教師學習總結(jié)

時間:2025-05-12 10:26:11 銀鳳 學習總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師學習總結(jié)(精選12篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教師學習總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于教師學習總結(jié)(精選12篇)

  教師學習總結(jié) 1

  要時刻樹立終身學習的觀念,只有不斷學習,才能不斷提高自身的業(yè)務水平,才能保證為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍,針對本學期我的學習情況,我總結(jié)的學習情況如下:

  通過深入學習《課標》《走進新課程——與課程實施者對話》等書籍樹立終身學習的思想,不斷更新教育教學觀念,通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念,指導我的教學實踐。

  1、利用一、二周時間再次重溫《新課程標準》,把課標與所教學科內(nèi)容一一對照,明確課標的目的、內(nèi)容與實際意義。再利用其余時間深入學習《新課程標準》,邊學習邊反思,認真撰寫自學筆記,充分領(lǐng)會課標的精神,把理論與實踐相結(jié)合。

  2、按照開學初制定的讀書學習計劃,本學期重點學習《走進新課程——與課程實施者對話》這本書,八章內(nèi)容分四個月學完,通過學習認真理解其中的'內(nèi)容,為參加“卓越杯”教學大賽筆試奠定了基礎(chǔ),為課改實踐積累了一定的理論經(jīng)驗。

  3、在學年組教研活動中,我認真聽課,充分體會新課標的精神,學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法,并認真反思自己的教學工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,還虛心向他人求教,指導自己的教學實踐,不斷提高自身的業(yè)務水平。

  4、認真參加進修學習,積極參與各級各類培訓,并及時反思自己的教學工作,在反思中思索今后的教學實踐。通過網(wǎng)上學習、進修學習以及其他形式的培訓幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學的最新理念,探究適合學生的教學方式,并認真聽取學生的想法,不斷改進教學方式。

  總之,通過學習使我高度樹立了最新的教育理念,幫助自身提高理論水平,以課堂教學為主陣地實施新課標,促進新課改,樹立自己獨特的教學風格。

  以上是我的學習總結(jié),我認為學習就是一條漫長的路,只有不斷學習才能充實自我,發(fā)展自我,才能更好的實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”我認為我學習的還不夠充足,還應加大學習力度,所以,我將永不停歇的在學習的道路上奮進!

  教師學習總結(jié) 2

  看了蘇霍姆林斯基的100條建議,我覺得在很多地方,都值得我們做教師借鑒。作者采用一條談一個問題的方式進行的,既有生動的實際事例,又有精辟的理論分析;文字深入淺出,通順流暢。其中的賞識教育思想更是本書的精華,它貫穿于蘇霍姆林斯基的整個教育思想,時刻提醒著我們每位教師,讓賞識常駐心田、學會欣賞自己的學生。

  教師都有著一樣的心理,看學習好的學生,什么都好,乖巧懂事,各門學科非常優(yōu)秀,這樣的學生哪個老師會不喜歡呢?可對于學習有困難的學生、制止力較差的學生;呈現(xiàn)在我們眼中的往往是什么都差,如:智商低、上課不集中注意力、學知識又不刻苦;久而久之就讓我們失去了耐心,看不到他們的優(yōu)點,也不愿了解他們了。在實際教學工作中,教師由于各種原因,我們教學思路和處理問題的方法,對待教育的一些新問題,尤其是“后進生”問題,缺乏教育的技術(shù)與藝術(shù)的解決方式。在此過程中,我們的孩子逐漸被消磨去了“自尊心”、“進取心”,對“學習的興趣”也漸漸消逝。學習成了一種痛苦的折磨……

  我們藝術(shù)學科中也有這樣的現(xiàn)象,我也曾悄悄地反思,作為一名教育者,我是否做到了教育的公平?是否做到了面對每一位孩子?特別是灰色群體。學生再調(diào)皮,他有自尊,也有上進心,他們不是自我放棄的一群,而是童心未泯、尚在學習進步的過程之中,我們應該多一份關(guān)愛,多一份微笑與陽光給這些孩子們。蘇霍姆林斯基提到,對于那些“學習困難”的學生,應走到這些學生的跟前去,真切地看看他們遇到了什么困難,設(shè)計出真正適應他們的教育方法,真正做到因材施教,有的放矢。孩子每一點進步都應成為我們鼓勵孩子繼續(xù)前進的階梯。只有這樣我們才不負家長、社會對我們教育的期盼。

