學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-30 12:31:38 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文1

  今年是我參加工作的第一年,時(shí)光飛逝,第一學(xué)期即將結(jié)束了。按照教學(xué)計(jì)劃,我已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一單元至第七單元以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。現(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

  1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都力求弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,并采取相應(yīng)的措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

  4、作業(yè)全批全改,通過學(xué)生的作業(yè)反饋,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的.掌握情況,從而在習(xí)題課中做到對(duì)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。

  二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

  元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,也是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。借此來幫助學(xué)生的記憶,同時(shí)有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這

  些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

  三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,我盡力上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,課前準(zhǔn)備十分細(xì)致周密,提前都會(huì)做上幾遍來熟悉實(shí)驗(yàn)步驟及規(guī)范性,所以,課堂上演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚,達(dá)到了應(yīng)有的教學(xué)效果。

  四、存在的問題:

  就化學(xué)科來說,上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來的成績(jī)也不十分理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文2

  一、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  從操作層面來看,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要由實(shí)驗(yàn)教師來完成。這種評(píng)價(jià)是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行的。我們?cè)谡n程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,制訂可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),支持教師系統(tǒng)地開展對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。此外,還提倡教師給學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),促使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧、反思和評(píng)價(jià),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  1.明確評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  評(píng)價(jià)工作的第一步是明確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。制定這樣的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),還要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求;谶@一考慮,我校制訂的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)包括學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)三個(gè)方面。 ——學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

  各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)作了清楚的描述。操作中,我們對(duì)這些目標(biāo)按a.學(xué)生的表現(xiàn)可作為典范;b.學(xué)生能夠勝任各種任務(wù);c.學(xué)生的進(jìn)步明顯,但并不能充分地勝任各種任務(wù);d.學(xué)生處于提高的初步階段,水平仍然較低;e.學(xué)生沒有進(jìn)步的表現(xiàn)這五個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于每一目標(biāo)在各等級(jí)上的表現(xiàn),我們要求教師搜集一些實(shí)例,來判斷自己的'學(xué)生在各類目標(biāo)上所達(dá)到的水平。

  ——語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)

  我們參照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)過程中考慮了語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、文化意識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等5個(gè)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo),以此貫徹課標(biāo)中1-4級(jí)(初中、小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo))的標(biāo)準(zhǔn)。

  ——一般性發(fā)展目標(biāo)

  雙語(yǔ)教育改革應(yīng)當(dāng)是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)思想品德建設(shè),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,以及對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。

  根據(jù)這樣的要求,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中不僅考慮了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo),而且還考慮了學(xué)生的一般性發(fā)展目標(biāo),主要包括:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能;擴(kuò)充并整合知識(shí)的能力;溝通技能、思考和推理的技能、合作技能;個(gè)人與社會(huì)責(zé)任。

  二、關(guān)注課堂教學(xué),提高雙語(yǔ)課堂效率

  目前,國(guó)內(nèi)尚無統(tǒng)一可操作的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),我們根據(jù)課堂師生反饋信息,逐步完善了評(píng)價(jià)體系。分為基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià),而且把評(píng)價(jià)的核心放在形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)上。這種評(píng)價(jià)方式的目的在于肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和

  學(xué)習(xí)發(fā)展,促使學(xué)生語(yǔ)言及科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

  附:課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

  知識(shí)傳授應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)。符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。

  2、德育及情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅(jiān)定的學(xué)習(xí)自信心、使學(xué)生形成良好品德。

  3、能力和技能目標(biāo):

  能根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)造性思維能力,外語(yǔ)的實(shí)踐能力和用英語(yǔ)表述學(xué)科內(nèi)容和解決學(xué)科內(nèi)容的能力。

  4、雙語(yǔ)教師課堂使用英語(yǔ)量目標(biāo):

  一年級(jí)至三年級(jí)為20%—30%、四年級(jí)和五年級(jí)為40%—50%、六年級(jí)50%—60%;任教教師可根據(jù)學(xué)生和教師的實(shí)際情況適當(dāng)提高或降低課堂英語(yǔ)使用量。

