有關(guān)建議書
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，建議書的使用頻率越來(lái)越高，建議書是個(gè)人或團(tuán)體，對(duì)整體發(fā)展或某項(xiàng)工作，向組織提出具體建議時(shí)使用的一種書信。來(lái)參考自己需要的建議書吧！以下是小編為大家收集的有關(guān)建議書，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)建議書1
各位老師、同學(xué)們：
生命高于一切，安全重于泰山。關(guān)注師生的安全、讓大家快樂(lè)地工作和學(xué)習(xí)，是學(xué)校最為重視的事情。根據(jù)我校實(shí)際，現(xiàn)向全體師生鄭重發(fā)出倡議：增強(qiáng)防范意識(shí)，關(guān)注五大安全。
1、交通安全：
①走路要走人行道，穿越馬路要走斑馬線，過(guò)馬路做到一停二看三通過(guò)，不在公路上追逐打鬧。
②遵守交通法規(guī)，紅燈停、綠燈行、黃燈記得等一等。
③乘車要文明有序，尊老愛(ài)幼，不搶占座位，不把手、頭伸出車窗外。
④學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間來(lái)上學(xué)，不要過(guò)早地到學(xué)校;周末出門活動(dòng)要注意外出的安全。
上學(xué)、放學(xué)要直接到校、到家，不能在路上逗留、玩耍。
2、飲食安全：
①不暴飲暴食，注意飲食規(guī)律性。
②不吃無(wú)證攤販的不潔食物，不吃“三無(wú)”食品。
③注意飲水衛(wèi)生，不吃不干凈的水或飲料。
3、用電安全：
①不到高壓電線下玩耍，不隨意觸摸電源和線頭，不要用濕手接觸燈口、開(kāi)關(guān)和插座等電氣設(shè)備，不要玩弄電器設(shè)備。
②嚴(yán)禁站在潮濕的.地面上觸動(dòng)帶電物體或用潮濕抹布擦試帶電的家用電器。
4、校園內(nèi)外活動(dòng)安全：
①在學(xué)校體育課、活動(dòng)課中講文明，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。
②文明休息，不在課間、午間追跑、打鬧，做危險(xiǎn)的游戲。
③遠(yuǎn)離毒品，不到酒吧、舞廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，自覺(jué)抵制不健康的網(wǎng)絡(luò)信息。
④不攜帶危險(xiǎn)玩具上學(xué)，與同學(xué)和睦相處，互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
⑤學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救自護(hù)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或有關(guān)部門報(bào)告
5、居家安全：
小學(xué)生單獨(dú)在家，不隨便讓陌生人進(jìn)家門。路遇陌生人搭腔不要隨便理睬，更不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的利益隨便相信別人，一旦上當(dāng)受騙要冷靜、學(xué)會(huì)求助，要培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
各位老師、全體同學(xué)們，安全工作關(guān)系到我們每個(gè)人一生的幸福，現(xiàn)在學(xué)校鄭重向全體師生發(fā)出倡議：讓我們共同攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，共建安全和諧校園，讓每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
有關(guān)建議書2
如今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地球，從表面上看，雖然環(huán)境優(yōu)美，景色迷人小學(xué)作文 ，但是有著十分重大的隱患，估計(jì)到很久以后，地球的土地大約一半就可能面臨沙漠化的'危險(xiǎn)。舉一個(gè)例子：我們這里的長(zhǎng)安河以前湖水清澈見(jiàn)底，小魚，小蝦都在水里快活的游著，可是現(xiàn)在的水都變黃了，小魚，小蝦都快死了，這樣還讓我們的地球母親多了一條疤痕。這都是我們這些號(hào)稱萬(wàn)物之靈的人類制造出來(lái)的，人類總喜歡砍伐樹(shù)木，人類還喜歡建立化工廠，房子等建設(shè)，亂排有毒的液體，人類還過(guò)度開(kāi)采石油礦藏，大自然對(duì)人類一直毫無(wú)怨言，有求必應(yīng)，這更滋長(zhǎng)了人類的貪欲。
你們居住的性球已經(jīng)傷痕累累了，其實(shí)我們要征服大自然，就必須學(xué)會(huì)尊重大自然。因此，我為你們提出了一些建議：
1、不能亂扔垃圾；將垃圾各自分類投放，變廢成寶。使資源循環(huán)再生，造福人類。
2、少用一次性用品，例如：一次性餐具，多使用耐用品，減少白色污染。
3、講衛(wèi)生，愛(ài)樹(shù)木，不亂砍樹(shù)木，不踩傷花花草草。
4、節(jié)約用水，隨時(shí)要關(guān)上水龍頭。
我希望全人類都遵循這些建議。
有關(guān)建議書3
全校少先隊(duì)員：
地球，這位人類的母親，我們生命的搖籃，曾經(jīng)是那樣美麗壯觀，和藹可親！她無(wú)私的為我們提供各種資源．但是人們卻隨意毀壞自然資源，污染環(huán)境，造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重威脅．作為地球村的小公民，我們有責(zé)任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的.家園，使我們能在一個(gè)干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。因此我向全校少先隊(duì)員提出以下建議：
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧．我們只有一個(gè)地球，沒(méi)有了地球，我們無(wú)處可去．相信只要我們努力，地球會(huì)重新煥發(fā)生機(jī)，重新美麗的！
全體少先隊(duì)員們：
我們的地球已經(jīng)傷痕累累，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球。如今：大氣污染、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、土地沙漠化、水污染、海洋生態(tài)危機(jī)、物種瀕危、垃圾難題、人口增長(zhǎng)等各種難題讓我們困繞。所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。我提出以下意見(jiàn)：
