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殘疾兒童送教上門活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強(qiáng)的時(shí)效性。那么擬定簡(jiǎn)報(bào)真的很難嗎？以下是小編為大家整理的殘疾兒童送教上門活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。
殘疾兒童送教上門活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 1
為進(jìn)一步促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育的權(quán)利，努力讓每一個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，興隆中學(xué)堅(jiān)定不移地開(kāi)展“送教上門”活動(dòng)。
“送教上門”是我校針對(duì)特殊孩子的教育方式的一次有益探索，讓特殊群體的孩子也能享受藍(lán)天下所有兒童一樣的教育，享受一樣的童年。老師們來(lái)到殘疾孩子家中與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生近況，并結(jié)合實(shí)際因材施教，使這些特殊的孩子也感受到了同樣溫暖的`親切關(guān)愛(ài)。
通過(guò)本次“送教上門”活動(dòng)，送教老師把溫暖送進(jìn)了殘障家庭的心里，讓學(xué)生在家也能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可和支持。“送教上門”需要我們做的事還有很多，讓我們一起去探索，共同為需要送教的同學(xué)托起美好的明天。
殘疾兒童送教上門活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2
昌樂(lè)縣對(duì)殘疾程度較重而無(wú)法入學(xué)的適齡兒童開(kāi)展“送教上門”服務(wù)，讓每個(gè)孩子享有平等受教育的權(quán)利，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
在五圖街道前董家坊子村，昌樂(lè)縣特殊教育學(xué)校教師xx正在為殘疾學(xué)生小裴開(kāi)展一對(duì)一的“送教上門”服務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，她已經(jīng)完成了實(shí)用語(yǔ)文學(xué)本16冊(cè)的學(xué)習(xí)。
五圖街道前董家坊子村村民xx介紹，孩子的功課一直也沒(méi)落下，孩子以前也不太愛(ài)交流，還有點(diǎn)自閉，通過(guò)老師來(lái)疏導(dǎo)，現(xiàn)在也開(kāi)朗了很多，也很愿意老師和她聊天。
昌樂(lè)縣特殊教育學(xué)校教師xx介紹，看到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，作為老師感到非常開(kāi)心也非常欣慰。除了上門服務(wù)之外，我們還要根據(jù)每個(gè)孩子的接受能力，適度采取信息化的教學(xué)手段進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子接受更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
而對(duì)于需要康復(fù)訓(xùn)練的.殘疾兒童，昌樂(lè)縣則針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，為他們量身定制康復(fù)教育計(jì)劃。
昌樂(lè)縣特殊教育學(xué)校教師賈文靜介紹，對(duì)他們進(jìn)行例如肢體康復(fù)、語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，還有的需要進(jìn)行心理方面的指導(dǎo)。同時(shí)，為家長(zhǎng)提供一些康復(fù)訓(xùn)練的方法指導(dǎo)，讓他們?cè)诩彝ブ羞M(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
在昌樂(lè)縣，需要提供“送教上門”服務(wù)的學(xué)生共有51名，昌樂(lè)縣特殊教育學(xué)校成立了由38人組成的18支“送教上門”志愿服務(wù)隊(duì)，定期為重度殘疾兒童實(shí)施個(gè)性化的“送教上門”服務(wù)，讓每名殘疾兒童享受優(yōu)質(zhì)教育。
昌樂(lè)縣特殊教育學(xué)校教導(dǎo)主任王俊霞介紹，我們還與殘聯(lián)、民政等部門合作，引進(jìn)康復(fù)醫(yī)師、社區(qū)志愿者參與送教，使孩子們?cè)诮邮軐I(yè)的知識(shí)教育、康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，感受到國(guó)家以及社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
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為了保障殘疾兒童受教育的權(quán)利，讓他們也享受到和同齡人一樣的學(xué)習(xí)生活。近日，渭南高新區(qū)教育文體局組織高新中學(xué)召開(kāi)殘疾兒童控輟保學(xué)“送教上門”安排會(huì)。針對(duì)本學(xué)區(qū)初一新生xx同學(xué)的'情況，王杰主任認(rèn)真安排此次送教上門的任務(wù)：第一，了解學(xué)生的基本情況以及殘疾的情況；第二，填寫學(xué)籍情況申請(qǐng)表，盡快為學(xué)生安排學(xué)籍建檔。
