雙向的，根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。通過多渠道向家長宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導家長進行家庭教育。如家園欄、電話、網絡等，幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。同時我們將做好個別的家園聯系工作，個別情況個別對待，及時處理家長的需求，對工作中的失誤及時更正，讓家長放心，讓幼兒開心。

　　六、各月份活動安排

　　九月份：

　　1安撫幼兒情緒，建立和諧的師幼關系。

　　2開展生活安全教育。

　　3組織幼兒進緊急疏散演練。

　　十月份：

　　1幼兒學習做新操。

　　2開展交通安全教育。

　　十一月份：

　　1家長配合，帶幼兒秋游。

　　2開展活動安全教育。

　　3做好幼兒早操表演的前期工作。

　　十二月份：

　　1開展迎新年畫展、家長開放日活動。

　　2加強幼兒體智德美鍛煉。

　　3對幼兒進行心理健康教育。

　　4幼兒早操表演。

　　元月份：

　　做好期末各項總結工作。

　　學前班工作計劃 11

　　新的學期，悄然而至，換了新的工作環境，站在新的工作起點，我將會接受新的挑戰，盡職盡責做一個合格的幼教工作者。還記得第一天踏入這個教室時，看著孩子們一張張陌生而朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我在心里默默跟自己說，加油！讓這些飽含希望的花蕊在充滿愛的哺育下，茁壯的成長！很榮幸在本學期中，我將擔任K3B班的班主任老師，和配班袁老師、生活老師曾老師一起負責K3B班保教保育工作，以后，我們會根據學前班幼兒年齡的特點，制定出幼兒喜歡的游戲形式創造性的開展各項教育教學工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。學前班是孩子們在幼兒園生活、學習的最后一年，也是介于幼兒園與小學學習的一個過渡期，學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習基礎，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　新學期新變化，本班是由原來的三個大班以及4個中班跳級上來的孩子組合成一個學前班，所以，孩子們的綜合素質也比較參差不齊，同時對于這個新的'班集體以及我這個新的班主任老師也會感到比較陌生。本班現有學生36名，男生20人，女生16人，其中蔡塏鵬小朋友預計在本學期10月份返園。雖然孩子們在剛開學之初，彼此間還帶著那種陌生和好奇的心態來相處，但整個班級大部分孩子的面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力非常好，且思維敏捷，聰明，喜好接受新事物，可是也存在一些不足。

　　如學習方面：班級常規有待加強，孩子自控力不夠、部分孩子上課愛隨便說話等問題。生活方面：個別幼兒有挑食的習慣，中午不能很好的午休。

　　個性方面：個別孩子比較嬌氣，愛撒嬌，不愿意自己動手吃飯。

　　社會責任發展方面：愛推卸責任，當出現什么問題的時候，大部分的孩子都不敢勇于站出來承擔自己應負的責任，如，一天熙熙小朋友沒有完成家庭作業，問為什么的時候，她會說是媽媽不讓她寫的，或者是作業回家放奶奶家，回自己家的時候忘記拿書包等。以后我們三個老師會在生活和學習上，針對每個孩子的優缺點，實施不同的教育，發揚他們的優點，從生活實踐中，來幫助孩子改掉不好的習慣。

　　二、本學期重點工作

　　這學期的重點工作是做好幼小銜接以及家長需要配合的工作，只有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

　　具體從以下兩個方面入手：

　　（一）幼小銜接方面，具體包括：

　　1、促進幼兒身體和動作的發展，重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

　　2、培養幼兒的學習興趣和求知欲，用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性，培養良好的閱讀習慣。

　　3、發展幼兒的智力，培養幼兒的有意注意，發展幼兒的思維和語言能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的手工、玩具等。

　　5、培養幼兒的責任感，懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意傾聽他人說話、合作、輪流、分享，有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

　　6、提高生活自理能力，讓孩子們自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。

　　（二）家長配合方面，具體包括：

　　1、生活方面：配合老師，讓孩子做一些力所能及的事情，堅持讓孩子自己的事情自己做，并養成早睡早起等良好的生活習慣。

　　2、學習方面：堅持每天督促孩子養成按時完成家庭作業的學習習慣，鼓勵孩子多看課外書，陪孩子一起閱讀。

　　3、安全方面：增強孩子自我保護、不傷害他人等安全意識，做好藥物登記交接工作，嚴格執行接送卡制度。

　　4、家園互動方面：每天登錄家園互動平臺，了解寶寶在園表現及所學內容，并及時向老師反映寶寶在家的表現以及需要老師給予幫助或配合的地方。

　　學前班工作計劃 12

　　轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，孩子們已經開始向小學生活邁進。在這個學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德，以下是我學前班班主任工作計劃：