一、學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，收聽(tīng)、收看廣播保護(hù)節(jié)目，閱讀環(huán)境知識(shí)讀物、報(bào)紙，與同學(xué)、朋友和家長(zhǎng)討論環(huán)境保護(hù)知識(shí)，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
二、不浪費(fèi)紙張，不浪費(fèi)糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料。共同節(jié)約我們有限的資源。
三、把損壞的物品修理好再用，延長(zhǎng)使用期，多用可循環(huán)再利用的物品，不用或少用一次性紙制品和木制品。
四、購(gòu)買有“環(huán)境標(biāo)志”和“綠色標(biāo)志”的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用還有破壞臭氧層的物品（如發(fā)膠）
五、不向下水道排放污油、丟垃圾，不向海洋、湖泊、江河，分類處理垃圾，把舊書本、報(bào)紙、飲料罐賣給廢品回收部門，少用塑料包裝袋。
六、保護(hù)野生動(dòng)物，不摘采花草，不砍伐樹(shù)木，不踏草坪。
朋友們，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園吧！
有關(guān)建議書4
親愛(ài)的同學(xué)們：
到目前為止，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在我校已開(kāi)展近三年了，通過(guò)實(shí)踐許多老師也都認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是有效的，但往往又在組織實(shí)施的過(guò)程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實(shí)我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的教育教學(xué)理念，它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)形式上的改變，它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和教師對(duì)教學(xué)的`認(rèn)識(shí)都提出了更高的要求。但我們?cè)趯?shí)施的過(guò)程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。
首先我們來(lái)看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時(shí)候，我們大家可能都會(huì)說(shuō)，如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話，我們會(huì)教的更好。所以說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)首先要改變學(xué)生的思想意識(shí)，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：
一是由知識(shí)型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變，當(dāng)今社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)習(xí)的人；
二是學(xué)生對(duì)老師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者，老師是為學(xué)生服務(wù)的，在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù)。
三是由重知識(shí)到重做人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再僅僅是知識(shí)的接受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì)做人，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習(xí)，先做人”，也就是說(shuō)我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識(shí)。只要他會(huì)做人了，知識(shí)你不用去教他自己也會(huì)主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉(zhuǎn)變是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的前提，是思想基礎(chǔ)，是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面。我要講的第二個(gè)方面是小組的建設(shè)與實(shí)施。
其實(shí)我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我平時(shí)的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來(lái)和大家交流一下，如有不足之處，還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
建議人：xxx
xx年xx月xx日
有關(guān)建議書5
尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)：
您好！
我是一名來(lái)自船寮小學(xué)的一名小學(xué)生。目前在浙江，由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種環(huán)境污染問(wèn)題處處可見(jiàn)。如：工廠排出的有毒煙塵，日益增多的汽車排出的尾氣使空氣質(zhì)量快速下降；工業(yè)廢水和生活污水排入河道，使河道變黑發(fā)臭，部分城鎮(zhèn)自來(lái)水達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；生活垃圾和建筑垃圾隨處傾倒；白天，高大建筑物的玻璃墻反射出刺眼的亮光；到了夜晚，閃爍的霓虹燈和噪聲使人無(wú)法入睡……
也許人們都一致認(rèn)為地球上的海洋、陸地、天空是無(wú)限大的，所以從不擔(dān)心把千萬(wàn)噸送到天空去，又把數(shù)億噸的垃圾倒進(jìn)海洋。然而這一理解是錯(cuò)誤的，這種情況會(huì)導(dǎo)致環(huán)境越來(lái)越差。當(dāng)然，現(xiàn)在知道這一事實(shí)還不算晚，只要我們珍惜自然資源，具體應(yīng)該怎么做呢？因此，我提幾點(diǎn)個(gè)人的建議，希望您能夠采納。
一、節(jié)約電能。據(jù)美國(guó)的'能源部門計(jì)算，使用高效節(jié)能泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。