隨后，學(xué)校兩位教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)良田辦大寨村五組xx同學(xué)進(jìn)行送教上門關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓其享受特別的愛(ài)。兩位教師仔細(xì)了解學(xué)生的基本情況，查驗(yàn)了戶口本以及殘疾證。通過(guò)和家長(zhǎng)交談，了解學(xué)生殘疾的原因；同時(shí)為學(xué)生送上關(guān)愛(ài)，老師從自己家里帶上食品、書(shū)本贈(zèng)送給學(xué)生，并簡(jiǎn)單與之交流和溝通。
教育文體局對(duì)送教上門工作十分重視，高新中學(xué)也將關(guān)愛(ài)殘疾兒童列入學(xué)校教育教學(xué)管理之中，并且準(zhǔn)備開(kāi)展每月一次的上門活動(dòng)，深入殘疾兒童家庭，給他們帶去愛(ài)心和幫助。通過(guò)本次送教上門活動(dòng)，送教老師把溫暖送進(jìn)了殘障學(xué)生的心里，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們工作的認(rèn)可。支持送教上門，需要我們做的事還有很多，讓我們繼續(xù)為有上門送教需求的同學(xué)送去關(guān)愛(ài)和溫暖。
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為進(jìn)一步關(guān)愛(ài)殘疾兒童，保障不能到學(xué)校接受教育的適齡殘疾兒童受教育權(quán)，給她們送去關(guān)懷和溫暖。3月4日下午，平頂山市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)梅園路小學(xué)班子領(lǐng)導(dǎo)及中層一行開(kāi)展了關(guān)愛(ài)殘疾兒童“送教上門”的志愿者活動(dòng)。
為做好此項(xiàng)工作，學(xué)校做了充分的準(zhǔn)備，有針對(duì)性地對(duì)孩子制 定了教育計(jì)劃、送教課程、學(xué)習(xí)用品小禮物等。在送教過(guò)程中，志愿者們工作耐心細(xì)致，及時(shí)全面了解孩子的近況，對(duì)孩子進(jìn)行家庭生活指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
此次志愿者送教上門幫扶活動(dòng)不僅給孩子帶去了笑聲，讓他們享受到教師的關(guān)懷，也給他們的'家庭帶去了陽(yáng)光般的溫暖。今后，學(xué)校還將建立結(jié)對(duì)和長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，定期開(kāi)展志愿者活動(dòng)，不斷豐富殘疾兒童的生活，為他們插上夢(mèng)想的翅膀，為他們的健康成長(zhǎng)出一份力。
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5月14日，由榆中縣殘疾人聯(lián)合會(huì)主辦、榆中縣特教學(xué)校、縣圖書(shū)館、棲云北路社區(qū)協(xié)辦的榆中縣慶祝第xx個(gè)“全國(guó)助殘日”系列活動(dòng)“誦讀紅色經(jīng)典·關(guān)愛(ài)殘疾兒童”活動(dòng)在縣特教學(xué)校舉行。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，愛(ài)心人士為孩子們捐贈(zèng)了價(jià)值5200余元的衣物。捐贈(zèng)儀式后，棲云北路社區(qū)、圖書(shū)館及殘疾人代表進(jìn)行了慶祝建黨100周年詩(shī)朗誦。特教學(xué)校孩子們表演了手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》，表達(dá)了對(duì)愛(ài)心人士的由衷感謝。
近年來(lái)，縣委、縣政府把殘疾兒童健康成長(zhǎng)作為重點(diǎn)民生工程來(lái)抓，制定了一系列政策措施，出臺(tái)了《關(guān)于殘疾兒童康復(fù)救助制度的實(shí)施方案》，在全縣范圍內(nèi)正式建立了殘疾兒童康復(fù)救助制度，殘疾兒童康復(fù)狀況得到顯著改善，實(shí)現(xiàn)了殘疾兒童康復(fù)救助“應(yīng)救盡救”。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，體現(xiàn)了社會(huì)各界對(duì)殘疾人群體的.“格外關(guān)心、格外關(guān)注”，營(yíng)造了扶殘助殘的良好社會(huì)氛圍，傳播了友善、互助、感恩、向上的正能量。
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為準(zhǔn)確掌握聽(tīng)障兒童居家生活和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，近日，市殘疾人就業(yè)指導(dǎo)中心開(kāi)展了聽(tīng)障兒童家訪活動(dòng)。
在家訪過(guò)程中，市殘疾人就業(yè)指導(dǎo)中心語(yǔ)訓(xùn)部的教師詳細(xì)了解了聽(tīng)障兒童助聽(tīng)設(shè)備使用情況、在家中的表現(xiàn)情況和居家康復(fù)情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握康復(fù)訓(xùn)練知識(shí)、方法與技巧，向家長(zhǎng)反饋了聽(tīng)障兒童在語(yǔ)訓(xùn)部康復(fù)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況及日常表現(xiàn)，并對(duì)家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中存在的疑惑進(jìn)行了解答。