  非常開心能讀到蘇霍姆林斯基的文章,它讓我學習如何幫助有困難的學生。讓我避免因輕看一個學生,而毀了一個家庭;用為班級的幾十分之一則是家庭的百分百。教育這些學生最重要是通過激勵手段來轉(zhuǎn)化他們,讓他們感到教師的愛有媽媽的`味道,幫助他們樹立學習的目標,教給他們自尊、自愛;讓他們通過教師的贊揚抬起頭來走在興趣學習的道路上。

  首先,我們可以幫助孩子們制定較近、易于達到的學習目標,讓這些學生獲得成功的體驗,從而建立自信,再去挑戰(zhàn)下學習目標,逐漸地引導學生學會自己設(shè)立目標、計劃;這樣教給學生一定的方法,讓學學生產(chǎn)生自我激勵、成功鞭策在學習的作用。

  其次,善待學生的自尊至關(guān)重要,一位教育家曾經(jīng)說過,老師對待學生的自尊心“要小心的像對待一朵玫瑰花上的顫動欲墜的露珠”。可見,學生的自尊很重要。教師對學生的尊重,可以讓學生樹立自信心,產(chǎn)生愉悅的心理體驗。作為與學生日日親密接觸的教師,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步,并要及時加以表揚和鼓勵;賞識每一個孩子,關(guān)注每一個個體,摒棄冷眼和偏見,用真情去澆灌,用愛心去培育,用真情去呵護、澆灌、培育。在讓他們感到“我是最棒的!”“我能行!”的自信中從正確地認識自己。因為只有成功才能讓孩子建立自信,才能讓孩子主動參與一切學習活動的愿望。

  蘇霍姆林斯基在書中告誡教師們:“請記住:成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意,無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”

  實踐中我們不難發(fā)現(xiàn),賞識教育,讓自由、歡樂與舒暢回歸課堂,回歸孩子的一日生活,賞識教育把自信、創(chuàng)造與成功,帶給孩子,還給孩子一個完整的自我。賞識教育會在師生之間架起一座溝通的橋梁,讓溝通與關(guān)愛解開每個學生的心鎖。

  一名合格的教師,應該是堅定地抱著"一切為了學生的全面發(fā)展"的信念,切實地更新觀念,努力提高自己的教育、教學技能,多一份關(guān)愛給學生。我們的教育之路就會越走越寬!

  教師學習總結(jié) 3

  在這幾個月的學習生活中,我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實。通過觀看專家講座,老師視屏案例展示課交流學習,和其他學員互動,使自己從中感悟到教育的快樂,感悟到生活的美好,感受到職業(yè)的尊嚴,也感受到作為一位人民教師身上擔子的沉重。我在學習期間,我完成了國培各項作業(yè)內(nèi)容指標,在省輔導專家和老師的點評中,去認識不足,尋找差距,總結(jié)反思,汲取經(jīng)驗。通過這次國培,為我們創(chuàng)造了這個學習再提高的機會,受益頗多。我在這次培訓學習中的一點點心得體會,做如下學習總結(jié):

  一、通過學習,對國培有了更深的認識,力求全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。理念上使我意識到:樂學才能更好地進行學會和會學的活動。同時把學習視為終身之事。

  二、通過這次學習讓我們充分體會到了教育上的與時俱進,是隨時代的脈搏而動,新課程理念的核心是“注重教學過程,注重學生為主體,注重學生能力的培養(yǎng)”。我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準,下面談談自己的點點收獲:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果

  在教學實踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的.問題情景,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習中華語言,同時把學到的知識應用到生活實際,使學生充分體會到學以致用的目的。

  2、聯(lián)系實際,多激勵學生,提高學習積極性。

  要發(fā)揮學生主體性和積極性、有一個創(chuàng)新思維活動的空間,關(guān)鍵在于教師。教師如何引導、啟發(fā)、點撥?能否真正把學生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識教具。語文與生活實踐緊密聯(lián)系。因此,在教學中教師要善于引導學生從生活現(xiàn)實出發(fā),根據(jù)學生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵學生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維,豐富想象。

