更換老師的申請書

關于更換老師的申請書（通用10篇）

　　在現在的社會生活中申請書起到的作用越來越大，寫申請書的時候要注意內容的完整。那么一般申請書是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的關于更換老師的申請書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　更換老師的申請書 1

尊敬的校領導、老師：

　　您們好！我們是XX年級XX班的學生，關于班級教學方面的事務，我們有一些自己的擔憂和具體的思考，非常希望得到校領導、老師的關心和幫助。現就有關情況陳述如下，煩請各位領導與老師查閱。

　　20xx年高考已經結束，作為即將進入畢業班的學生，我們全班同學都對個人的前途命運關注有加。全班同學都在鼓足干勁，積極的投入學習，爭取更大的進步。我們深知，知識改變命運，學習成就未來，高考考驗的正是我們在壓力之下是否善于堅持，善于拼搏，善于學習的本領。在集體的討論和私下的交流中，我們全班已經產生了很強的凝聚力，并達成廣泛的共識，那就是，我們一定要在接下來的不足一年時間里將更多的精力投入學習，更多的互相幫助，爭取整個集體共同的進步。

　　我們全體同學都能理解，學校的教學工作有自己科學、嚴謹的安排，在過去的兩年時間里，我們一直在努力提高對自身的要求，這與學校的規劃也不謀而合。在具體的教學實踐中，出現的各類問題，也都已得到了很好的處理。我們廣大學生都充分理解學校，相信學校，我們大體的受教成果，也為我們自己所滿意。不過，鑒于我們特殊的，即將面臨高考的現實情況，我們廣大對自身有高要求，嚴于律己的同學們還是希望現狀能有一些改善，這集中體現在了大家對于語文教學工作的一些想法和意見上。

　　語文老師（本文內可與“X老師”自由換用）人品端正，作風良好，這一點是得到大家的廣泛認同的，同學們對他的一點情緒，主要反映在他授課的質量上。關于這一點，我們謹慎的提出自己的一些看法，這些看法或有不足，但我們只是在力求客觀的表達自己的看法：

　　1、語文課的精髓，在于通過授課老師的講述，將授課目的和盤托出，所以精彩成功的語文課，在于語文老師以豐富的知識和風趣的表達，達成學生深刻的領會。我們認為，X老師前一點做的很好，但后一點似乎有所欠缺。隨著語文課程的推進，我們的最終目的是要通過自己多年累積的語文專業知識，在考試中表現的更好。X老師的這種教學模式，對于應試幫助不大。

　　2、前文已述，語文學習的最終目的是要將學知識與考好試聯壁成一。這不僅對平常的授課提出了不低的要求，也對教師應試授業--比如文章重點講解、考卷評點的工作設定了較高的標準。而X老師在工作中，既沒有深入透徹的講解重點，也沒有突出應試的技巧。同學們普遍覺得語文學習成了囫圇吞棗，既不知方向，也不得要領。

　　3、師者、傳道授業解惑也，我們認為，X老師的解惑工作也做的不甚良好。學習的過程在于發現問題，解決問題，求得真知。而我們的語文老師在教學中，經常忽略問題，不顧學生的疑惑，跳過或者一筆帶過，這對于培養學生的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們全班同學的學習積極性其實都很高，并不希望因為其他原因導致我們應有的眾多問題得不到良好的解決，從而影響我們學習的良好效果。

　　4、X老師在課后的應然工作中，做的也不能讓學生們滿意。知識掌握了以后，如果不能學以致用，知行合一，那與未學是沒有區別的。在當前我們高中的學習生活中，這兩點主要統一在了更多的參加訓練，通過訓練檢驗自己學習質量的實踐活動中。每堂課結束以后，我們語文老師通常布置兩道三張試卷作為作業，我們同學普遍很好的完成了。但是，交上去的試卷卻沒有得到很好的處理。X老師通常就簡單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆，就原樣又發回來。如果老師工作繁忙，無心一張一張的批閱試卷，我們也是可以理解的，但是我們語文老師也很少講解，這就使我們的練習幾乎成了無用功。不能有的放矢，學生非常容易南轅北轍。這樣持續的時間長了，同學們練習的興致也降低了，因為得不到合理的對待，同學們交上去的作業質量普遍越來越差。