同時(shí)，語(yǔ)訓(xùn)部教師還對(duì)聽(tīng)障兒童家庭康復(fù)環(huán)境進(jìn)行了評(píng)估，讓家庭康復(fù)場(chǎng)景更加完善。
此次活動(dòng)，搭建了聽(tīng)障兒童的培訓(xùn)教師與家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái)，讓教師具體、客觀、全面了解了聽(tīng)障兒童的`康復(fù)需求及康復(fù)方向，為聽(tīng)障兒童的早日康復(fù)奠定了良好基礎(chǔ)。
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近日，合山市河里鎮(zhèn)中心小學(xué)老師農(nóng)家萍、xx和往常一樣，帶著教案和一些課外讀物、營(yíng)養(yǎng)品等，給河里鎮(zhèn)環(huán)山村環(huán)山屯殘障兒童小勝（化名）送教。
“送教上門”不僅給殘疾兒童送去了陽(yáng)光，也給他們的`家庭帶去更多歡樂(lè)與希望。近年來(lái)，合山市牢固樹(shù)立以人為本的教育理念，實(shí)施全納教育，提高殘疾兒童少年的義務(wù)教育普及水平，讓他們能夠平等地接受適合的教育，增強(qiáng)他們的認(rèn)知能力和生活適應(yīng)能力，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)發(fā)展。
今年，合山市結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展為殘疾兒童“送教上門”活動(dòng)及控輟保學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，累計(jì)為65名殘疾兒童開(kāi)展送教上門，616名教師參與結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生1931人。此外，合山全面落實(shí)教育資助政策，義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃補(bǔ)助全面實(shí)現(xiàn)困難家庭學(xué)生“應(yīng)資盡助”，實(shí)現(xiàn)困難學(xué)生零輟學(xué)。
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為切實(shí)保障適齡殘疾兒童享有平等接受教育的權(quán)利，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，2月22日，紫橋小學(xué)教師xx、xx來(lái)到二年級(jí)98班殘疾兒童侯子辰家中，進(jìn)行了“送教上門”，把知識(shí)和關(guān)愛(ài)傳遞給孩子。
為了將“送教上門”工作落到實(shí)處，老師們?cè)敿?xì)了解殘疾兒童身體、心理、殘疾程度、家庭境況，積極和家長(zhǎng)聊天，了解孩子的生活細(xì)節(jié)，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，一起制定計(jì)劃，共同實(shí)施，監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
近年來(lái)，為保障重度殘疾兒童享有平等接受教育的權(quán)利，我校持續(xù)開(kāi)展“送教上門”工作，采取一對(duì)一、多對(duì)一的.上課及輔導(dǎo)方式對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育、知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等，讓特殊兒童在肢體活動(dòng)、生活能力、學(xué)習(xí)能力上得到一定的提高。每次送教結(jié)束時(shí)，老師們還為孩子們學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具等，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩易鰝�(gè)聽(tīng)話的好孩子，盡快融入社會(huì)生活。
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6月1日上午，市殘聯(lián)黨組成員、四級(jí)調(diào)研員丁濤同志帶領(lǐng)部分黨員干部先后到市城區(qū)五家康復(fù)機(jī)構(gòu)看望慰問(wèn)正在接受康復(fù)訓(xùn)練治療的孩子們，為他們送去了各種文具和營(yíng)養(yǎng)品，并致以節(jié)日的問(wèn)候。
每到一家康復(fù)機(jī)構(gòu)，黨員干部們親手為孩子們分發(fā)水彩筆、書(shū)包、牛奶、餅干等慰問(wèn)品。孩子們臉上笑意盈盈，喜悅和滿足感溢于言表。陪同的`家長(zhǎng)們由衷地點(diǎn)贊：“感謝黨和政府對(duì)孩子們的關(guān)心和厚愛(ài)。”
在百靈聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心，孩子們熱情的向我們打招呼。其中一個(gè)小男孩還大方的展示自己的才藝，當(dāng)眾誦讀了《三字經(jīng)》。