  教學(xué)內(nèi)容

  1、符合教學(xué)目標(biāo)要求,內(nèi)容健康、情趣高尚,有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣并形成自主學(xué)習(xí)能力。

  2、知識(shí)準(zhǔn)確無誤,有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文3

  教了這么多年的英語(yǔ),如果讓任何一個(gè)英語(yǔ)老師說一下自己的經(jīng)驗(yàn),我們所有英語(yǔ)老師都說上一、二。但我今天所要講的是,對(duì)于那些成績(jī)好的學(xué)生來說他們英語(yǔ)成績(jī)好并不主要靠老師教好的,很大程度在于他們自身,他們可能放在任何人班上可能成績(jī)都是非常好的;關(guān)鍵是我們?cè)鯓幽馨寻嗌铣麄冎獾膶W(xué)生英語(yǔ)成績(jī)都提高呢,這個(gè)就需要我們老師對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)一番腦筋了。

  心在哪,智慧就在哪。我們把心放在教學(xué)上,肯定有很多好的教學(xué)方法,就如我們的學(xué)生真正有學(xué)好英語(yǔ)的內(nèi)在需要的時(shí)候,他才可能會(huì)把心放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來,那么他對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)潛能可能是一發(fā)不可收拾。我?guī)Я藥讓卯厴I(yè)班的學(xué)生,雖然不是個(gè)個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都很好,但是有一部分的英語(yǔ)成績(jī)的提高還是讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生一定的看法。很顯然有王云、張清林、這一屆七年級(jí)陳濤應(yīng)該說英語(yǔ)成績(jī)有很大的飛躍,無論他們是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度,還是自己對(duì)英語(yǔ)的自信心可以說發(fā)生了很大改變。由此看來,英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生并不是語(yǔ)言天分級(jí)差、也不是他們不想學(xué)好英語(yǔ),這里還需要老師多下一番功夫。

  我認(rèn)為要證實(shí)自己教學(xué)能力提高,很大程度上決定你是否讓全體學(xué)生都在你的導(dǎo)演下,他們都能非常投入地參與、扮演好自己的角色,我們盡力讓學(xué)生冒尖,但不能讓學(xué)生掉隊(duì)。應(yīng)該說在初一的時(shí)候,全班學(xué)生開始對(duì)英語(yǔ)非常感興趣,頭幾個(gè)星期的課效果應(yīng)該是不錯(cuò)的,但一兩個(gè)月之后有些學(xué)生覺得英語(yǔ)不是那么的好奇啦,他們不在很關(guān)注他們學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)啦,尤其是每天要背一些枯燥英語(yǔ)單詞的讀音和拼寫,說實(shí)在話這確實(shí)需要一定的毅力才能堅(jiān)持。所以我覺得我們的英語(yǔ)教師一定要注意這道坎,你的學(xué)生能跨過這道砍他以后覺得學(xué)英語(yǔ)不是難事,但如果在這里放松了要求可能很難,我班羅沖應(yīng)該一個(gè)活生生的例子,當(dāng)他進(jìn)入初三,學(xué)了兩年的英語(yǔ)居然不能讀清楚一個(gè)完整的句子。這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)非常聰明的學(xué)生,也非常聽話,他的英語(yǔ)成績(jī)要是不是太差的話他考一中應(yīng)該是一點(diǎn)問題都沒有,但是他一開始就輸在了起跑線上。從整個(gè)初中英語(yǔ)來看,在這個(gè)時(shí)候一定要想心思保住學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。比方說我們采用情景式教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)的一種快樂,交給學(xué)生記單詞的一些小竅門;有時(shí)課堂搞一些競(jìng)爭(zhēng)式的活動(dòng),內(nèi)容可以多種多樣,可以放聽力,每一小組找一名學(xué)生回答問題或進(jìn)行選擇答案,然后打分。聽寫本單元的單詞、詞組;然后對(duì)每小組寫的進(jìn)行打分;或者圍繞本單元內(nèi)容的三分鐘演講,每組有一個(gè)代表,然后進(jìn)行評(píng)比打分。當(dāng)然調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法多種多樣,但在這個(gè)階段我們一定想點(diǎn)辦法。

