高中三年感悟

時(shí)間:2025-05-27 08:18:00 感悟 我要投稿

高中三年感悟常用15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法,好記性不如爛筆頭,還是用文字把這些感想都記錄下來吧。你看過感悟的文章嗎?知道要怎么寫嗎?以下是小編收集整理的高中三年感悟,僅供參考,大家一起來看看吧。

高中三年感悟常用15篇

高中三年感悟1

  畢業(yè)了,這三個(gè)字縈繞心間,考完的那一刻是興奮。收拾東西回家剎那間覺得一切都結(jié)束了,幾天后,再想起已經(jīng)畢業(yè)有一絲的傷感,F(xiàn)在,拿起筆寫三年的回憶,有點(diǎn)亂,不知從何寫起,也許有太多的回憶要寫的緣故,就寫感觸最深的幾點(diǎn)吧!

  夢想高一入學(xué),每個(gè)人懷揣夢想,斗志高昂。高二高三我們的夢想漸漸遠(yuǎn)離,只是在想我這樣的分?jǐn)?shù)能上什么樣的大學(xué)。而經(jīng)歷高三一年的奮斗,才真正體會(huì)到為夢想努力奮斗的幸福。高考不僅給我們上大學(xué)的途徑,而且給我們一種高三精神:無論何時(shí)都要為自己的夢想而努力奮斗。在家等分、等錄取結(jié)果、等通知書〃〃〃也是幸福的。錄取結(jié)果出來了,可現(xiàn)實(shí)與夢想的差別是那樣的大,不禁對(duì)未來有些迷茫,再想想那些個(gè)高三的日日夜夜,那種幸福感會(huì)給予我無窮的力量讓我的大學(xué)生活同樣有意義,心底里對(duì)自己說訂好計(jì)劃,肩負(fù)夢想,繼續(xù)前行。

  集體團(tuán)隊(duì)我們都知道團(tuán)隊(duì)的重要性,團(tuán)結(jié)的力量,可偏偏我們50多人組成一個(gè)集體時(shí),卻沒有全心去珍惜它呵護(hù)它。高中,你不可能孤軍奮戰(zhàn),你需要向他人請(qǐng)教,而當(dāng)我們50多個(gè)兄弟姐妹共同學(xué)習(xí),晝夜讀書,那種內(nèi)心的力量才會(huì)支持我們堅(jiān)持到最后。高三的各種活動(dòng),合唱比賽,隊(duì)列比賽,,運(yùn)動(dòng)會(huì),包括宣誓,唱歌,跑操,都值得我們?nèi)ャ懹洠嬖V我們我們是一個(gè)集體是一家人。而我們能做的則是發(fā)揮自己的光和熱。只有自己為集體做點(diǎn)什么,我們才覺得自己真真切切是集體的一員。高一高二李校長忙,班里管的少,咱班的各項(xiàng)活動(dòng)都取不到好成績,可高三您來到咱班后,對(duì)我們來說,來了一位嚴(yán)格的班主任,一切都變了,衛(wèi)生紀(jì)律跑操唱歌,每一項(xiàng)都在級(jí)部領(lǐng)先,我們仿佛又找到高一剛?cè)胄D枪蓪W(xué)習(xí)的勁頭,再加上高三同學(xué)們都懂事了,真的,那種高三的幸福說不出口。后來,您成了我們的哥哥,嚴(yán)厲中我們可以讀出那是愛,在班里您那莞爾一笑,讓班里更融洽,有了哥哥和我們在一起,更幸福,真的。您做的一點(diǎn)一滴都滋潤了這個(gè)集體,包括那個(gè)一天一篇完形兩篇閱讀,想當(dāng)官用呀!還記得那次您在主席臺(tái)上講話嗎?講完后臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息,尤其是咱班,那不是起哄與興奮,而內(nèi)在的使您在我們心中的分量。真的,老師,您挺好,會(huì)永遠(yuǎn)記住您的,呵呵,永遠(yuǎn)支持我們的高中班主任。在這里,也要反省一下自己,自己那個(gè)臭脾氣一定要改改了,遇到的是聽話的同學(xué)與包容的班主任,要不我早當(dāng)不下去了,那些事業(yè)怨自己,控制不住自己的情緒,這對(duì)我不好,對(duì)集體也不好,好好改改。