在臨川黨建文化園，市三醫(yī)院組織自閉癥兒童穿著紅軍服參觀了園區(qū)。市殘聯(lián)的黨員們不僅送上了他們喜愛(ài)的書(shū)包和食品，還與他們開(kāi)展互動(dòng)談心活動(dòng)，講解有關(guān)黨史知識(shí)，引導(dǎo)他們從小做一個(gè)心中有愛(ài)的人，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)。
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今年5月16日是第xx次全國(guó)助殘日。為響應(yīng)“聚焦助殘日主題，通過(guò)開(kāi)展扶殘助殘活動(dòng)，積極為殘疾人辦實(shí)事”的號(hào)召，連云港移動(dòng)海州分公司近日聯(lián)合新浦培智學(xué)校開(kāi)展了關(guān)愛(ài)殘疾兒童愛(ài)心行公益活動(dòng)。
當(dāng)天上午，40多名殘疾兒童在海州移動(dòng)志愿者的`陪伴下參加了擊鼓傳花、抽獎(jiǎng)贏禮包等趣味活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后志愿者們向孩子們贈(zèng)送了書(shū)籍和體育用品，孩子們手捧著籃球、故事書(shū)等禮物，一張張稚嫩小臉綻放出開(kāi)心的笑容。
據(jù)了解，為積極倡導(dǎo)全社會(huì)共同關(guān)注殘疾兒童的健康成長(zhǎng)，連云港海州移動(dòng)每年都以微公益的形式持續(xù)為殘疾兒童送關(guān)愛(ài)，幫助殘疾兒童積極面對(duì)面對(duì)生活的每一天。為彰顯企業(yè)擔(dān)當(dāng)，海州移動(dòng)今后將在公益事業(yè)的道路上繼續(xù)前行，為更多的弱勢(shì)群體送去關(guān)愛(ài)。
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為使殘疾兒童過(guò)上一個(gè)健康向上、幸福快樂(lè)的節(jié)日，體現(xiàn)黨和政府對(duì)殘疾兒童的關(guān)愛(ài)，“六一”期間，貴陽(yáng)觀山湖區(qū)百花湖鎮(zhèn)殘聯(lián)攜手鎮(zhèn)紅十字會(huì)，組織開(kāi)展了主題為“關(guān)愛(ài)殘疾兒童共創(chuàng)幸福明天”的慰問(wèn)活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)6名殘疾兒童進(jìn)行節(jié)日慰問(wèn)。
活動(dòng)分別慰問(wèn)了該鎮(zhèn)云歸村、石操村、三屯村、竹林村、坪山村、上麥村6戶殘疾兒童家庭，給每個(gè)孩子送去價(jià)值300元的粽子、牛奶、被子、米油等生活物品。工作人員重點(diǎn)關(guān)注殘疾兒童家庭反映的'困難問(wèn)題，核實(shí)助殘惠殘政策落實(shí)情況。殘疾兒童及家屬對(duì)黨和政府的關(guān)心和幫助深表感謝，他們說(shuō)會(huì)保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)生活。
此次慰問(wèn)活動(dòng)是貫徹落實(shí)省第十三次黨代會(huì)精神的舉措之一，是傳達(dá)黨委政府對(duì)殘疾兒童及家庭關(guān)懷的重要途徑，有助于提升殘疾人家庭獲得感、幸福感、安全感，努力營(yíng)造愛(ài)護(hù)殘疾兒童、關(guān)心殘疾留守未成年人和殘疾人家庭留守子女健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。
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為了保障特殊兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面落實(shí)“控輟保學(xué)”的精神，11月9日下午，洛陽(yáng)洞小學(xué)師生代表走進(jìn)腦癱患兒黃xx的家中，為孩子送教上門。
老師們?yōu)闅埣矊W(xué)生黃xx制定了詳細(xì)的個(gè)別化教育計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的殘障情況精心準(zhǔn)備了送教內(nèi)容。送教走訪中，送教老師為殘疾兒童送去玩具，和小朋友一起做游戲、唱歌、朗誦詩(shī)歌，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，了解學(xué)生的`近況，針對(duì)具體情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了康復(fù)方法指導(dǎo)，使學(xué)生在家里也能接受教育康復(fù)。
此次送教雖然時(shí)間短暫，但教師們相信：一點(diǎn)一滴的積累，加上不懈的努力，家長(zhǎng)的輔助，孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著陽(yáng)光奔跑！
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為了切實(shí)保障適齡殘疾兒童平等享受教育的權(quán)利，解決因客觀原因而不能到校接受義務(wù)教育的兒童的`入學(xué)困難，10月19日，沁園中學(xué)5位教師在年級(jí)主任王國(guó)光的帶領(lǐng)下來(lái)到東留村，為智障兒童李xx同學(xué)帶來(lái)了孩子喜愛(ài)的食品及學(xué)習(xí)用品，李xx同學(xué)露出了天真的笑容、好奇的眼神。