二、節(jié)約用紙。紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來(lái)的沼氣，還能少砍伐樹(shù)木。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收一噸廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，可以少砍17課大樹(shù)。
三、垃圾分類處理。垃圾分類處理可以收回寶貴的資源。所以我們可以在家里準(zhǔn)備不同顏色的塑料袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進(jìn)行垃圾分類和回收，盡量做到變廢為寶。
以上是我的一些想法和建議，希望您能夠在百忙之中看一看。
xx
20xx年2月29日
有關(guān)建議書6
敬愛(ài)的舟山市市民：
你們好!我是沈家門二小的一名普普通通的學(xué)生。
我們生長(zhǎng)在這個(gè)美麗而又富饒的地球上，是地球母親給了我們一個(gè)溫暖的家。然而，在此同時(shí)，我們卻不顧后果的破壞各種資源，不但使他們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。在大街上，一些在亂扔垃圾的人屈指可數(shù)，還有一些不講衛(wèi)生的人隨地吐痰，一個(gè)個(gè)細(xì)菌蔓延開(kāi)來(lái)，使人膽戰(zhàn)心驚。沈家門近幾年來(lái)，氣溫在逐漸上升，不再是冬暖夏涼之地，這還不是人們?yōu)E用電資源造成的。夏天，每家每戶都開(kāi)著空調(diào)，雖然解決了一時(shí)危機(jī)，但給許多人都造成了危害。來(lái)到大海邊，海面上漂浮著許多雜物，有罐頭、水果皮、食品包裝袋，甚至還有一些居民扔掉的'剩飯和剩菜。大海也不是以前的原樣了，在汽油的污染下，原本藍(lán)色的海水變成了黑通通的了，見(jiàn)了使人害怕。這都是一些捕魚的漁民捕魚時(shí)留下來(lái)的汽油。嘿，這是可憐了這海水!為此，我向您誠(chéng)懇地提出了以下建議：
1、請(qǐng)讓垃圾回到自己的家，亂扔垃圾不但影響市容，還污染了環(huán)境，請(qǐng)市民們不要亂扔垃圾，更不要扔到海邊。
2、建議市民們自己組織一個(gè)環(huán)保隊(duì)，去尋找身邊亂扔垃圾的人，并進(jìn)行教育和提醒。
3、市民們要在馬路周圍多多植樹(shù)，樹(shù)會(huì)吸收氧氣吐出二氧化碳，時(shí)空氣更清新。
4、建議漁民們使用一些好漁船，使汽油不會(huì)漏到海里去。
如今，創(chuàng)衛(wèi)口號(hào)喊得響響的，可是這些不文明的舉動(dòng)常常出現(xiàn)在我們眼簾，希望以后廣大群眾能夠愛(ài)護(hù)珍惜自然資源，讓我們的地球母親不再哭泣，煥發(fā)以前年輕美麗的容姿。
有關(guān)建議書7
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!我國(guó)改革六十年，生活越來(lái)越富裕了。然而，我們的環(huán)境卻遭到了無(wú)盡的破壞。沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴(yán)重，污水四溢，空氣污染，亂砍濫伐……這所有的事情都在提醒我們?nèi)祟悺５厍螂m然無(wú)言，但是，因?yàn)榈厍虻沫h(huán)境的惡化給人們帶來(lái)的卻是報(bào)復(fù)和懲罰。在各種災(zāi)難面前，我們不得不承認(rèn)，在大自然面前，人類極其渺小，當(dāng)我們?cè)谧肪吭驎r(shí)，往往忘記了這正是人類自己破壞環(huán)境所造成的惡果。人類只有一個(gè)地球，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未來(lái)。
生活中，很多同學(xué)都有浪費(fèi)資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水的人不知去向;開(kāi)著電燈、電視的房間里卻長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人;筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只寫了幾個(gè)……這些都是在生活中存在的問(wèn)題。因此，我特意提出以下建議：
1、節(jié)約用水。在使用水時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：洗完手立即關(guān)上水龍頭;在拖地板時(shí)不要用太多水，拖完地板的水可以用來(lái)沖廁所;
2、愛(ài)護(hù)公物。大家知道，學(xué)校的東西都是政府給的，應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物，也不要破壞校園里的一草一木。
3、節(jié)約用紙。大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒(méi)用完的'紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。
保護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)的，讓我們一起來(lái)保護(hù)地球吧!為了我們的未來(lái)，一定要保護(hù)好地球。
建議書是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)等而提出合理化的意見(jiàn)，建議時(shí)使用的一種文體，也叫意見(jiàn)書。有關(guān)環(huán)保的建議書內(nèi)容如下。
有關(guān)建議書8
為了甲、乙雙方在友愛(ài)鎮(zhèn)項(xiàng)目上取得成功合作，保障項(xiàng)目開(kāi)發(fā)順利實(shí)施，我方建議甲、乙雙方可采用以下三種方式進(jìn)行合作： 方式一：項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)合作方式
方式二：項(xiàng)目全程策劃合作方式
方式三：項(xiàng)目全程策劃及銷售委托代理合作方式
各合作方式具體內(nèi)容如下(以下所稱甲方指本項(xiàng)目投資方，乙方指西華大學(xué)房地產(chǎn)研究所)。
方式一：項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)合作方式
一、 乙方工作內(nèi)容
1.概念性功能定位建議
乙方負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)地踏勘，場(chǎng)地現(xiàn)狀調(diào)查與研究，定位研究，功能確定，并考慮項(xiàng)目的以下特征：
(1)基地的獨(dú)特引人之處 ;
(2)地理位置的`關(guān)聯(lián)資源 ;
(3)充爭(zhēng)認(rèn)識(shí)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性、項(xiàng)目的機(jī)遇與劣勢(shì) ;
(4)對(duì)當(dāng)?shù)叵嗨频囊恍┰诮?xiàng)目進(jìn)行調(diào)查;
(5)深化系列產(chǎn)品，將項(xiàng)目市場(chǎng)戰(zhàn)略定位于具有獨(dú)特性、創(chuàng)新性.