  高考,高中的團(tuán)隊(duì)生活是人生的.兩課,而高中的嚴(yán)格管理這是人生的第三課。明顯感到高考放松后的不適,沒有高中那充實(shí)的生活,更加體會(huì)到那些紀(jì)律是多么重要,也許這就是人生,開始了自己新的生活,要有自己的規(guī)劃,要自我管理。對(duì)經(jīng)歷高考的我們來說,更加體會(huì)到那嚴(yán)格的管理是多么重要:不許談戀愛、不許帶手機(jī)、不許打架喝酒吸煙、不許交頭接耳、有監(jiān)控器看著、有老師在樓道里轉(zhuǎn)`~~~太多太多,以后再也用不到了,以后就要靠自己了,靠自己管住自己創(chuàng)照自己發(fā)展自己,而高中這些條條框框,有人說歷城第二監(jiān)獄,其實(shí)不然,在我們十八九的青春年華,這是最好的教育,對(duì)我們性格習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的作用......

  太多太多的是需要我們?nèi)セ貞洠缃裎覀儜汛粝,帶著雄心壯志。即將前?.....

  老師,咱班這次沒考好,我總結(jié)了一下,也和幾個(gè)好朋友聊過,做個(gè)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)吧:

  1.同學(xué)的心理素質(zhì)差,經(jīng)不起考驗(yàn),沒經(jīng)歷過這樣的場面,有的同學(xué)太過于緊張而失措,也有的同學(xué)輕敵過于自信,覺得簡單而有無所謂的心態(tài)

  2.基礎(chǔ)不牢,該考好的沒考好,有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的理綜發(fā)揮失常,我想是平常的練習(xí)出了問題,他們喜歡商量,缺乏面對(duì)難題易錯(cuò)題的應(yīng)變能力。偏科,個(gè)別同學(xué)的個(gè)別科目拉了后腿

  3.心態(tài)不好,有人告訴我到最后了,人心都飛到了大學(xué)里暑假里......總之,已經(jīng)過去。老師,也許咱班的成績與您的付出成反比,難以接受。但已經(jīng)過去,老師好好帶下一級(jí),咱班的同學(xué)永遠(yuǎn)記得您感恩您,沒考好的都覺得對(duì)不住您,我也覺得的遺憾。也許這讓會(huì)讓我們在大學(xué)里更加好好努力,也許二十年后各自成就了事業(yè),這點(diǎn)失敗沒什么,呵呵呵~~~

高中三年感悟2

  驀然回首,高中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。回想三年里,父母的殷切期望,老師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)間的友愛相助。曾經(jīng)付出的辛勤汗水,曾經(jīng)的收獲,曾經(jīng)的幸福快樂。曾經(jīng)少不更事懵懵懂懂的我,一幕幕似在眼前,令人感慨萬千。今天的我,德智體美勞全面發(fā)展,從幼稚一步步走向了成熟。

  我立場堅(jiān)定正確,熱愛祖國,熱愛黨。我自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,積極要求進(jìn)步,踴躍參加學(xué)校各種社團(tuán)組織。高一即通過競選參加青州二中學(xué)生會(huì),并成為紀(jì)檢部部長,能夠在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排協(xié)調(diào)下,團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)其他成員和各班同學(xué),積極主動(dòng)地開展學(xué)校日常紀(jì)律執(zhí)勤,大型會(huì)議賽事秩序維護(hù),組織安排等事務(wù)性工作。同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐,將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合,使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力,應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。

  我開朗活潑,品行端正,為人正直。能夠自覺抵制各種不良習(xí)氣。我做事積極主動(dòng),從不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)學(xué)校和班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。我總是以學(xué)校和班級(jí)榮譽(yù)為重。高中二年級(jí),我又通過公開競選成為為學(xué)校學(xué)生會(huì)副主席,雖然學(xué)生會(huì)事務(wù)繁多,但我能夠合理安排課堂文化課學(xué)習(xí)和學(xué)生會(huì)工作,做到兩不誤,兩頭都干好。高二學(xué)期末,我光榮的被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部,青州二中優(yōu)秀團(tuán)員。