　　一、班級其本情況：

　　學3班一共31人，其中男生20人，女生11人。孩子們的年齡大概都在五歲到六歲之間，不過也有幾個年齡偏小的孩子，只有四歲左右。本學期周寄5人，日寄26人。孩子們都是老生，只有一個新生，所以對孩子我還是比較了解的，希望他們在這學期里有更大的進步

　　二、指導思想認真貫徹黨和國家教育方針

　　以學校德育工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的'開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提到學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

　　三、班主任工作其本要點：

　　1、安排班級活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。

　　2、營造健康向上的班級氛圍。

　　（1）根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（2）制定班級公約，形成良好班風。

　　（3）布置適合學前兒童年齡特點的教室環境。

　　3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手，要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部，

　　第一、幫助小干部樹立威信；

　　第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；

　　第三、嚴格要求小干部在知識，能力上取得更大進步。在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

　　第四、培養干部團結協作的精神。

　　4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，特別要充分調動家長的積極性，取的共識，配合學校教育好孩子。

　　四、工作措施：

　　1、教師認真制定好適合本學前班工作計劃，并認真組織實施。

　　2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實。

　　3、細致了解學前班學生起居情況和在家生情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

　　4、經常聯系學生家長，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

　　5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關系，形成良好的教育體系。

　　學前班工作計劃 13

　　一、提高知識，明確職責，加強責任感

　　1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

　　2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

　　3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

　　4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

　　5、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

　　6、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

　　二、熱愛學生，深入了解學生情況

　　要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。必須先了解這個班基本情況：人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業，經濟狀況等。

　　三、實施班級管理，形成良好的班風

　　1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性。根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

　　2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

　　3、選好、用好班干部。努力進行班干部的培養，班干部是班級的核心力量，培養好班干部，讓他們明確各自的.任務，具備一定的工作能力，是管理好一個班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級，還能在同學們中間形成了一定的威信。班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

　　4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

　　5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

　　6、加強班級文化建設。班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

　　（1）環境的潛移默化

　　（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

　　學前班工作計劃 14

　　一、指導思想

　　新《綱要》是指導教師將《規程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。本學期，我們將繼續努力，深入理解《綱要》的精神，并落實于平時的各項活動中。以園務計劃和保教計劃為指導，結合本班幼兒的實際發展情況，更新教育觀念、提高教育技能，促進我班幼兒在原有基礎上得到更為全面的發展。

　　二、班級情況分析

　　新的一年開始了。本學期我班幼兒人數沒有變動，在自理能力及常規方面都比較好。孩子們經過一年半的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的欲望增強了，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。現在從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：

　　三、工作重點及措施

　　（一）保教工作方面：

　　1．繼續抓好一日常規工作，保證進餐、午睡質量，做好生活護理工作。

　　2．告訴孩子們夏天來了，早晨的時間十分寶貴，因此要按時來園加強晨間鍛煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒。

　　3．繼續培養孩子生活自理能力，學會自己保管好自己的衣物，培養孩子的獨立性和自覺性。

　　4．戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我保護的方法，提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。

　　5．按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動，并與家長積極配合突出本班的教學特色。

　　6．找出孩子的個性特點，發揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。

　　7．結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的主題和區角環境，活動區內多添置一些靠自己動手的游戲活動，如掛衣服、整理服裝等，充分發揮環境的教育功能。

　　8．教學上，力求做到充分的準備每一堂課，寫好每一堂課的教案, 讓幼兒在快樂的氛圍中學習，同時做好經驗總結，并要努力地提高自身素質，以提高我們的教學質

　　（二）衛生保健工作：

　　做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　1．注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

　　2．注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

　　3．鼓勵幼兒多喝開水，創設“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水情況。

　　4．幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

　　5．對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。

　　6．每天按家長要求督促孩子按時吃藥。

　　（三）日常行為規范方面：

　　中班是對幼兒進行養成教育的重要時期，良好的行為習慣源自于不斷的養成。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小朋友打鬧的文明幼兒，并對那些自理能力相對較弱的.幼兒給予幫助。

　　通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養幼兒的責任心，如：讓幼兒幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