2.概念性總體規(guī)劃
(1)區(qū)位分析，描述其周圍地塊資產(chǎn)和競(jìng)爭(zhēng)者，交通狀況等;
(2)基地分析(包括用地分析、景觀分析、市政工程等);
3)概念性規(guī)劃總平面 ;
(4)各個(gè)區(qū)域的初步概念性建筑規(guī)劃;
(5)分類描述建筑設(shè)計(jì)和主要產(chǎn)品類型，明確設(shè)計(jì)理念和方向;
(6)景觀的概念性規(guī)劃、分析及具體描述 ;
(7)基地內(nèi)部交通分析;
(8)設(shè)計(jì)描述，包括規(guī)劃介紹、設(shè)計(jì)概念、管理及市場(chǎng)定位、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析，用地分析和建筑形態(tài)分析數(shù)據(jù)表;
(9)初步的財(cái)務(wù)分析并按照設(shè)計(jì)規(guī)范制作相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖冊(cè).
二、合作方式
甲方擬定相應(yīng)的設(shè)計(jì)任務(wù)書，并同乙方簽訂設(shè)計(jì)委托合同，由乙方以包干價(jià)執(zhí)行本項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)。
三、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的費(fèi)用
本項(xiàng)目總概念方案設(shè)計(jì)包干費(fèi)用為： 6元/平方米(按照實(shí)際建筑面積單位為基數(shù))， 除本合同約定的可調(diào)整情況以外費(fèi)用不變。
方式二：項(xiàng)目全程策劃合作方式
一、乙方工作內(nèi)容
1、房地產(chǎn)市場(chǎng)研究：投資環(huán)境分析、市場(chǎng)調(diào)查和分析、周邊競(jìng)爭(zhēng)樓盤調(diào)查;
2、項(xiàng)目區(qū)域分析;
3、項(xiàng)目SWOT分析;
4、項(xiàng)目定位分析：市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)定位、客戶定位、建筑規(guī)劃定位，建筑功能定位、園林景觀定位、案名定位;
5、項(xiàng)目總體規(guī)劃布局：多方案初步規(guī)劃、設(shè)計(jì)與調(diào)整建議，建筑設(shè)計(jì)建議(總平布置、交通分析、功能分區(qū)、立面、園林、景觀等)、戶型設(shè)計(jì)建議;
6、項(xiàng)目投資分析：銷售價(jià)格確定、成本分析、資金使用、籌措、融資分析;
7、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃與控制：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制、工程建設(shè)計(jì)劃與控制、資金使用計(jì)劃;
8、財(cái)務(wù)分析：盈利能力分析、償債能力分析、不確定行分析;
9、營(yíng)銷策劃：營(yíng)銷整體規(guī)劃;價(jià)格策略執(zhí)行計(jì)劃;
10、風(fēng)險(xiǎn)控制措施及建議.
二、合作方式
1、乙方提供項(xiàng)目策劃報(bào)告書。
2、在策劃書完成后，乙方為甲方做方案匯報(bào)和相關(guān)疑問(wèn)的解答。
3、在方案實(shí)施過(guò)程中為甲方提供部分咨詢服務(wù)。
三、費(fèi)用收取
甲乙雙方采用包干制方式合作，乙方收取甲方20萬(wàn)元作為本項(xiàng)目策劃的傭金。
方式三：項(xiàng)目全程策劃及銷售委托代理合作方式
一、 乙方工作內(nèi)容
1、房地產(chǎn)市場(chǎng)研究：投資環(huán)境分析、市場(chǎng)調(diào)查和分析、周邊競(jìng)爭(zhēng)樓盤調(diào)查;
2、項(xiàng)目區(qū)域分析;
3、項(xiàng)目SWOT分析;
4、項(xiàng)目定位分析：市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)定位、客戶定位、建筑規(guī)劃定位，建筑功能定位、園林景觀定位、案名定位;
5、項(xiàng)目總體規(guī)劃布局：多方案初步規(guī)劃、設(shè)計(jì)與調(diào)整建議，建筑設(shè)計(jì)建議(總平布置、交通分析、功能分區(qū)、立面、園林、景觀等)、戶型設(shè)計(jì)建議;
6、項(xiàng)目投資分析：銷售價(jià)格確定、成本分析、資金使用、籌措、融資分析;
7、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃與控制：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與控制、工程建設(shè)計(jì)劃與控制、資金使用計(jì)劃;
8、財(cái)務(wù)分析：盈利能力分析、償債能力分析、不確定行分析;
9、營(yíng)銷策劃：營(yíng)銷整體規(guī)劃;價(jià)格策略執(zhí)行計(jì)劃;物業(yè)準(zhǔn)備工作計(jì)劃;銷售準(zhǔn)備工作計(jì)劃;項(xiàng)目包裝策劃;廣告宣傳策劃;銷售活動(dòng)策劃;
10、風(fēng)險(xiǎn)控制措施及建議。
(二)、銷售實(shí)施
全面代理樓盤銷售，負(fù)責(zé)組建銷售團(tuán)隊(duì)，完成整個(gè)樓盤銷售回款等工作。
方式
1.乙方提供項(xiàng)目策劃報(bào)告書，并對(duì)策劃內(nèi)容提供咨詢輔導(dǎo);
2、策劃階段乙方采取專案小組的工作方式為甲方提供系列服務(wù)，專案小組包括市場(chǎng)調(diào)研人員、策劃人員，創(chuàng)意文案人員及設(shè)計(jì)人員等，集體向甲方提供服務(wù);
3、銷售實(shí)施階段乙方組織相應(yīng)人員全面實(shí)施樓盤銷售。
三、費(fèi)用收取
1、策劃費(fèi)用按項(xiàng)目銷售總金額的萬(wàn)分之十五收取，原則上不超過(guò)30萬(wàn)元。
2、銷售代理傭金：按本項(xiàng)目實(shí)際銷售總額的2.5%提取代理傭金，(含廣告費(fèi))。
備注：
上述合作方式為地產(chǎn)營(yíng)銷界慣例模式，僅供甲、乙雙方參考，本項(xiàng)目具體合作模式須甲、乙雙方進(jìn)一步商討并確定!