  我學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法。課堂上認(rèn)真聽講,目的`明確,做好筆記,注重理解和掌握,強(qiáng)化練習(xí),學(xué)會(huì)分類歸納,不斷總結(jié),摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn),敢于正視自己,積極主動(dòng)地思考問題。課下高質(zhì)量的完成各科作業(yè),并能及時(shí)與任課教師交流溝通。

  在較好地完成課堂學(xué)業(yè)同時(shí),我積極發(fā)展個(gè)人愛好特長。參加學(xué);@球隊(duì),積極刻苦訓(xùn)練,不斷提高個(gè)人籃球技藝水平,主動(dòng)參加校內(nèi)外各種籃球賽事,作為籃球隊(duì)骨干隊(duì)員,我勇挑重?fù)?dān),在20xx年代表青州市分別參加濰坊市級(jí)籃球賽和淄博市高中學(xué)校籃球邀請(qǐng)賽,為母校和青州市爭光添彩。在課余時(shí)間里,我喜歡博覽群書,開拓視野,增長知識(shí),不斷充實(shí)自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn),多次作為學(xué)生志愿者參加各種社會(huì)公益活動(dòng),自身品格修養(yǎng)能力得到提升和鍛煉。

  我能夠團(tuán)結(jié)其他同學(xué),熱心幫助有困難同學(xué)。我尊敬師長,孝敬父母。我總是力所能及的做好自己分內(nèi)的事。我有很強(qiáng)的社會(huì)公德心。

高中三年感悟3

  聽老師介紹《陪孩子走過高中三年》這本書非常好,我趕緊從書店買了一本。吃過飯后就拿書閱讀,里面的知識(shí)點(diǎn)非常重要,寫出來與大家共同分享。書還沒有看完,這只是其一。

  我在想,她能夠想法設(shè)法為孩子打造一個(gè)書香門第,我們就不妨借鑒下一他們的經(jīng)驗(yàn),說不定會(huì)有好的效果。孩子都是喜歡閱讀的,只是條件還不成熟。有的是想讓孩子多讀一些有益的書,可孩子只會(huì)讀一些他感興趣的圖書,我也遇到過這樣的情況。我的建議是:適當(dāng)看些漫畫類的,盡量多看一些知識(shí)面豐富的書籍。例如:國際大獎(jiǎng)小說,法布爾昆蟲記系列安徒生童話選等等。家里的各個(gè)角落里都可以有書,只要孩子隨手能拿到,他就會(huì)翻看。慢慢的,就會(huì)有了一定的興趣。時(shí)間久了,就發(fā)現(xiàn)孩子說話的'時(shí)候,詞語就多了起來。問他:“哪來的詞?”兒子自豪地說:“看書看的唄!”不錯(cuò),有進(jìn)步。

  起初,我們可以和孩子一起來讀書。在讀書的時(shí)間,都在看各自的圖書,可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。兩個(gè)人相互交流書的內(nèi)容。誰看得仔細(xì)認(rèn)真,誰講的就會(huì)多一些。讀書,讓孩子學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí);讀書讓孩子懂得了老師、父母所不能教到的做人的道理;讀書,讓孩子提高了情商,學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)和生活中各種問題的方法。

  所以,為了孩子的將來。我們必須從小抓起,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的“書香環(huán)境”,正確引導(dǎo)孩子閱讀的興趣,使孩子慢慢的愛上閱讀,為自己積累更多的知識(shí)。