　　我們所面臨的問題已經持續了很長的一段時間，我們廣大同學都在努力嘗試著從自己做起，改變現狀。但是事實是，盡管我們有著很大的誠心和學好語文的決心，但是我們全班的語文成績卻在緩步下滑，一些過去比較拔尖的同學，現在語文成績也不如以前了。更為重要的是，我們全班學習語文的熱情也比較起之前，有了不小的減退。經由充分的.討論和慎重的思考，我們希望以一個合理的態度非常謹慎的表達我們統一的，強烈訴求：在客觀情況難以得到改善的狀況下，在這個時間非常緊迫，分秒必爭的壓力下，我們懇請校領導和老師在充分的研究與討論之后，能夠考慮到當前的復雜情況，給予我們更換語文授課老師的處理。 既已訴及的幾點鄙陋之見，是我們廣大同學的心聲。它并不是一兩個或者十幾個學生偶爾有之的抱怨，而是絕大部分同學在比較長時間的學習中經過實際的體驗和充分的討論后所形成的幾點最為凝練的想法。我們全班同學對于這次比較統一的行動，也是經過了一段時間的猶豫。我們不想使我們的行為體現出對語文老師的不尊重，也不愿意使各位領導和老師產生對我們的不良印象。只是經過反復斟酌，我們仍然認為，有意見我們就應當表述出來，有問題我們就應當嘗試解決，于是，我們最終慎重的提此申請，誠懇的寫就了這封申請書，表達我們大家的誠意和真實的想法。

　　我們X年級X班是一個非常團結友愛的集體，我們整個班級積極向上，自信樂觀，一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時，我們又有一種未雨綢繆的危機感，我們深深的知道，高考雖然看似仍有一段的距離，但高考的考驗卻早已開始，它考量的是我們每一周每一日，乃至每一堂課，每一道題的成果。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們全班同學對此理深諳有加，所以我們才決定充分的表達自己的想法。我們全班同學的高考關系著我們的命運，我們的前途又聯系著家長們的關注，此事甚為重大，我們也尤為關心。但對于事情的良好處理，我們又有著充分的樂觀。秉承著領導老師所給予我們的一貫教育和指導思想，籍由我們的母校一貫的良好學風和優良作風，我們有十足的信心，相信領導與老師能夠給予我們一個滿意的答案。

　　我們XX年級XX班全體成員，以最大的誠意提出這份申請，我們也將飽含希望的等待著您們的回復，懇請各位尊敬的領導、老師幫助解決！

　　XX校XX年級XX班全體同學

　　二零xx年六月二十三日

　　更換老師的申請書 2

尊敬的校長：

　　您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間批閱我們更換任課老師的申請書！

　　這份申請書是我班51名學生（其中兩人棄名：一位是化學課代表，一位是學習委員）集體聯名申請書，要求更換我班任課的化學老師。這份申請書并無對化學老師的批準指責，只是我們全班同學見于高三復習臨近，無法適應化學老師的教學風格而決定遞交的。

　　我們班的化學老師：焦老師。雖然為人處事，師德作風方面都是不錯的�？墒�，焦老師的化學課實在是不容易聽懂，我們全班同學的課程體驗普遍不高。而且大部分學生感受化學課程并沒有系統的.教學，焦老師經常是這里講一口，那里說一通，課程內容沒有很好地銜接。

　　在此列舉我們班在焦老師任課期間的兩學期學習成績，我們班的平均化學成績是在年級段倒數第二的，而且倒數第一那個班級也是焦老師任課的。而反觀我們高一兩學期的化學成績是排名在學校年級段前6名的。

　　目前，迫于我們班級即將步入高三復習時期，因此學生聯名向您遞交這份更換任課老師的申請書。再次重申下：我們班級全體同學對于焦老師的為人處事，師德作風沒有絲毫意見，焦老師雖然在我們看來，化學教的不行，其他還是可以的。

　　此致：

　　希望校長與教務處領導予以重視，給予支持！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　更換老師的申請書 3

尊敬的學校領導：

　　我申請當高一年級的班主任，希望領導給我這個機會。

　　第一、我深愛著教師這一職業。能成為一名優秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優秀教師的必須。在這些年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這些年的鍛煉和經驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。

　　第二、自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的`書籍。從這些著作中我學習到了，如何開發了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的能力。我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向專業班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