　　（四）安全工作方面：

　　安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線；經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位；認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識；利用一日活動中各個環節，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

　　（五）家園工作方面：

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。在本期，我們仍然要做好家園聯系工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作（要多了解幼兒在家情況）、當幼兒在幼兒園出現任何情況后，做到及時的處理并與家長聯系，做好家長開放日活動。

　　1．發揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。

　　2．對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系，以免出現傳話不清或口誤情況。

　　3．在“家園信息欄”中，經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。

　　4．利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。召開班級家長會，與家長交流信息。“三?八”“六?一”期間做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

　　5．指導家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

　　6．做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以糾正一些家長不正確教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

　　四、行事歷

　　二月：

　　每月重點: 制訂班級計劃。

　　1．整理、布置教室環境，做好開學準備。

　　三月：

　　每月重點：慶祝“三八”婦女節，開展●慶三八●活動。

　　1．慶祝“三八”婦女節.

　　2．開展“我有多愛你”、“我對你說”的主題活動。

　　3．積極開展班級區域活動，區域中制定和執行幼兒操作記錄表。

　　4．段中進行幼兒拍皮球活動，為比賽做好準備。

　　四月：

　　每月重點：中段家長半日活動開放。

　　1．開展清明掃墓活動,班中幼兒自制小白花活動.

　　2．班級親子郊游活動。

　　3．開展“我對你說”、“大樹和小花”的主題活動。

　　4．中段家長半日活動開放。

　　5．生活自理能力方面重點培養幼兒折棉被、系鞋帶。

　　五月：

　　每月重點：開展班級安全周活動和幼兒生活自理比賽。

　　1．“五一”勞動節節日教育，開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。

　　2．參加幼兒園家園聯系布置欄評比活動。

　　3．開展“彎彎繞繞”、“小鬼顯身手”的主題活動。

　　4．班級安全周活動。

　　六月：

　　每月重點：班級“慶六一”活動，布置節日的班級，感受節日的歡愉。

　　1．“慶六一”活動。

　　2．做好幼兒成長檔案記錄。

　　3．做好班級專題資料歸檔整理及結題工作。

　　4．期末各項考核總結工作，并討論下學期教研工作的重點。

　　5．開展“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲”的主題活動。

　　七月：

　　1. 各類資料的整理和歸檔。

　　2. 學期結束工作。

　　學前班工作計劃 15

　　一、指導思想：

　　本學期，我園將以《綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

　　二、本期幼兒園保教主要目標：

　　落實新的保教常規制度；規范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。

　　三、具體目標與措施：

　　（一）落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。

　　新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。

　　管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。

　　（二）圍繞實際問題開展教研。

　　本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

　　（三）密切家園聯系，共育幼兒《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》，要讓家長深入了解指南。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。(根據游戲的'發展，家長參與)

　　（1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯系。

　　（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

　　（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

　　（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

　　（四)幼小銜接工作。

　　首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　本學期，全體保教人員都應該深入學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，為目標的實現不斷努力，注重一日保教常規，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。

　　學前班工作計劃 16

　　對于幼兒來說，學習數學主要是感知數學的“有趣和有用”，以便為將來入小學后繼續學習數學，培養良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數學也應該有更進一步地認識和掌握，并對所學內容進行復習鞏固，以便更好地為升入小學打好基礎。

　　根據教材要求，以下是學前班數學里需要掌握的內容：

　　一、數字方面：

　　繼續加強10以內的點數，也可延伸出去。認識數字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規范地書寫。在數字方面，孩子都能學好，其實他們已經掌握得很好了，在學前班上學期里，著重是鞏固好數字，為小學做鋪墊!

　　二、其他方面：

　　1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學過了，也能正確比較，而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。

　　2、比較正方形，長方形。引導幼兒鞏固它們的特征，能根據它們的特征對它們進行比較，并能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

　　3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

　　4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時間，教師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

　　5、空間位置的認識和學習，上、下、前、后的學習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎。

　　三、生活方面：

　　認識時鐘，區分上午、中午、晚上。

　　這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導幼兒學習，學前班的孩子，對時間應該有一定的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學生做準備。

　　寫字：

　　很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學工作的重難點。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學期寫字課，筆順是關鍵。

　　拼音：

　　拼音是一門新的學科。孩子在此之前從未有接觸過。認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。

　　美術：

　　美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手能力，培養孩子的藝術修養。

　　在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的'培養。

　　1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。