針對(duì)李xx的特殊情況，制定了送教計(jì)劃，編寫了語(yǔ)文、音樂(lè)和美術(shù)等送教教案。送教中，我們目睹了特殊兒童家庭的不易與艱辛，也深感肩上責(zé)任的重大。老師們熱情授課、細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，用真誠(chéng)的愛(ài)去感染打動(dòng)，努力把教育的陽(yáng)光灑進(jìn)孩子的心里。
這次送教活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，今后，大家將按照既定的教學(xué)計(jì)劃，定期開(kāi)展送教活動(dòng)，努力保障殘疾兒童的受教育權(quán)利。
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為了保障因殘疾等客觀原因暫不適宜到學(xué)校接受教育的特殊學(xué)生享受義務(wù)教育的權(quán)益，為了每一個(gè)殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學(xué)、南城區(qū)瓦夭學(xué)校等一行人來(lái)到家住南城區(qū)東園村困境兒童家中，開(kāi)展送教上門關(guān)愛(ài)殘疾兒童活動(dòng)。
教師們帶著責(zé)任、愛(ài)心、熱情，為孩子送去了切實(shí)可行的'個(gè)性化教學(xué)和慰問(wèn)品，孩子的神情流露著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。
“送教上門”是一項(xiàng)長(zhǎng)期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“送教上門工作實(shí)施方案”和“送教上門安排表”，堅(jiān)持開(kāi)展每月不少于2次，每次2個(gè)課時(shí)的送教上門活動(dòng)，確保送教工作的有序性和延續(xù)性。
通過(guò)送教上門活動(dòng)的開(kāi)展，讓特殊學(xué)生圓“上學(xué)夢(mèng)”，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能感受到黨和政府的關(guān)愛(ài)和溫暖，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的信心，進(jìn)一步提升他們的幸福感、獲得感。
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為進(jìn)一步聽(tīng)取民聲建議，助力鄉(xiāng)村振興，龍山鎮(zhèn)近期圍繞“八訪八促”組織人大代表開(kāi)展“代表行動(dòng)”走訪活動(dòng)，入戶走訪慰問(wèn)轄區(qū)困難殘疾人家庭，切實(shí)解決困難群眾最急迫的問(wèn)題。
鎮(zhèn)人大代表在入戶走訪白蛇溝村三組謝xx家中，發(fā)現(xiàn)他家中5口人，他自身言語(yǔ)三級(jí)殘疾，母親肢體二級(jí)殘疾，妻子肢體一級(jí)殘疾，長(zhǎng)女現(xiàn)年11歲，智力一級(jí)殘疾，長(zhǎng)子現(xiàn)年8歲，也患有智力一級(jí)殘疾，兩個(gè)孩子存在嚴(yán)重的認(rèn)知障礙和語(yǔ)言缺陷，且無(wú)生活自理能力，不方便在特殊教育學(xué)校上學(xué)。
在了解到這個(gè)情況之后，人大代表第一時(shí)間進(jìn)行專題研究。通過(guò)協(xié)調(diào)，決定由耿家埡小學(xué)負(fù)責(zé)安排教師，通過(guò)“送教上門”的方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。
9月6日上午，耿家埡學(xué)校兩名教師已經(jīng)來(lái)到了謝xx家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過(guò)幫助他們鍛煉行走，進(jìn)行身體康復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言的交流，兩位小朋友有了很大的.改變，已經(jīng)可以從1數(shù)到5，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的拼音α，O，e，通過(guò)老師手把手的教，已經(jīng)能用筆書(shū)寫數(shù)字了。
據(jù)悉，耿家埡小學(xué)制定了“送教上門”實(shí)施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門教學(xué)，送教的內(nèi)容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復(fù)、潛能開(kāi)發(fā)、認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力等。
該鎮(zhèn)人大代表表示，鄉(xiāng)村振興一個(gè)都不能少，代表們會(huì)以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾兒童，為支持和關(guān)愛(ài)殘疾兒童健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)人大力量。
殘疾兒童送教上門活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 16
近年來(lái)，凌云縣特殊教育學(xué)校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(zhǎng)”的理念，實(shí)行了零拒絕辦學(xué)。在招收輕、中度殘疾學(xué)生進(jìn)入校門的同時(shí)，對(duì)重度殘疾孩子則采用“送教上門”的方式，讓特殊孩子共享一片藍(lán)天。