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
有關(guān)建議書9
廣大市民們：
你們好!
地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，由于我們的濫砍濫伐，由于我們隨意毀壞自然環(huán)境——地球那頭美麗的秀發(fā)變得稀稀疏疏；地球那飽滿的身軀變得骨瘦如柴;地球那容光煥發(fā)的`面孔變得皺皺巴巴。一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上!
看看我們身邊：一些工廠為了自身的利益，肆意破壞自然資源，那原本清澈見(jiàn)底的小溪，碧波蕩漾的河水，現(xiàn)在變得混濁不堪、臭氣熏天!馬路上的那些川流不息的汽車尾部，噴出的一團(tuán)團(tuán)黑色煙霧，好似一條條張牙舞爪的黑龍，破壞了城市的環(huán)境，毀壞著人們的身心!
為了讓地球母親展開(kāi)那久違的笑容，我還想向大家發(fā)出一些忠告：
1、不要亂丟亂扔，影響市容市貌!
2、出門時(shí)不要忘記關(guān)燈，以免浪費(fèi)一度電!
3、洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭，以免浪費(fèi)一滴水!
4、不要在公共場(chǎng)所吸煙，既對(duì)自身不好，還污染空氣!
5、養(yǎng)寵物的市民請(qǐng)不要讓狗狗隨地大小便，既污染環(huán)境，又污染風(fēng)景!
6、我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草,不要隨便砍伐,踐踏綠色樹(shù)木和草地，種一棵樹(shù)就開(kāi)辟了一片新藍(lán)天!
9、一只小小的塑料袋在我們的生活中是微不足道的，它大約0.4克。可是我們每天只消費(fèi)一個(gè)，就會(huì)產(chǎn)生4噸的塑料袋垃圾，所以請(qǐng)不要用塑料袋，減少白色污染!
10、每個(gè)人都有享受一次性筷子的權(quán)利。或許你不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用過(guò)一次，我國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米。這足以讓長(zhǎng)江泛濫洪水。你能說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題與白色垃圾無(wú)關(guān)嗎?所以避免白色污染!
以上是我的建議，也許不夠成熟，但還是希望你們考慮考慮。也許我的寫的這些只是一個(gè)微薄的力量，但是如果你們認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好!
六年2班 XXX 20xx年11月4日
有關(guān)建議書10
親愛(ài)的同學(xué)們：
有一幅對(duì)聯(lián)是這樣寫的，上聯(lián)是：“校園安全，你管、我管，咱們管才安全，下聯(lián)是：事端風(fēng)險(xiǎn)，你查、我查，人人查才無(wú)事”，橫批：安滿是天！一句“強(qiáng)化安全認(rèn)識(shí)，前進(jìn)避險(xiǎn)才能”就顯得尤為重要！
安全，關(guān)于咱們校園來(lái)說(shuō)是個(gè)老生常談的論題，也是一個(gè)永久的主題。安滿是大事，是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事，是利在當(dāng)時(shí)，功在千秋的大事。安滿是校園作業(yè)的條件，沒(méi)有安全XXX的良好氛圍，就難以有正常的教學(xué)秩序，就難以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。因而，校園領(lǐng)導(dǎo)深入領(lǐng)會(huì)安全的重要性，真實(shí)把安全作業(yè)落到實(shí)處，讓安全作業(yè)獲得實(shí)真實(shí)在的作用。
在3。11日本強(qiáng)震海嘯中，宮城縣戶倉(cāng)小學(xué)，距離海岸只是100米，校園共有108個(gè)學(xué)生，有一個(gè)孩子那天沒(méi)來(lái)上課，在校孩子們悉數(shù)生還。當(dāng)天海嘯前首要產(chǎn)生的是地震，孩子們都躲到桌子底下，緊接著，孩子們跑到校園操場(chǎng)，然后爬到校園后邊的山上。他們是依照日本應(yīng)對(duì)海嘯的規(guī)范流程操作的，這是每一個(gè)人都會(huì)重復(fù)演練的分散方法。在日本連幼兒園的孩子都要進(jìn)行安全逃生演練，并作為法律規(guī)定。激烈的'安全認(rèn)識(shí)和嫻熟規(guī)范的安全演練在關(guān)鍵時(shí)刻能拯救人的生命。
或許，你會(huì)認(rèn)為安全標(biāo)題離咱們很遠(yuǎn)，有的同學(xué)心里或許會(huì)說(shuō)：“我很安全啊！沒(méi)必要這樣聲勢(shì)浩大地教育我吧？”真實(shí)否則。想想本身的行為，不也有許多安全風(fēng)險(xiǎn)嗎？一至十班的車區(qū)在東面有個(gè)陡坡，可有的同學(xué)騎著車就沖下來(lái)，在你很拉風(fēng)的一起有沒(méi)有想過(guò)假設(shè)先著地的不是車輪會(huì)怎樣？曾經(jīng)看見(jiàn)有同學(xué)在操場(chǎng)上焚燒玩，莫非你還真的認(rèn)為會(huì)“野火燒不頸嗎？大課間有同學(xué)在排球場(chǎng)里踢球，在你撩大腳的時(shí)分有沒(méi)有想過(guò)球砸到人群里會(huì)是怎樣個(gè)結(jié)果？有些同學(xué)為了少走幾步路，跨過(guò)馬路防護(hù)攔；看到路上車輛不多，等不住就倉(cāng)促橫穿馬路，有些同學(xué)上下樓梯偏靠左面行走，或在樓層的樓梯、走廊內(nèi)追逐、奔馳、打鬧、游玩，然后導(dǎo)致彼此磕碰而受傷。血的經(jīng)驗(yàn)不能再有一次，悲慘劇不能重演，為了防備此類事情產(chǎn)生，咱們一定要建立安全認(rèn)識(shí)，掌握一些必要的衛(wèi)生常識(shí)、安全防衛(wèi)常識(shí)及應(yīng)急避險(xiǎn)技術(shù)，然后前進(jìn)自我維護(hù)才能。