  3、注重過程教學。

  這次學習中的案例展示中,大多是給學生的不僅僅是知識,而是包括知識、技能、創(chuàng)設(shè)問題、思考問題、解決問題、情感、態(tài)度、價值觀等幾個方面。教給學生的應該是探究學習的方法,教給學生獨立思考及團體合作的意識。

  4、學生應成為課堂學習的主人。

  三、這次學習,通過觀看專家講座,以及教學視屏,利用網(wǎng)絡資源平臺,使自己不斷認識和駕馭課堂教學所具備的教法學法。同時,我在學習中找到了自己工作的差距,也激發(fā)了我學習的積極性,有待日后在工作和學習生活中不斷更新,充實自已,為教學工作這項工程添磚加瓦。

  教師學習總結(jié) 4

  桃花爛漫杏花稀,春色撩人不忍為。踏著春的腳步,滎陽市第六小學一行10人,遠赴古都西安,參加了以“聚焦核心素養(yǎng),關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型”為主題的“名師之路”/第十四屆全國小學教學研討會,享受了一次豐盛的精神盛宴。三天的會議上,老師們一共聆聽了名師授課11節(jié),講座8場,微報告1場。名師們嫻熟的教學技能,鮮明的教學特色,精湛的教學藝術(shù),深深地感染著每一位與會教師,他們精彩的課堂教學,愉快的課堂氣氛,幽默風趣的教學語言,以及先進的教學理念給每位老師留下了深刻的印象。

  柏繼明老師的作業(yè)管理,黃愛華老師的大問題教學,劉延革老師的幾何≠計算,徐斌老師的無痕教育,牛獻禮老師的基于核心素養(yǎng)的教學改進,高萍老師的開放式教學六步法,徐長青老師的簡約教學,吳正憲老師的抓住數(shù)的本質(zhì),都給與會老師做出了極好的榜樣。特別是張宏偉老師的“全景式數(shù)學教育”,向與會教師們展示了將表演融入數(shù)學課堂,更是將氣氛推向了高潮。無論是哪位名師,還是哪種教學模式,無一不向我們詮釋了什么是教育,何為核心素養(yǎng),作為教師,怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng),從而實現(xiàn)學生的'全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

  回到學校后,幾位教師分別在全體教師會上、數(shù)學教研會上分享了自己的收獲和感悟,達到資源共享。幾位教師的匯報,引來全體教師的陣陣掌聲,老師們紛紛表示:在以后的教學中,一定會關(guān)注學生核心素養(yǎng)的提高,轉(zhuǎn)變自己的課堂教學模式, 在實踐中啟迪新的教育思考,催生新的教育智慧。

  相信在“名師之路”的助力下,滎陽六小的數(shù)學教師定會開創(chuàng)出一片教育的新天地!

  教師學習總結(jié) 5

  20XX年6月8日-6月19日,我有幸參加了**組織的第二期兼職教師培訓班。通過本次培訓,不但學習到了許多先進的培訓理念和培訓技巧,同時認識了許多的教師朋友們。

  本次兼職教師培訓的主要內(nèi)容是:

  兼職培訓教師培訓的技能與技巧。其主要培訓內(nèi)容為:

  一、兼職教師能力模型。

  二、授課技巧的提升。

  三、培訓基本理論。

  四、培訓組織實施。

  五、培訓方法。

  六、技能操作訓練技巧。

  七、教師職場禮儀與形象塑造。

  培訓中心給我們上課的老師們的課有極大的容量和豐富的內(nèi)涵,有很強的啟發(fā)性。他們從不照本宣科,而是緊密結(jié)合兼職培訓教師的實際情況進行授課。他們把一些道理用淺顯的方式娓娓道來,既容易理解,又讓人記憶深刻。

  短短十多天的時間,我們了解了很多先進的東西。

  比如:培訓就是投資,培訓就是管理的手段,通過培訓可以把公司的思想潛移默化深入員工心中,并落實到其行動上。

  教師要上好課,首先要有教學的愿望,要得意忘形,要心花怒放。哈哈!說得對極了!