高中三年感悟4

  高中三年,轉(zhuǎn)瞬即逝,再回首時(shí),感悟良多。首先,高中三年的學(xué)習(xí)生活讓我收獲了豐富的知識(shí),

  養(yǎng)成了熱愛讀書的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)與閱讀,我懂的了許多做人做事的道理,了解到世界是如此廣闊,還有許多未知仍需要我去追逐探索。在學(xué)習(xí)的過程中,面對(duì)學(xué)習(xí)困難,我也有過緊張煩亂與迷茫的時(shí)候,而克服困難以后的那種激動(dòng)喜悅的心情又讓我的心靈獲得了成長。通過不斷的摸索,我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式,感到學(xué)習(xí)是一件快樂又讓人充實(shí)的事。

  再者,高中三年讓我收獲了許多友情,對(duì)親情有了

  更深的感悟。我很舍不得親愛的老師和可愛的同學(xué)們。記得夏日里老師揮汗為我們講題的'樣子;記得早讀時(shí)大家一起朗誦課文的聲音;記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員為班里榮譽(yù)奔跑的身影等等。深深記憶一起學(xué)習(xí)奮斗過的朋友伙伴,懂得珍惜與感恩。還有供我高中讀書的父母,是母親的白發(fā)和父親的駝背支撐起了我求學(xué)路,唯有更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),用優(yōu)秀的成績來報(bào)答他們不及萬一的愛。

  最后,高中三年豐富多彩生活即將結(jié)束。我明白這是一個(gè)終點(diǎn)但也是我人生之路新的開始。我仍在路上,前方有絢麗的風(fēng)景等著我去探看,我還需努力,披荊斬棘踏向未知的未來,取得最終的成功。

高中三年感悟5

  讀《蘇武傳》,也不應(yīng)該強(qiáng)迫自己讀出蘇武的忠誠。這只是蘇武的生存狀態(tài),是“少以父任,兄弟并為郎”的報(bào)恩者和把“臣事君,猶子事父”作為自己最高行動(dòng)準(zhǔn)則的儒生的生存狀態(tài)。

  細(xì)讀文章,李陵的生存狀態(tài)真實(shí)感人。他沒有衛(wèi)律幸福,他雖然投誠,卻始終以投誠為恥。他沒有蘇武幸福,沒有蘇武信仰的單純,眷戀著俗世的幸福。他是一個(gè)痛苦的人。當(dāng)衛(wèi)律去勸降時(shí),威逼利誘,惹得蘇武的一頓臭罵,但李陵去勸降時(shí),蘇武卻沒有動(dòng)怒。同樣對(duì)勸降者,班固對(duì)衛(wèi)律著墨不多,但對(duì)李陵卻用了大量的篇幅。

  李陵,“飛將軍”李廣之孫,名門之后,他繼承了其祖英勇善戰(zhàn),也繼承了其祖悲劇的命運(yùn)。不甘沉默,請(qǐng)纓率五千弓箭兵深入大漠,想一戰(zhàn)成名。然而最終因彈盡糧絕,突圍不得而被—迫投降。李陵為什么不殺身成仁呢?將軍戰(zhàn)死沙場,不正是死得其所嗎?然而誰不想活命呢,誰能輕易地舍棄生命呢。何況他還想以另一種方式來證明自己對(duì)漢室的忠誠,“庶幾乎曹柯之盟,此陵宿昔之所不忘也”。

  但不管是真降還是假降,他都覺得自己在人格上已矮了一截了,因此,盡管與蘇武是故友,又同在匈奴,“終不敢求武”。后受命勸降,其說辭如實(shí)地道出蘇武真實(shí)的生存困境。終不得歸漢,忠誠無人知曉;家破人亡,沒有必要?dú)w漢;皇帝喜怒無常,即使歸漢,面對(duì)是鮮花還是刀斧尚未可知。求名、求家人平安、求善終有果,這些都是人之常情。李陵在蘇武守得云開見日出之時(shí),置酒相賀,與武決別,泣下沾襟,他提出了一個(gè)假設(shè),如果漢室能夠赫免他的罪過,保全其老母性命,也一定以反水的方式來表明自己對(duì)漢室的忠誠。李陵內(nèi)心的悲傖全化作了眼淚,當(dāng)初不得不降,禍及老母,今生無家可歸,長作域外之人。