20xx年3月28日是第十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，文章中心主題是“強(qiáng)化安全認(rèn)識(shí)，前進(jìn)避險(xiǎn)才能”。在安全日降臨之際，咱們即將展開(kāi)安全常識(shí)宣揚(yáng)、安全分散演練、“校園安全風(fēng)險(xiǎn)我發(fā)現(xiàn)，家庭安全風(fēng)險(xiǎn)我排查”活動(dòng)，一起咱們更要將安全認(rèn)識(shí)和行為作為一種習(xí)氣進(jìn)行養(yǎng)成。咱們需求養(yǎng)成的安全好習(xí)氣有：恪守交通規(guī)則；不玩火；放學(xué)次第離校；不急追猛跑；上下樓梯右行禮讓；增強(qiáng)安全自護(hù)認(rèn)識(shí)；不做風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)作、游戲；離家離校要向家長(zhǎng)或教師打招呼。
同學(xué)們：當(dāng)你在謀劃著新的一天的學(xué)習(xí)和日子時(shí)，是否想到了安全？當(dāng)你在傾聽(tīng)勸說(shuō)時(shí)，是否想到它是用血的經(jīng)驗(yàn)?zāi)傻模慨?dāng)你對(duì)他人提示或勸告不認(rèn)為然的時(shí)分，是否想到因?yàn)橐粫r(shí)的忽略，一次的失誤，或許會(huì)給自己帶來(lái)苦楚，給家人蒙上暗影，給社會(huì)帶來(lái)?yè)?dān)負(fù)，給國(guó)家形成丟失？避險(xiǎn)不是辟邪，是需求咱們加強(qiáng)留心來(lái)前進(jìn)防患認(rèn)識(shí)的。
最終，作為讀書人，讓咱們把這句“安全無(wú)小事，風(fēng)險(xiǎn)便是事端”記在心中。
有關(guān)建議書11
我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽(tīng)話請(qǐng)一定嚴(yán)加管教，我們家長(zhǎng)一定大力支持!由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對(duì)他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長(zhǎng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的.。
(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè)，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
有關(guān)建議書12
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我是六年級(jí)的一名學(xué)生，在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)。生活了已有六年之久了。我們學(xué)校好似一座美麗的大花園。春天，生機(jī)勃勃；夏天，綠樹(shù)成蔭；秋天，秋高氣爽；冬天，
筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)。地上滿是紙團(tuán)，我打開(kāi)，紙里竟然一字沒(méi)寫。水龍頭不停的.流出清澈的自來(lái)水，用水人卻不知去向。一瓶礦泉水只喝了幾口，就扔了…… 為了能使生活在校園里的同學(xué)能夠珍惜資源，我向?qū)W校提出以下建議：
1.在學(xué)校開(kāi)展“珍惜資源，只有一個(gè)地球”的活動(dòng)，向同學(xué)宣傳珍惜資源的知識(shí)。
2.在學(xué)校加強(qiáng)管理。對(duì)珍惜資源的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不良行為合理批評(píng)。
3.在班里設(shè)立垃圾分類，把可回收垃圾分為一類，不可回收垃圾分為一類。
4.在學(xué)校通過(guò)廣播.雜志.圖片等多種形式進(jìn)行宣傳。讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源是可恥的，從而自愿加入到節(jié)約資源的行列中。
希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠關(guān)注一下我的這份建議書。讓我們學(xué)校的明天更加美好！
有關(guān)建議書13
一、項(xiàng)目區(qū)基本情況
XX鎮(zhèn)XX自然風(fēng)景區(qū)海拔2303米，由于地質(zhì)地貌條件和氣候、土壤、植被的垂直分布，使項(xiàng)目區(qū)形成灌叢，森林和亞高山草甸三大生態(tài)系統(tǒng)，是華北保存最完好的生態(tài)區(qū)域，素有華北“小西-藏”之稱，是避暑休閑和旅游的最佳地方。項(xiàng)目毗鄰北京，除得天獨(dú)厚的外，環(huán)境優(yōu)美，氣候溫和，通訊便利，交通方便，開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)和潛力巨大。