  如果你班已經(jīng)出現(xiàn)了英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生,我們應(yīng)從那些地方開始補(bǔ)起了。我覺得首先一定要分析學(xué)生基礎(chǔ)是個(gè)什么程度,如果教材的大部分材料自己能讀懂,那個(gè)問題不是很大,但如果有些單詞、句子都不會(huì)讀,或不理解,那就比較麻煩,我們開始一定幫他們補(bǔ)上一些單詞、句型。怎樣做呢,我覺得開始大聲朗讀和背誦不失為一個(gè)好的辦法,它可以在一定的時(shí)間內(nèi)很有效的幫學(xué)生補(bǔ)上以前的基礎(chǔ)知識(shí)。這個(gè)在初二時(shí)顯得尤為重要。我覺得在讓學(xué)生朗讀和背課文是應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題。第一,我們布置的背誦的材料要適量。長(zhǎng)篇幅的材料會(huì)使學(xué)生缺乏信心,產(chǎn)生懼怕心理;而短小精悍的XX容易背誦,而且使學(xué)生產(chǎn)生成就感,增強(qiáng)學(xué)生的`信心并且要求達(dá)到英漢互譯時(shí)脫口而出的程度,而后設(shè)置情境讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用。情境的設(shè)置可為口語(yǔ)對(duì)話或書面表達(dá)等多種形式。第二,指導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀背誦課文,大聲朗讀課文,是提高英語(yǔ)成績(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生成績(jī)的一種很有效的途徑。觀察發(fā)現(xiàn),很多基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生,他們讀英語(yǔ)不敢大聲讀出來,一方面是對(duì)自己的英語(yǔ)沒有信心,另一面可能他確實(shí)不怎么會(huì)讀,但如果沒有人要求他大聲讀出來的話,他可能也不會(huì)把每個(gè)單詞讀清楚,久而久之他自然就許多單詞不會(huì)讀,更談不上背課文了,到最后可能連上課都聽不懂了,這時(shí)候我們一味埋怨學(xué)生多差、多沒用那只能適得其反。所以我們遇到這種情況要首先分析學(xué)生差在哪里,鼓勵(lì)他們首先大聲讀出來,心理研究證明:人的大腦對(duì)那些刺激強(qiáng)的信息存儲(chǔ)得牢靠而久遠(yuǎn),刺激弱小的信息則很快被遺忘。瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是一大聲朗讀達(dá)到瘋狂的地步來增強(qiáng)對(duì)大腦的刺激,達(dá)到強(qiáng)化記憶效果,而且李陽(yáng)也注意讓學(xué)生在大聲朗讀課文時(shí)感悟文字表達(dá)的信息,從而提高記憶效率。如果他單詞、句子沒問題啦,我們才能進(jìn)行下一步輔導(dǎo)提高。還有我們平常的練習(xí),不管是選擇填空還是閱讀,我仍然要求學(xué)生能讀、能理解。

  最后,我還想說的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,英語(yǔ)它是一種交際的工具,是一種習(xí)慣中得到的語(yǔ)言知識(shí)的能力。我們要求學(xué)生,每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)適當(dāng)時(shí)間的英語(yǔ),這樣學(xué)生他不會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很累,而且多了也沒什么效果。只要學(xué)生能輕松長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué),再差的學(xué)生也會(huì)有很大的進(jìn)步。

  總之,我們的英語(yǔ)教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生,讓每一位學(xué)生的都有所發(fā)展,是我在教學(xué)上不斷追求的目標(biāo),在教學(xué)中我們要及時(shí)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有目的,有效果的調(diào)整我們的教學(xué),調(diào)整他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題一定采取行之有效的教學(xué)方法來查漏補(bǔ)缺,使我們的英語(yǔ)教學(xué)能不斷上臺(tái)階。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文4