  個(gè)人在命運(yùn)面前的無助幻化成了那淚流滿面的李陵。

  成語殺身成仁:殺身成仁[shā shēn chéng rén],意指為了成全仁德而犧牲生命。語出《論語·衛(wèi)靈公》。後用“殺身成仁”指為正義或崇高的理想而犧牲生命。[源]《論語·衛(wèi)靈公》子曰:“志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁!盵典故]“殺身成仁”是指為了成全仁德而犧牲性命。這句話出自於《論語·衛(wèi)靈公》篇孔子所說的一段話。孔子說:“志士仁人無求生以害仁,有殺身以成仁。”這段話的大意是說:志士仁人不會(huì)因?yàn)樨澤滤蓝龀鲞`背仁德的事,反而會(huì)為了護(hù)衛(wèi)仁德的標(biāo)準(zhǔn)而犧牲性命。為什麼孔子會(huì)如此強(qiáng)調(diào)“仁”的重要呢?因?yàn)椤叭省本褪恰叭伺c人之間和諧美好的關(guān)系”,在家里面就是父慈子孝、兄友弟恭的關(guān)系;擴(kuò)大到社會(huì)上,就是君臣有禮、朋友有義的關(guān)系。這種關(guān)系就是倫常,所以孔子說:“君子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁!保ā墩撜Z·學(xué)而》)“仁”從個(gè)人修身做起,最後擴(kuò)充成為維系家庭和社會(huì)的力量。這種力量發(fā)揮到極致,就是“大同世界”的達(dá)成。因此為了維系“仁”的標(biāo)準(zhǔn),君子是可以犧牲性命的'。孟子把孔子的“仁”用“義”來解釋,“義”就是公益,往往和個(gè)人私利是沖突的。孟子說:“生亦我所欲也,義亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。”(《孟子·告子上》)當(dāng)“義”和“利”不可兼得的時(shí)候,為了公益,是要“舍生取義”的。性命雖是個(gè)人最大的私利,但是為了社會(huì)國家的利益,必要時(shí)可以犧牲。這正和“殺身成仁”的精神一樣,也正是傳統(tǒng)儒家的堅(jiān)持的修身原則。

  成語父慈子孝:父:指父母;子:子女。父母對(duì)子女慈愛,子女對(duì)父母孝順。如:《禮記·禮運(yùn)》:“何謂人義?父慈,子孝,兄良,弟悌,夫義,婦聽,長惠,幼順,君仁,臣忠!庇秩纾褐魇コ假t,國之福也;父慈子孝,家之福也!鳌ゑT夢龍《東周列國志》第一○一回

高中三年感悟6

  今年暑假,我有幸讀到了《高中三年:我的奮斗,我的夢》這本書。書大致的內(nèi)容是:全國各地20xx年的高考狀元決勝高考的奮斗過程,在這三年里,他們?yōu)榱饲啻憾床,為了夢想而奮斗!讀完這本書,讓我深有感觸,坐在院子里,仰望星空,想了很久……

  “誰的人生不懷有夢想?誰的人生不曾向往遠(yuǎn)方?我對(duì)夢想的執(zhí)著一如既往……即使山重水復(fù),也有柳暗花明,向上吧,還在沉睡中的少年,為夢而戰(zhàn)!”那篇《追夢》依舊縈繞在我的及海,而我也在為夢想努力著,至少我未曾想過放棄!

  追逐夢想的過程,不只是打個(gè)哈欠那樣簡單,其中的艱辛只有行走在夢想旅途的人才能體會(huì)。每天不足七個(gè)小時(shí)的睡眠,兩天用完一枝中性筆,在緊張而又不失節(jié)奏的時(shí)間下活蹦亂跳的我們,都在為夢想而努力著;當(dāng)我穿過黑暗的黎明前走向教學(xué)樓時(shí),我在想:我們是不是在透支著生命?但命運(yùn)給了我一巴掌,說:這些都不算什么,除非你想贏!沒錯(cuò),我相信,對(duì)于我以及絕大部分同學(xué)來說,高考就是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折,知識(shí)才是最真的較量!