  再如,教師要有超強的.學習能力和激勵他人的能力,要全方位學習。要博采眾長,要向評書演員學習,向易中天等人學習,向傳教士和傳銷人員學習他們激勵人的方法。既要縝密思考又要虛心請教。如此等等,不一一列舉。

  聽了老師們的課,我感覺心潮澎湃,充滿激情,同時又增加了很強的壓力,深切體會到時不我待和充實自己、完善自己的緊迫感。

  總之,培訓中心組織的這次培訓,讓我大開眼界,也使我對自己的責任與使命有了更深刻的認識,我將繼續(xù)腳踏實地,努力工作,讓自己的兼職教師之路越走越寬!

  教師學習總結(jié) 6

  隨著教學工作的進一步進行,我擺脫了上課的緊張情緒到現(xiàn)在的我都能微笑的面對學生。我也覺得備課這一環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的,備好一堂課是講好一節(jié)課的根底。充分備課是上好課的前提,提高課堂教學質(zhì)量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)。

  教學實踐說明,教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說,進行觀摩教學時,教學效果一般都比平時好,原因并非觀摩教學時,教學能力提高了,而在于教師備課比平時充分得多,進行了認真的籌劃和精心的設(shè)計。

  可以說,任何一堂成功的課,無不凝結(jié)著教師備課的心血。只有備好課才能在課堂上游刃有余,課堂上的每一個環(huán)節(jié)都可能會在自己的預設(shè)范圍內(nèi),以至于不會因為課堂上的突發(fā)事件而手忙腳亂。

  經(jīng)歷一次又一次的鍛煉,我現(xiàn)在已經(jīng)差不多的能掌握課堂,在課堂上也不那么拘謹了,與學生之間的互動也逐漸增加了,雖然有的時候課堂上有幾個搗亂的學生,我們也不要太過苛刻,畢竟他們還處于青春叛逆期,對一切未知事物和外面的世界還充滿著強烈的好奇心還有想象力,這就需要我們正確處理好教師與學生之間的關(guān)系;

  作為老師我們不能一味的要求學生按照自己的想法來做,學生是獨立開展的`人,他們有自己的想法,要學會互相尊重才能贏得學生的真心。以前我對板書的要求不高,經(jīng)歷一次次的鍛煉。

  我的板書設(shè)計有很大的提高,隨著時間的開展,板書也有提高,總之,通過自身的實踐,我的教學技能比開始時候熟練了很多。這是我進步的地方,我也以此為傲。

  教師學習總結(jié) 7

  面向全體,普及基礎(chǔ)。本次微課從最基本的資源搜索、下載、存儲與管理,再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎(chǔ)的學員也能很快掌握內(nèi)容,具有很強的普及性,有利于平臺的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注,有許多學生家長也在關(guān)注,本次的展示讓許多家長學會了基本的資源下載,甚至有些學生也是通過這次學習獲得了更多知識。可見本次微課的'成功之處。我們常說,獨樂樂不如眾樂樂,分享永遠都是快樂的。于此同時,本次活動的經(jīng)驗也讓更多人認識到:教育不是高高在上的指揮,而是手拉手的前行。

  分類整理,習慣養(yǎng)成。本次微課從宏觀層面對資源進行分類,不僅為我們普及了資源的主要分類情況,連最基礎(chǔ)的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗也和學員全部說到。

  其實分類與整理在小學階段的數(shù)學教材中就有,我們經(jīng)常從數(shù)學的角度教孩子們分類,但反觀自己的電腦,打開之后桌面一片文件,再打開文件,想找原來的資料那么困難,就像進入一間屋子之后,凌亂到無處下腳一樣。這次老師的分類整理也為我提了一個醒,我按學年來分的情況下再細化分類,使資料整理起來更有條理,使用起來更方便。

  巧思妙想,解決問題。在日常使用辦公軟件時,我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用,就會想方設(shè)法去尋找新的資料。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載,因此出現(xiàn)了,面對著好資料,招兒撓腮,著急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時,只要認真去研究問題、解決問題相信所有的問題都存在另一種可能。

  在前行的路上,總會遇到不一樣的風景,也許這就是前進的意義所在!