  時(shí)間過的飛快,一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新學(xué)期制訂的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)工作,學(xué)校始終遵循“以人為本”的教育教學(xué)原則,深化教研教改,以科研為龍頭,在實(shí)施素質(zhì)教育上狠下功夫,從而開創(chuàng)了學(xué)校各項(xiàng)工作,提高了綜合校力。

  一、下面按能體現(xiàn)校情的幾個(gè)方面進(jìn)行回顧:

  1、形成合力

  單則易折,眾則難摧。凝聚就是力量,信念鑄就輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與社區(qū),多向交流,匯成大川,氣勢(shì)恢宏。大家各司其職,盡心盡力,“今天工作不努力,明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀教師群體就是一個(gè)真實(shí)的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂,校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師一應(yīng)俱全。進(jìn)入新世紀(jì),他們緊緊把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代步伐,充分挖掘每一位教師的潛能,積極調(diào)動(dòng)每一位教師的主觀能動(dòng)性。

  2、從領(lǐng)導(dǎo)干部身上找切入點(diǎn)。

  榜樣的力量是無窮的。學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任勇挑重?fù)?dān),始終堅(jiān)持上主課,給教師上示范課。她們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量的提高上,起到了模范帶頭的作用,每次的成績(jī)檢測(cè),都位于全鎮(zhèn)的前位,為學(xué)校教師樹立了榜樣,起了一個(gè)好頭。在其它工作上不等、不靠,勇于創(chuàng)新、開拓,使學(xué)校的.各項(xiàng)工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。

  3、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。

  針對(duì)學(xué)生書寫潦草情況,及時(shí)進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。在作業(yè)展評(píng)中不僅有好的作業(yè),也有字寫得較差的作業(yè)本,使學(xué)生改掉了壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,同時(shí)還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦比賽、組織學(xué)生慶“六一”文藝演出活動(dòng),在活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織,學(xué)生踴躍參加,讓學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)在活動(dòng)中得到了充分發(fā)揮。

  4、校本課程的開發(fā)。

  根據(jù)教育的改革與創(chuàng)新,探索開發(fā)制定適合我校學(xué)生的校本課程—泥塑和古詩(shī)文誦讀。我校從1—5年級(jí)開發(fā)這一課題,每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)掌握情況制定出了具體的、極易操作的實(shí)施方案,并有班主任和教導(dǎo)主任專門抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力, 陶冶了學(xué)生的情操,強(qiáng)化了學(xué)生的人文素養(yǎng),學(xué)生的綜合素質(zhì)的到了全面提高。

  5、教研是教育的動(dòng)力

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們理直氣壯抓教學(xué),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

  本學(xué)期,學(xué)校行政一班人加強(qiáng)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)管理,對(duì)各年級(jí)進(jìn)行不定期的課堂教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作,不放過任何一個(gè)差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中,我校絕大多數(shù)學(xué)科的成績(jī)均名列前茅,不及格率各學(xué)科各年級(jí)控制到最低限度,為今年大面積的教學(xué)豐收奠定了基礎(chǔ)。

  6、繼續(xù)加大課改力度

  根據(jù)淄川區(qū)新課改的實(shí)施意見,我校對(duì)課改教師提出明確要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方面的理論、轉(zhuǎn)變教育理念,更新教學(xué)方法,定時(shí)參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)。每個(gè)教師緊緊圍繞課題研究目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,完成業(yè)務(wù)札記,參與上課、評(píng)課活動(dòng),撰寫教學(xué)論文,研究氣氛濃厚。

  7、加大教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲力度。

  鼓勵(lì)教師在教法、學(xué)法、課題研究上下功夫。在提高質(zhì)量的同時(shí),還應(yīng)認(rèn)真遵守《淄博市義務(wù)教育的若干規(guī)定》,使學(xué)生在樂中學(xué),在玩中學(xué)。而且規(guī)定,讓學(xué)生玩的多,且在同年及教學(xué)中質(zhì)量居上游者,加大獎(jiǎng)的力度。同時(shí),對(duì)那些不求上進(jìn),辜負(fù)家長(zhǎng),耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的教師,加大懲罰的力度,并提出嚴(yán)厲的警告。在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲的落實(shí)下,我校只有較少數(shù)的教師存有受罰的情況,追究原因是由于教師教學(xué)方法和學(xué)生管理上存在問題;再就是對(duì)教材吃的不透。