二、項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)
XX鎮(zhèn)是中華三祖文化的發(fā)祥地，修護(hù)及人文旅游景點(diǎn)初具規(guī)模，每年到XX尋根祭祖的游人絡(luò)繹不絕，而與之相匹配的.休閑生態(tài)游才剛剛起步。為此，XX鎮(zhèn)黨委、政府將旅游產(chǎn)業(yè)化做為今后幾年的優(yōu)先發(fā)展方向，尤其將XX九龍洼避暑休閑開(kāi)發(fā)做為三祖的延伸，使旅游產(chǎn)業(yè)真正成為帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。
三、項(xiàng)目建設(shè)的必要性
從國(guó)際看，在全球逐步變暖的趨勢(shì)和背景下，世界各地的避暑型氣候資源已經(jīng)屬于越來(lái)越緊缺和珍貴的生態(tài)環(huán)境資源。目前，香港佳頓集團(tuán)有限公司就對(duì)項(xiàng)目區(qū)及其周邊地區(qū)開(kāi)發(fā)表示了濃厚興趣，并與鎮(zhèn)政府簽署了有關(guān)協(xié)議。
從國(guó)內(nèi)看，隨著全國(guó)氣溫的不斷上升，許多城市已成“火爐”，甚至包括一些北方城市。而XX自然風(fēng)景區(qū)卻以涼爽宜人的氣候，打出“清涼氣候牌”吸引著國(guó)內(nèi)“火爐”城市的人們紛紛涌入。針對(duì)這一現(xiàn)象，XX鎮(zhèn)可以打造依托森林草甸資源、氣候資源，在項(xiàng)目區(qū)修建、酒店、鄉(xiāng)村旅舍等高中檔的住宿場(chǎng)所和狩獵嘗跑馬場(chǎng)等休閑娛樂(lè)設(shè)施。
四、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容
1、擬修建一處。內(nèi)設(shè)四星級(jí)酒店二處、當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)家小院十處、旅游產(chǎn)品專營(yíng)店一處、綜合管理辦公樓一座;
2、新建狩獵嘗跑馬嘗過(guò)山索道各一處;
3、附屬設(shè)施：道路、臺(tái)階、護(hù)欄等。
五、項(xiàng)目建設(shè)期限
從20xx年起至20xx年止，共計(jì)4年。
20xx年，為規(guī)劃設(shè)計(jì)階段;20xx年，為主體施工建設(shè)階段;2012年主體完善和配套建設(shè)階段;20xx年試點(diǎn)運(yùn)營(yíng)和投入使用階段。
六、項(xiàng)目建設(shè)投資與資金籌措
預(yù)計(jì)總投資2億元，其中主體工程1.6億元，附屬設(shè)施0.3億元，其它0.1億元。
項(xiàng)目建設(shè)資金由承擔(dān)單位統(tǒng)一籌措。其中擬貸款1.5億元，自籌0.5億元。
七、經(jīng)濟(jì)效益分析(略)
第一章 項(xiàng)目簡(jiǎn)介1、
2、項(xiàng)目建設(shè)單位和負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目責(zé)任人
3、編制依據(jù)
4、5、主要結(jié)論和建議
第二章 項(xiàng)目建設(shè)單位概況
1、項(xiàng)目建設(shè)單位與職能
2、項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)與職責(zé)
第三章 項(xiàng)目建設(shè)的必要性
1、項(xiàng)目提出的背景和依據(jù)
2、現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況
3、信息系統(tǒng)裝備和應(yīng)用目前存在的主要問(wèn)題和差距
4、項(xiàng)目建設(shè)的意義和必要性
第四章 需求分析
1、與政務(wù)職能相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題和政務(wù)目標(biāo)分析
2、業(yè)務(wù)功能、業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)量分析
3、信息量分析與預(yù)測(cè)
4、系統(tǒng)功能和性能需求分析
第五章 總體建設(shè)方案
1、建設(shè)原則和策略
2、總體目標(biāo)與分期目標(biāo)
3、總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容
4、總體設(shè)計(jì)方案
第六章 本期項(xiàng)目建設(shè)方案
1、建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容
2、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)
3、和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
4、和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
5、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
6、數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)系統(tǒng)建設(shè)
7、安全系統(tǒng)建設(shè)
8、其它(終端、備份、運(yùn)維等)系統(tǒng)建設(shè)