  教師學習總結(jié) 8

  隨著新課程改革的全面實行,教師的業(yè)務水平待提高,為了適應時期發(fā)展,做一位合格的教師。本學期的培訓學習,獲得了較好的成效,現(xiàn)總結(jié)以下。

  一、加強師德修養(yǎng),努力完善自我:

  教育是一項崇高而神圣的事業(yè),作為一位合格的人民教師,我加強自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學生,關(guān)愛每一個學生,特別是那些學習上有困難的.學生,對他們多鼓勵,少批評,不譏諷諷刺學生,用高尚的人格影響學生,做到為人師榜樣先垂范。

  二、課堂教學與理論相結(jié)合:

  實踐新課改,將新理念,新方法運用到課堂教學中,在實踐中嘗試,再將所得的體會積存,通過“學習、實踐、再學習、再實踐”的學習方式提高自己,重視自己的教學感悟,加強自己教學反思,提升自己的教學水平。

  三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究:

  課題研究能提到自己的教育科研能力,因此,作為一位合格的人民教師,我積極投身于教育科研實踐中,參加科研課題研究,在實踐中檢驗自己,在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動,使自己的教育教學能力有一個新的奔騰、質(zhì)的奔騰。

  四、堅持利用業(yè)余時間學習:

  充實自己,教育是一個發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習,永不中斷,只有這樣,才能不斷的充實自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境域。因此,我利用業(yè)余時間自學,學習教育教學的新理論,新理念新方法。同時,堅持自學英語,提高自己的英語水平。

  五、虛心向同行學習

  在教育教學進程中遇到不懂或疑問的問題及時向同行請教,向?qū)W生請教,到達教學相長的目的。

  總之,本著虛心、求實的原則,認真學習,努力實踐,使自己的教育教學能力到達一個新的臺。

  教師學習總結(jié) 9

  中國古代的教育思想家、儒家學派的創(chuàng)始人孔子曾經(jīng)說過:“溫故而知新。”這句話告訴我們,沒有反思就沒有進步、沒有總結(jié)就沒有提高。隨著時間的推移,學習的內(nèi)容也就越來越多,而且有很多內(nèi)容會容易產(chǎn)生混淆。這時及時進行總結(jié)反思、查漏補缺就顯得非常必要。一般地,每個星期應找個適當?shù)臅r間進行一次周總結(jié)、每個月進行一次月總結(jié)、期中考試后進行期中總結(jié)、期末考試后進行學期總結(jié)。一方面對自己在這一段時間的學習情況進行反思、揚長避短;另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內(nèi)容及時進行歸納、總結(jié)。

  如我們在學習哲學常識時,就可以把相關(guān)的哲理放到一起來進行學習和研究。在哲學原理中涉及結(jié)構(gòu)問題的大概有兩個:整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變原理的第二種情形,因此,通過這一歸納,以后我們在做題時,一見到有關(guān)結(jié)構(gòu)問題的材料,就會第一時間想到這兩個哲理,答題有思路了,而且也提高了準確率。

  另外,如果在總結(jié)過程中還有一些問題或困惑,也可以及時請教同學或老師,讓自己的.學習做到盡量不留疑點,扎扎實實地走好每一步,這樣學政治自然也就輕松得多了。

  那么,在這個過程中,就需要發(fā)揮教師的主導作用,教師應該主動幫助學生進行系統(tǒng)性歸納。如高一《經(jīng)濟常識》的學習,有一些學生學了大半個學期,老師問他(她):“政治課學得怎么樣?”他(她)可能會跟老師說:“哎呀,學了大半個學期,我都不知道學了什么東西!”這種情況的產(chǎn)生,原因當然也是多方面的,但我認為如果善于幫助學生進行系統(tǒng)性歸納,可以最大限度地避免這種情況的出現(xiàn)。

  教師學習總結(jié) 10

  暑假期間有幸聆聽了徐長青大師的課,感觸很深的是徐老師睿智、幽默詼諧、恰當精煉的語言,并輔以節(jié)奏感的肢體語言讓學生學在其中、樂在其中。他教給學生的不僅是知識、學習的方法更是一種人生的積極的態(tài)度。大師的課很有特色,精彩之處非常多但感覺能力有限不知如何表達。我頭一次聽“退中的數(shù)學”這節(jié)課下面談談我的粗淺見解。

  一、整堂課圍繞華老留給我們的法寶“知難而退,以退為進。”的數(shù)學思想方法通過猜測、驗證、找規(guī)律等活動學生探求新知非常自然流暢。就像數(shù)學上常說的這節(jié)課是一條線,很清楚。