　　最后，從教學上看，我對高中漢語教學教學已經比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作。沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答復。

申請人：xxx

　　20xx年2月11日

　　更換老師的申請書 4

XX學校校長：

　　鑒于XX年級XX班的數學教師XX由于嚴重誤人子弟，現在我們班有40多個同學希望換掉他！敬請XX校長調查屬實后立即換掉他！

　　向校長致以最崇高的敬禮！

申請人：

　　XX年XX月XX日

　　更換老師的'申請書 5

尊敬的教育部：

　　你們好！

　　我是xx省xx市xx中學的學生xx。我xxxx全校同學，像你們提出更換老師的請求。

　　我們想更換的老師是本校的英語教師xx。原因如下：他上課死板，照教材上課，沒有生動性不接納學生的建議，她要求是死記硬背，這不符合教育規定，如果考試不合格，就體罰學生到老師辦公室去被背，每節課間10分鐘都要背，不給學生放松活動的時間。每逢周末，他便強行要求那些沒背完課文的'同學去背頌，直到背完為止。有一次我們班上的同學被留到晚上8點多鐘�。ㄎ覀儗W校星期六要上課，下午是兩節課，4：20放學）。學生家長意見很大，所以全校同學委托我，向教育部的各位提出更換老師的請求，希望各位xxxx能重視此事件，歡迎各位xxxx來校領導，同學們會積極配合。

此致

敬禮！

全體同學

　　20xx年xx月xx日

　　更換老師的申請書 6

xx學校校長:

　　鑒于xx年級xx班的`數學教師xxx由于嚴重誤人子弟，現在我們班有40多個同學希望換掉他!敬請xx校長調查屬實后立即換掉他!

　　向校長致以最崇高的敬禮

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　更換老師的申請書 7

尊敬的 領導：

　　您好！

　　我是 xx 的學生 xx，懷著十分誠懇且無奈的心情寫下這份更換老師的申請。

　　我們目前的 xx 授課老師是 xx，我深知每一位老師都有其獨特的`教學風格和付出的努力，但經過一段時間的學習體驗，我們班級大部分同學在該學科的學習上遇到了較為突出的問題。

　　首先，在教學方法方面，老師的講解節奏較快，對于一些基礎稍弱的同學來說，很難跟上進度，導致很多知識點還沒來得及消化理解，就已經進入到下一個內容了。而且，在課堂上留給我們提問互動的時間非常有限，很多同學心中的疑惑得不到及時解答，日積月累，學習上的困難越來越多，學習的積極性也受到了很大影響。

　　其次，在教學內容的安排上，感覺與我們現有的教材和考試大綱貼合度不夠緊密，有部分內容超出了我們現階段的學習范圍，而一些重點需要掌握的知識點卻只是一帶而過，這使得我們在課后復習和應對考試時，都有些不知所措。

　　我們深知學習的主體責任在于自身，但合適的教學引導對于我們來說確實至關重要。為了能夠更好地掌握 xx 知識，提升學習成績，我們班級眾多同學經過慎重考慮，希望學校能夠考慮為我們更換一位教學方法更適合我們、教學內容安排更合理的老師。

　　我們相信學校一直以來都非常重視學生的學習情況和成長發展，也期待這次申請能夠得到您的理解與支持。

　　再次感謝您在百忙之中審閱我的申請。

此致

敬禮！

申請人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　更換老師的申請書 8

尊敬的 學校領導：

　　您好！

　　我是 xx 的 xx，代表班級全體同學向您提交這份更換老師的申請。

　　本學期擔任我們 xx 教學工作的 xx 老師，在工作態度上確實認真負責，這一點我們都看在眼里，也非常感激老師的付出。然而，在實際教學過程中，卻出現了一些影響我們學習效果的情況。

　　在課堂氛圍營造上，xx 這門學科本身具有一定的趣味性，但老師的授課方式比較傳統和嚴肅，使得課堂氣氛較為沉悶，同學們參與課堂互動的積極性不高。長此以往，大家對這門學科的興趣逐漸降低，甚至出現了部分同學在課堂上走神、開小差的現象。

　　同時，在教學資源的運用方面，老師主要依賴教材和傳統的板書講解，很少引入一些新穎的案例、多媒體資料等來輔助教學，這讓原本抽象的學科知識變得更加晦澀難懂，我們理解起來相當吃力。