  20xx年安徽省宿州市文科狀元——張碩,三年時(shí)間,從全省5000名左右躍升至第13名,一舉奪得宿州市文科狀元!他是如何做到傳奇般的“逆襲”呢?徹夜不眠伏案冥思?錯(cuò)了!高價(jià)聘請(qǐng)專家教授?還是錯(cuò)!小抄在手成績不愁?當(dāng)然不會(huì)!其實(shí)最大的是學(xué)習(xí)習(xí)慣,隱藏在每日的學(xué)習(xí)中。同學(xué)們,我們能真正地控制自己嗎?我們的心態(tài)足以強(qiáng)大嗎?我們態(tài)度真的很優(yōu)秀嗎?轉(zhuǎn)眼間便是高二,我們怎能繼續(xù)放縱下去?未來在召喚我們,我們不能“死”在奮斗的路上。

  從現(xiàn)在開始,我們要武裝自己:第一,要學(xué)會(huì)控制自己,別讓環(huán)境左右了你,千萬不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。圓規(guī)之所以能夠畫圓是因?yàn)樾牟欢,腳不動(dòng)。不要管別人在干什么,把自己該做的事情做好,才是硬道理。單槍匹馬與世界對(duì)飲,歷經(jīng)磨難仍不忘初心;第二,我們要具備一個(gè)良好的心態(tài),最重要的是要給高考定位,我們把高考以哪種種性質(zhì)放在什么位置,決定了我們?nèi)绾螌?duì)待每一次考試,換而言之就是:考試成績并不能完全評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀,只能代表在學(xué)習(xí)書本知識(shí)上高分者做得稍好。如果我們已經(jīng)拼盡全力,甚至破釜沉舟,背水一戰(zhàn),那么,我們最后的成績對(duì)我們來說就是最棒的,又有什么值得難過呢?第三,最重要的是我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果你很努力,但沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒,你敢說你一定可以成功嗎?但什么又是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?比別人學(xué)習(xí)時(shí)間長?做的習(xí)題比別人多?閱讀的'資料比別人多?其實(shí)都不是,我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)以下兩點(diǎn):一,今日事,今日畢。二,發(fā)現(xiàn)問題必須從根解決,并且還應(yīng)當(dāng)及時(shí)解決!這樣,我想我們才能一步步地走下去!

  同學(xué)們,人生絕不是飄渺的夢幻,在人生的原野里灑下多少汗珠,就會(huì)有多少收獲。對(duì)辛勤的耕耘者來說,人生永遠(yuǎn)是最可愛的。最美的過程是奮斗,最強(qiáng)的動(dòng)力叫夢想,叛逆和瘋狂的青春當(dāng)然可以,但是在這三年如果不去努力,換來的可能就是一生的卑微和底層!你愿意嗎?

  題海艱難險(xiǎn)遠(yuǎn),考場六雄試煉。誰敢橫刀立馬?一高學(xué)子當(dāng)先!

  讓我們?yōu)閴粝攵鴬^斗吧!

高中三年感悟7

  1.理想≥現(xiàn)實(shí),“=”的取舍在于自己的選擇和恒心。

  2.潑出去的水,永遠(yuǎn)不會(huì)收回!所以,說每句話之前要想清楚,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

  3.什么事情,越是恐懼他,就越要強(qiáng)迫自己戰(zhàn)勝它。

  4.不要一直做自己喜歡的事,因?yàn)樗赡軙?huì)影響你的全面發(fā)展。

  5.分析很重要,分析師記憶的老師。亙古不變!