  今后的路程更長(zhǎng),教改更艱巨。面對(duì)未來的挑戰(zhàn),我們將一如既往,堅(jiān)持“以人為本”的原則,以科研為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,構(gòu)建第一小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新潛能的素質(zhì)教育模式,再接再厲,去創(chuàng)造更加輝煌的明天。

  二、、存在問題:

  (1)個(gè)別教師教學(xué)質(zhì)量不高,還不能讓家長(zhǎng)滿意。

  (2)學(xué)生的養(yǎng)成教育仍需繼續(xù)抓,下大力氣抓。

  (3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務(wù)。

  (4)常規(guī)教學(xué)的管理力度不嚴(yán)、不細(xì)、不實(shí)。

  (5)教育初步現(xiàn)代化的資金不到位。

  以上存在的各項(xiàng)重點(diǎn)問題,也是本學(xué)期我們要突出解決的問題。我相信,只要我們?cè)谥行男5恼_領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校的各項(xiàng)工作會(huì)干得更加出色。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文5

  本學(xué)年在學(xué)校藝術(shù)教育堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,以創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和探索機(jī)制為突破口,認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門的各項(xiàng)工作安排,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術(shù)教育全過程。面向全體學(xué)生,夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī),有計(jì)劃、有組組織開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng),積極推進(jìn)藝術(shù)教育“2+1”活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的 藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力,努力使我校的藝術(shù)教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生全面而具個(gè)性地發(fā)展,實(shí)施生 態(tài)的藝術(shù)教學(xué),營(yíng)造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化。

  本學(xué)年工作即將結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、根據(jù)上級(jí)部門要求、結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作計(jì)劃是學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)有序開展前提。

  學(xué)校十分重視藝術(shù)教育工作。為保證學(xué)校藝術(shù)工作的有序開展,9月初學(xué)校長(zhǎng)親自召集召開藝術(shù)工作會(huì)議,研究部署一學(xué)年學(xué)校主要藝術(shù)工作目標(biāo)及開展的主要活動(dòng),并對(duì)相關(guān)工作人員的工作提出要求。根據(jù)會(huì)議精神制定工作計(jì)劃保證了學(xué)校藝術(shù)工作的有序開展。

  二、堅(jiān)持上好每一節(jié)課,是開展學(xué)校藝術(shù)工作的基本要求。 多年以來,我們形成了一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。學(xué)校藝術(shù)工作開展的好與壞,學(xué)校是否重視課堂教學(xué),能否不擠占音樂、美術(shù)課,能否讓音樂、美術(shù)老師把課上好,是最基本的要求。為此,我們對(duì)其他學(xué)科教師提出要求,不得擠占音樂、美術(shù)課;同時(shí),我們對(duì)藝術(shù)教師提出要求,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,學(xué)校要看到藝術(shù)作品、校園要聽見歌聲。將教師教學(xué)工作完成質(zhì)量納入年度績(jī)效考核之中。同這樣的方式,確保藝術(shù)教育不流于形式。

  三、營(yíng)造藝術(shù)氛圍,濃厚校園文化增添了學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣。藝術(shù)具有潛移默化的作用,學(xué)校藝術(shù)教育的另一種途徑是營(yíng)造藝術(shù)氛圍,濃厚校 園文化。本學(xué)年我們繼續(xù)了藝術(shù)走廊、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等傳統(tǒng)做法,盡力為學(xué)生打造 一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。

  四、成立書法、繪畫、藝術(shù)體操等社團(tuán),有序開展社團(tuán)活動(dòng),豐富了學(xué)校藝術(shù)活動(dòng),增添了學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)氛圍。

  本學(xué)年根據(jù)上級(jí)主管部門的要求和學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)際,我校成立了學(xué)校如下幾個(gè)藝術(shù)團(tuán)體。中學(xué)藝術(shù)體操隊(duì)、小學(xué)書法、繪畫等等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)的成立,活動(dòng)的開展,鼓勵(lì)學(xué)生參與各類美術(shù)、書法、藝術(shù)等的比賽,極大地豐富了學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)。