　　我們深知學習需要主動積極，但良好的`教學環境和合適的教學手段能極大地助力我們更好地學習。經過班級內部的多次討論和調查，大部分同學都希望能夠更換一位能夠營造活躍課堂氛圍、善于運用多樣化教學資源的老師來教授我們 xx，以便我們可以重拾對這門學科的熱情，提高學習成績。

　　我們真心希望學校能夠慎重考慮我們的訴求，我們也相信學校會為了學生的學業進步做出最恰當的安排。

　　感謝您抽出時間閱讀這份申請，期待您的回復。

此致

敬禮！

申請人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　更換老師的申請書 9

尊敬的 xx：

　　您好！

　　我是 xx 的 xx，現鄭重地向您提交這份申請，希望學校能夠考慮為我們班級更換 xx 授課老師。

　　我們的 xx 老師 xx，自任教以來，一直盡心盡力，這是大家都認可的。但隨著學習的深入，我們發現存在一些對我們學習產生阻礙的問題。

　　一方面，老師在批改作業和反饋作業情況時不夠及時。有時候我們完成作業后，很長時間都得不到老師的批改回復，這使得我們沒辦法及時了解自己對知識的掌握程度，不清楚自己的錯誤在哪里，也就難以針對性地進行學習改進。而且，對于作業中普遍存在的問題，老師也較少在課堂上進行集中講解，導致我們反復在同樣的知識點上犯錯。

　　另一方面，在與同學們的溝通交流上，老師似乎有些距離感，同學們有學習上或者生活上的困惑想向老師請教時，往往會因為害怕或者覺得老師不太容易接近而放棄。這樣一來，師生之間的.信息傳遞不順暢，老師不能很好地了解我們的學習需求和心理狀態，教學效果自然也受到了影響。

　　我們班級同學都非常重視 xx 這門學科的學習，大家都希望能在一個更有利于學習的環境中，在老師更有效的指導下，扎實地掌握知識，取得更好的成績。所以，經過全班同學的認真商討，一致決定向學校申請更換該學科的授課老師，懇請您能夠理解我們的處境，并批準我們的申請。

　　再次感謝您對我們學習的關心與支持。

此致

敬禮！

申請人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　更換老師的申請書 10

尊敬的 xx：

　　您好！

　　我是 xx 的 xx，在此，我懷著忐忑的心情向您遞交這份更換老師的申請書，希望能得到學校的重視與支持。

　　我們班的` xx 授課教師是 xx，不可否認，老師具備扎實的專業知識，但在教學實踐中，卻出現了一些不太契合我們學習實際情況的問題。

　　在因材施教方面，班級里同學們的學習基礎和接受能力存在差異，但老師在教學過程中似乎沒有充分考慮到這一點，采用的是 “一刀切” 的教學方式，對于基礎較好的同學來說，感覺課堂內容缺乏深度和拓展，而對于基礎稍弱的同學，又覺得跟不上節奏，學習起來十分吃力。長此以往，無論是哪類同學，在學習該學科上的積極性和主動性都受到了不同程度的打擊。

　　另外，在教學語言表達上，老師的講解有時不夠清晰明了，使用的專業術語過多，又缺乏通俗易懂的解釋，使得我們在理解一些復雜概念和原理時常常陷入困惑，需要花費大量的時間去琢磨，甚至有時候琢磨很久還是一知半解，這對我們的學習效率影響很大。

　　我們都希望能夠在 xx 這門學科上扎實地學習，不斷提升自己的知識水平和能力，鑒于目前的學習困境，全班同學經過慎重考慮，一致請求學校為我們更換一位能夠根據學生實際情況因材施教、語言表達清晰易懂的老師來教授我們 xx。

　　感謝您抽出寶貴的時間審閱我們的申請，我們急切地盼望著您的回復，相信學校會做出有利于我們學習成長的決定。

此致

敬禮！

申請人：xx

　　20xx年xx月xx日

【更換老師的申請書】相關文章：

更換科室申請書05-14

關于更換科室的申請書09-08

更換任課老師的申請書范文（精選8篇）04-03

更換辦公室電腦的申請書09-22

更換實習申請書（通用5篇）08-20

辦公室更換電腦的申請書06-26

關于更換實習單位的申請書模板09-15

關于更換董事的議案10-18

更換滅火器簡報09-26