  6.題海戰(zhàn)術(shù),是一座高山,翻越它才會(huì)一覽眾山小,聰明人都這樣做。

  7.天生我材必有用,每個(gè)人都有強(qiáng)大的'一面,不容忽視,否則后悔莫及。

  8.對(duì)生命我們沒有永恒的占有權(quán),只有有限的使用權(quán),因此珍惜時(shí)間,好好利用。

  9.人即使在最累最苦的時(shí)候,仍能找到輕松和清醒,是一種強(qiáng)大的力量。

  10.經(jīng)典必定有他的理由,所以一定要好好研究,會(huì)有意想不到的收獲。

  11.我“不喜歡利益勝過一切”這句話,但是萬事卻離不開他,掌握好分寸,堅(jiān)持自己的原則。

  12.心靜下來是最好的狀態(tài)。

  13.遇到麻煩事,冷靜!能忍則忍,不能忍就爆發(fā)出來,發(fā)泄!但一定要想好。

  14.做任何事都要像賽跑一樣,做到心里有數(shù),有勇往直前的意識(shí),向前沖,冠軍就是你的。

  15.堅(jiān)持到底真的很難,但也有不少人做到了。

  16.給自己辦事實(shí)在點(diǎn)。

  17.在這樣殘酷的競爭社會(huì),只有你強(qiáng)大了,別人才會(huì)懼怕你。

  18.東西只有使勁往里鉆,才不會(huì)掉下來。

  19.不要對(duì)人生做感嘆,更不要對(duì)生活報(bào)怨,每個(gè)人都有你這個(gè)時(shí)候。白白浪費(fèi)感情!

  20.說話的巨人,行動(dòng)的矮子是現(xiàn)代漢奸!

  21.興趣是學(xué)習(xí)的催化劑,智商也只是學(xué)習(xí)的捷徑,而關(guān)鍵在于自己的堅(jiān)持不懈和努力。

  22.今天的事情今天做,推遲到明天就等于放棄!自己看著辦吧!

  23.不拋棄,不放棄,做一個(gè)簡簡單單的人也是一種灑脫。

  24.不懂裝懂是飯桶!

  25.你可以被別人打敗,但不可以被別人征服!

  26.別人的天空不是你的天空,自己奇思妙想,用盡一切力量創(chuàng)造吧!

  27.平常的時(shí)候沒有選擇題,考試的時(shí)候都是選擇題。

  28.踏實(shí)的做題,無論他多麻煩,堅(jiān)持下來是很養(yǎng)人的!

  29.任何事情不要先尋求簡便,應(yīng)該從最基礎(chǔ)最基本做起,有了資本才有能力去創(chuàng)新。

高中三年感悟8

  三年前,為了幫助孩子更好的渡過青春期,我閱讀了《陪孩子走過初中三年》。三年后的今天,我再次拿起劉稱蓮的家庭教育指導(dǎo)書《陪孩子走過高中三年》,目的是幫助孩子順利渡過高中三年。與其說幫助孩子成長,不如說我們作為家長,這么大孩子的家長,沒經(jīng)驗(yàn)的家長,我們要與孩子一起成長,當(dāng)彷徨的時(shí)候,我們就要學(xué)習(xí),就要讀書。

  這本書記敘了劉老師及愛人,在女兒高中時(shí)期的一些做法。因?yàn)榕c初中時(shí)間間隔上比較接近,有些做法和初中時(shí)一脈相承,是貫穿整個(gè)六年的。比如給孩子提供隨手可取的讀物,學(xué)習(xí)提前制定計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率;與孩子有效的溝通,促進(jìn)親子關(guān)系的和諧;每周一次的親子家庭日等等。每個(gè)家庭是不一樣的,我所需要的是從這些做法里選取我所需要的,為我的孩子所能提供的養(yǎng)分。那么我主要寫出四點(diǎn),寫到紙上,貼到冰箱的側(cè)壁上。既可以提醒自己,加深記憶,又可以給女兒一些方法的指導(dǎo)。

  一、英語學(xué)習(xí),聽力是關(guān)鍵

  女兒的文科比較好。按劉老師的話來說,文科好,語言能力應(yīng)該比較強(qiáng),英語應(yīng)該學(xué)習(xí)起來不吃力?墒俏业呐畠赫Z文成績好,英語分?jǐn)?shù)總是提不上來。所以特別關(guān)注了劉老師說的兩種學(xué)習(xí)英語的好方法,一是閱讀英文原著;二是看英文電影,多聽多練。

  二、偏科當(dāng)作*才來培養(yǎng)