  五、堅(jiān)持“弘揚(yáng)民族文化,挖掘?qū)W生潛質(zhì)”開展全員參與的學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)不斷提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

  “弘揚(yáng)民族文化,挖掘?qū)W生潛質(zhì)”是我校藝術(shù)教育的一條主線。 本學(xué)年開張活動(dòng)主要有 ① 中小學(xué)生書畫比賽; ②小學(xué)生藝術(shù)文化節(jié); ③經(jīng)典誦讀活動(dòng);④中學(xué)“紀(jì)念12.9歌詠比賽”活動(dòng)。⑤參加新市區(qū)、烏市等教育機(jī)構(gòu)組織的健美操比賽等等。

  六、廣泛開展課題研究,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)為今后學(xué)校藝術(shù)教育的層次提升打下基礎(chǔ)。

  在廣泛深入開展學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的同時(shí),我校各位藝術(shù)教師也絲毫不放松對(duì)自身素質(zhì)提高的要求。結(jié)合自己工作特點(diǎn)和自己的體會(huì),每個(gè)教師都提出問題開展課題研究工作。這些工作的開展,為今后我校藝術(shù)工作水平的進(jìn)一步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有許多些教師作品、論文、課題都獲得了不同級(jí)別的.獎(jiǎng)項(xiàng)或出版物發(fā)表。

  七、成績(jī)與存在問題

  一年來學(xué)校藝術(shù)工作即將結(jié)束,回顧一年來的工作,學(xué)校藝術(shù)教育的老師付出了很大的精力和智慧,也取得了不小的成績(jī),這些成績(jī)主要表現(xiàn)在:

  1、初步完成了對(duì)每個(gè)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)、教育和認(rèn)定。

  2、通過開展“2+1”活動(dòng)、社會(huì)團(tuán)活動(dòng),涌現(xiàn)的一大批藝術(shù)特長(zhǎng)生。參加不同機(jī)構(gòu)組織的書法、繪畫比賽獲獎(jiǎng),尤其是學(xué)校體操社團(tuán)參加新市區(qū)組織的藝術(shù)操表演獲得一等獎(jiǎng)。

  3、教學(xué)相長(zhǎng),教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到極大提高,個(gè)人的作品、XX、課題獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表。等等

  當(dāng)然,由于主觀或者客觀的原因,學(xué)校藝術(shù)工作也存在這樣那樣問題。主要表現(xiàn)為:

  1、社會(huì)認(rèn)同感不足。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到學(xué)校主要是學(xué)習(xí)知識(shí)的,經(jīng)常搞藝術(shù)活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間,影響孩子文化課成績(jī),不理解、不支持,從而影響活動(dòng)開展。

  2、計(jì)劃落實(shí)打折扣。從學(xué)校、到老師,學(xué)期初一般都能根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃,但在落實(shí)計(jì)劃過程中,常常會(huì)因?yàn)椴煌蛴绊懹?jì)劃落實(shí),難免會(huì)影響活動(dòng)效果。

  3、大環(huán)境影響大,制約活動(dòng)范圍、規(guī)模、方式。學(xué)校是社會(huì)的重要組成部分,學(xué)校活動(dòng)受周圍環(huán)境影響。尤其是安全、維護(hù)穩(wěn)定原因,本學(xué)年學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)受到了很大沖擊,許多活動(dòng)未能很好開展。

  4、注重活動(dòng)開展,忽視資料收集。許多老師認(rèn)為,只要我扎實(shí)開展工作就可以了。基于這樣的認(rèn)識(shí),十分忽視資料的收集、整理,于是許多過程性、原始性資料不足。

  回顧一年來的工作,學(xué)校音樂、美術(shù)教師付出了很多時(shí)間、精力、智慧,在此深深地表示感謝。今后,我們將根據(jù)不足之處,努力整改,力爭(zhēng)更大進(jìn)步。

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