  二、課前變魔術(shù)極大地提高了學生的學習興趣,再加上徐老師和藹可親公平對待每個學生的態(tài)度(每個同學都有發(fā)言的.權(quán)利,自己的想法都是正確答案)整節(jié)課氣氛活躍。給學生創(chuàng)造了自主探究的機會。

  三、徐老師注重了學生思維方法、學生思維的訓練。在求紙能否撕成2008、2009、2010份的退后小進中通過動手操作折角求和法,撕角求和法非常直觀生動的證明了三角形內(nèi)角和180°同時學生也體會到學習數(shù)學的成就感,增強了學生的自信心提高了學生學習數(shù)學的積極性。徐老師問那么四邊形呢?學生在三角形的基礎(chǔ)上很自然的得出兩種方法“撕角法”和“一分為二法”。接著問五邊形呢?學生猜測并畫圖驗證得出“一分為三法”六邊形“一分為四法”……滲透規(guī)律并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整堂課看似輕松其實容量很大。

  四、教學效果明顯,各個環(huán)節(jié)的設(shè)計科學自然,既掌握了知識又學會了學習方法,學習的態(tài)度可謂受益終生。

  教師學習總結(jié) 11

  孝昌縣王店鎮(zhèn)中心小學陳玲作為一個在農(nóng)村工作的小學英語教師,我深感自己教學中的不足,通過這次培訓,我學到了很多有效的經(jīng)驗和理論,如何使我們的英語課堂愈發(fā)有活力。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。

  聆聽專家們的講座使我受益匪淺。講座中提到了傳統(tǒng)教學中只重視教授學生知識,而忽略了讓學生自己去獲得要掌握的知識,也就是授人魚,而不是授人漁。正確的做法是“用教材教”,而不是“教教材”。聽到這一新理念,我如夢初醒。是呀,生活中由不少人認為,只要有知識就可以教書,教師這個門檻很低,大學生找不到工作就去教書,卻忽略了教師的專業(yè)性。要想把書教好,可并不是有知識的人都能做到的.。

  作為一位小學的英語老師,一口標準的英語是非常重要的,而我們農(nóng)村正缺乏小學英語教師,比較專業(yè)的就更少了,所以這次國培對于我們農(nóng)村小學英語教師來說真是一場及時雨。培訓內(nèi)容既豐富又合理,為我們安排了不少課程。特別是語音語調(diào)的學習,讓我們的英語發(fā)音更規(guī)范。聽力訓練讓我們的英語聽的能力得到提升。口語的培訓,讓我們的英語說得更流暢自然。閱讀的練習提升了我們的閱讀能力,也使我們掌握了其中的方法。此外,我還認識到:一節(jié)好的英語課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

  總之,此次培訓,猶如為我打開了一扇天窗,撥云見日,使我豁然開朗。培訓雖然已接近尾聲,但我還在思考著,今后,我將在實際教學中不斷反思,不斷積累,摸索出一條有利于學生長遠發(fā)展的路。

  教師學習總結(jié) 12

  xx年暑假,我有幸參加了山東省初中教師遠程教育培訓。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團“面對面”的直觀感受,講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引著我。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念,使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學習欲望。

  我感覺到了本次培訓來自方方面面的領(lǐng)導的支持,特別是指導老師辛勤的工作,每天堅持看學員的文章,點評發(fā)帖回帖,推薦學員作業(yè),還要負責把每天的班級簡報編輯出來,這也感染了我的'學習熱情。在學習過程中,我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座,領(lǐng)略了他們獨特的教育風格、先進的教學理念,欣賞了名師的教學風采。在大量的視頻片斷,很符合我們的課堂教學。通過與學員之間的相互交流、切磋,使自己轉(zhuǎn)變了學習的觀念,知道了學習的重要性,只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。我要把這些科學的理論與方法應用于我的教學生活中。科學的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn),更有信心。

  通過培訓、學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。這次培訓讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在教育教學上。“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”教師遠程教育的培訓,是教育領(lǐng)導給教師提供的一個肩膀,讓我們站得更高、看得更遠。

  身體是疲憊的,但心情是愉快的。看著自己的勞動果實,那成就感是無法用語言形容的。培訓雖然結(jié)束了,但學習和思考并沒有停止。我將不辜負學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

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