9、主要軟硬件選型原則和軟硬件配置清單
10、機(jī)房及配套工程建設(shè)
第七章 環(huán)保、消防、職業(yè)安全、職業(yè)衛(wèi)生和節(jié)能
1、環(huán)境影響和環(huán)保措施
2、消防措施
3、職業(yè)安全和衛(wèi)生措施
4、節(jié)能目標(biāo)及措施
第八章 項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)和人員
1、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施和運(yùn)維機(jī)構(gòu)及組織管理
2、人員配置
3、人員培訓(xùn)需求和計(jì)劃
第九章 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度
第十章 投資估算和資金籌措
1、投資估算的有關(guān)說(shuō)明
2、項(xiàng)目總投資估算
3、資金來(lái)源與落實(shí)情況
4、中央對(duì)地方的資金補(bǔ)貼方案
第十一章 效益與風(fēng)險(xiǎn)分析
1、項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析
2、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策
有關(guān)建議書14
我發(fā)現(xiàn)我們的日常生活中有不少白色垃圾大量涌現(xiàn)、空氣不新鮮、河水變得渾濁，令人入目不堪。拿我的家鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)。
以前我家鄉(xiāng)的河水清澈得像一面明鏡，還能看見(jiàn)幾只魚兒在水里游來(lái)游去，河面上盤空飛著幾只蜻蜓，仿佛成語(yǔ)故事的"蜻蜓點(diǎn)水"。可是現(xiàn)在河水變的'渾濁，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出一陣陣惡臭，河面上還漂浮著幾只死魚，它們翻著白眼，挺著肚皮，好像在說(shuō)："這都是人類不愛(ài)護(hù)環(huán)境的結(jié)果."還有那些花草樹(shù)木，本來(lái)都是綠草如茵、繁花似錦、古樹(shù)參天。可現(xiàn)在鮮花被隨意采摘，被當(dāng)做裝飾擺放在家里，綠草被隨意踐踏，還被當(dāng)做睡覺(jué)的毯子，而大樹(shù)被伐木工人砍伐，用來(lái)賣錢。鮮花在呼吁："我不想離開(kāi)兄弟姐妹。"，綠草在求救："我快被壓的喘不過(guò)氣了。"，大樹(shù)在哭喊："我不想離開(kāi)大地母親。"
人類啊，醒醒吧。好好聽(tīng)一聽(tīng)大自然的聲音吧！好好想一下，如果沒(méi)有植物、動(dòng)物、水資源、空氣、五谷雜糧人類是不可能存活下來(lái)。不是有一句話說(shuō)："善待地球就是善待自己。"
我希望我們重新開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，能將渾濁的河水恢復(fù)原貌，不要隨意踐踏小草，重新種植綠化。
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愛(ài)戴的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
現(xiàn)在，氣候開(kāi)端轉(zhuǎn)暖，一些學(xué)生、兒童私自到江河、溪水、水庫(kù)游水的現(xiàn)象有所產(chǎn)生。多年來(lái)，溺水事端一直是中小學(xué)生、幼兒園兒童非正常逝世的頭號(hào)殺手。溺水事端一直是我國(guó)中小學(xué)生非正常逝世的頭號(hào)殺手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)中小學(xué)生每年非正常逝世約有5—6萬(wàn)人，而因溺水事端逝世的有四萬(wàn)人左右，也便是說(shuō)，均勻每天約有近150名中小學(xué)生死于溺水事端，而在4月份到9月份這個(gè)數(shù)字就更大了。請(qǐng)看一組血淋淋的數(shù)字：
5月19日下午，惠民縣三論理學(xué)生在徒駭河溺水身亡6月9日全國(guó)16論理學(xué)生溺水身亡
為活躍響應(yīng)省、市、縣以“防溺水”為主題的.“安全教育月”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)日子環(huán)境，盡力根絕“溺水”這類悲慘劇的再次產(chǎn)生，咱們特向全校同學(xué)宣布如下主張：
一、從我做起，建立安全認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我維護(hù)，遠(yuǎn)離溺水風(fēng)險(xiǎn)，不參加各類風(fēng)險(xiǎn)的校外活動(dòng)；
二、不私自到風(fēng)險(xiǎn)、生疏的河、湖或水塘游水；
三、只要在有家長(zhǎng)伴隨的前提下，才能到安全的、正規(guī)的游水池游水，并要做好相應(yīng)的游水前的準(zhǔn)備活動(dòng)，避免溺水事情的產(chǎn)生；
四、學(xué)會(huì)相關(guān)的防溺水常識(shí)，并能將所學(xué)的常識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。
五、請(qǐng)各班班長(zhǎng)在本周使用適宜時(shí)刻在班內(nèi)舉行一次“防溺水”。
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