送教前，每位送教教師都精心準(zhǔn)備了教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況準(zhǔn)備了送教內(nèi)容。
送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解這些重度殘疾學(xué)生近期的狀況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)心聲，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練的`指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)交流。
送教，不僅僅是送的一種教學(xué)方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學(xué)校的教育。“送教上門”工作要長(zhǎng)久的、持之以恒地開(kāi)展下去，只要有愛(ài)，這些殘疾孩子就能沐浴到陽(yáng)光。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，“送教上門”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學(xué)校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的大愛(ài)情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
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為保障殘疾兒童受教育權(quán)利，XX 學(xué)校組織骨干教師成立送教小組，開(kāi)展 “情暖童心” 送教上門活動(dòng)。送教前，教師們針對(duì)每名兒童的殘疾類型、認(rèn)知能力制定個(gè)性化教案，確保教學(xué)內(nèi)容貼合實(shí)際需求。
送教過(guò)程中，教師通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲、繪本故事，教授基礎(chǔ)文化知識(shí)與生活技能。在給智力發(fā)育遲緩的小明上課時(shí)，教師耐心引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)數(shù)字、練習(xí)簡(jiǎn)單加減法，還手把手教他疊衣服、系鞋帶。同時(shí)，教師注重與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家庭康復(fù)訓(xùn)練方法，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育技巧。
此次送教活動(dòng)，不僅為殘疾兒童送去了知識(shí)與關(guān)愛(ài)，更讓他們感受到社會(huì)的溫暖。家長(zhǎng)們紛紛表示，送教上門讓孩子有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了家庭康復(fù)的.信心，期待這樣的活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。
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近日，XX 社區(qū)聯(lián)合轄區(qū)學(xué)校開(kāi)展殘疾兒童送教上門服務(wù)。由教師、康復(fù)治療師組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，走進(jìn) 10 戶殘疾兒童家庭，為孩子們送上定制化教育服務(wù)。
針對(duì)肢體殘疾行動(dòng)不便的'孩子，教師以趣味手工、音樂(lè)欣賞等課程為主，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與藝術(shù)感知力；對(duì)自閉癥兒童，則采用行為干預(yù)與社交訓(xùn)練相結(jié)合的方式，逐步引導(dǎo)孩子打開(kāi)心扉。康復(fù)治療師現(xiàn)場(chǎng)示范康復(fù)訓(xùn)練動(dòng)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)輔助孩子進(jìn)行日常康復(fù)。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，家長(zhǎng)們握著送教人員的手連聲道謝。此次送教上門，有效填補(bǔ)了殘疾兒童教育的空白，讓他們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中接受教育，為未來(lái)更好地融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
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XX 區(qū)教育局組織開(kāi)展 “送教到家，關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)” 主題送教活動(dòng)，來(lái)自多所學(xué)校的 20 余名教師參與其中。送教團(tuán)隊(duì)深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，為不能到校就讀的'殘疾兒童提供上門教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)過(guò)程中，教師們靈活運(yùn)用教具，通過(guò)實(shí)物展示、情景模擬等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在給視力殘疾的小紅上課時(shí)，教師用盲文卡片教她識(shí)字，用有聲讀物拓展她的知識(shí)面。同時(shí)，教師關(guān)注孩子的心理健康，通過(guò)談心、鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信。
此次活動(dòng)累計(jì)送教 30 余次，服務(wù)殘疾兒童 15 名，切實(shí)保障了特殊群體的受教育權(quán)益。送教上門活動(dòng)將持續(xù)開(kāi)展，讓更多殘疾兒童感受到教育的溫度與社會(huì)的關(guān)懷。
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XX 學(xué)校與當(dāng)?shù)貧埪?lián)攜手，開(kāi)展殘疾兒童送教上門行動(dòng)。送教團(tuán)隊(duì)根據(jù)兒童特點(diǎn)，制定 “一人一案” 教學(xué)計(jì)劃，涵蓋文化知識(shí)、生活自理、社會(huì)適應(yīng)等多方面內(nèi)容。
在送教現(xiàn)場(chǎng)，教師們用親切的語(yǔ)言、耐心的態(tài)度與孩子交流互動(dòng)。針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的`孩子，教師采用口型示范、發(fā)音訓(xùn)練等方法，逐步提升其語(yǔ)言表達(dá)能力；對(duì)腦癱兒童，除了教授基礎(chǔ)課程，還進(jìn)行肢體康復(fù)指導(dǎo)。送教團(tuán)隊(duì)還為家長(zhǎng)贈(zèng)送康復(fù)書(shū)籍與學(xué)習(xí)資料，搭建家校溝通橋梁。
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)上取得明顯進(jìn)步，家長(zhǎng)也掌握了更多教育康復(fù)方法。送教上門，不僅傳遞了知識(shí)，更傳遞了社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童的關(guān)愛(ài)與支持。
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為助力殘疾兒童成長(zhǎng)，XX 教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展 “溫情送教” 活動(dòng)。送教教師定期上門，為殘疾兒童提供系統(tǒng)的教育教學(xué)服務(wù)，同時(shí)聯(lián)合心理咨詢師，關(guān)注孩子的心理需求。
在教學(xué)中，教師們結(jié)合孩子興趣，開(kāi)設(shè)繪畫(huà)、舞蹈等特色課程，激發(fā)他們的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。針對(duì)多重殘疾兒童，教師與心理咨詢師共同制定干預(yù)方案，幫助孩子克服心理障礙。送教團(tuán)隊(duì)還組織小型親子活動(dòng)，促進(jìn)家庭和諧，增強(qiáng)孩子的.幸福感。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，孩子們的精神面貌煥然一新，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的未來(lái)也充滿希望。此次送教上門活動(dòng)，用愛(ài)與專業(yè)守護(hù)殘疾兒童的夢(mèng)想，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上不再孤單。
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XX 鎮(zhèn)開(kāi)展精準(zhǔn)化殘疾兒童送教上門服務(wù)，組織教師深入摸排殘疾兒童情況，根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化送教方案，確保教育服務(wù)精準(zhǔn)有效。
送教過(guò)程中，教師們注重培養(yǎng)孩子的生活技能與社會(huì)適應(yīng)能力。教孩子認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)、學(xué)習(xí)購(gòu)物結(jié)算，幫助他們更好地融入社會(huì)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)孩子參與家庭勞動(dòng)，培養(yǎng)其獨(dú)立生活能力。此外，送教團(tuán)隊(duì)定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，分享教育經(jīng)驗(yàn)與康復(fù)技巧。
通過(guò)持續(xù)送教，孩子們?cè)谏钭岳怼⑸鐣?huì)交往等方面取得顯著進(jìn)步。家長(zhǎng)們表示，送教上門活動(dòng)讓孩子有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也減輕了家庭的教育負(fù)擔(dān)。未來(lái)，將繼續(xù)深化送教服務(wù)，為殘疾兒童的`成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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