  正確看待“偏科”現(xiàn)象,偏科當(dāng)作*才來培養(yǎng),加以適當(dāng)鼓勵(lì),“*才”是可以變成“全才”的。加德納提出的“多元智能理論”,指出人的智力是由語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、音樂旋律智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能組成,每種智能都是孩子在應(yīng)對(duì)實(shí)際生活時(shí)所需要習(xí)得的.。那么每個(gè)孩子不可能八項(xiàng)智能都那么卓越,一定有長有短,不必苛求。讓孩子從特長的方面做好,表現(xiàn)突出,提高自信心,繼而帶動(dòng)短板也跟著慢慢提高,盡量應(yīng)付高考的不瘸腿。到了大學(xué)或者社會(huì)上工作,再揚(yáng)長避短吧。

  三、試著發(fā)表文章

  劉老師的女兒曾經(jīng)多次在《北京青年報(bào)》上發(fā)表文章,因?yàn)橛⑽乃礁,通過筆試和面試,最后被香港大學(xué)錄取。我也聽說很多高校提前自主招生,是需要有這樣的硬件作為招生必要條件的。為此,我將這點(diǎn)與女兒分享。當(dāng)然,孩子能否接受,對(duì)她是否有啟發(fā),我就不得而知了。

  四、關(guān)于成人禮

  劉老師女兒18歲的成人禮,是一本書,一本她從小到到的文字集,這給了我很大的啟發(fā)。前幾天,朋友的女兒成人禮,她的爸爸媽媽將我們這些親朋好友組織到一起,開了個(gè)生日patty,這是孩子的心愿。其實(shí),我也收集了孩子從小到大的很多“作品”,比如作文、照片、親親卡、賀卡......,那我從現(xiàn)在開始有意識(shí)的將這些東西整理,匯編,到女兒18歲的時(shí)候,我們也可以為她準(zhǔn)備這樣一份禮物。這是愛,也可以親子關(guān)系的紐帶。

  特別喜歡這本書封面上那句特別不起眼的一行小字:“人生就是為了笑起來,其他都是細(xì)枝末葉”。對(duì)于孩子來說,對(duì)于我們來說,對(duì)于每個(gè)人來說,都是。

高中三年感悟9

  卡夫卡生前未得到認(rèn)可,寫作并不是為了發(fā)表,死前要求朋友把他未發(fā)表的作品全部付之一炬。卡夫卡的藝術(shù)創(chuàng)作完全是一種自我的需要,試圖走出自己內(nèi)心黑暗的需要。卡夫卡在日記中稱“寫作是他祈禱的形式”,卡夫卡常常連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)寫作,這種超乎尋常方式和激情除了來自于內(nèi)心,不可能來自別的任何地方!笆聦(shí)上,作家總要比社會(huì)上的普通人小得多,弱得多。因此,他對(duì)人世間生活的艱辛比其他人感受得更深切、更強(qiáng)烈。”此話多少反映出卡夫卡內(nèi)心的困境。旁觀別人其實(shí)也是反觀自己,以往我們看《變形記》總是把這個(gè)人變成甲蟲的故事,當(dāng)作是作者對(duì)外部世界的評(píng)價(jià)與反應(yīng),其實(shí)我們更應(yīng)該看到其中很大一部分不安與恐懼是來自于作者心靈深處的積淀。文學(xué)家有時(shí)看似是在寫別人,寫現(xiàn)實(shí),寫社會(huì),其實(shí)真正的能量來自他們自我解脫的需要,去彌補(bǔ)他們支離破碎的過去,逃離那個(gè)深陷其中的`精神黑洞。

  對(duì)于真正的作家來說,寫作如果不是名利的需求,那肯定就是命運(yùn)那只看不見的手推著他不得不走上這條路。他們在有意識(shí)的寫作中,無意識(shí)地掙扎于自己的精神黑洞,想在過去與現(xiàn)實(shí)的交織中找到自己。但是這些并不妨礙他們作品的偉大,他們不能自拔的真誠態(tài)度猶如圣徒虔誠的禱告,說出了被大多數(shù)常人忽略與遺忘的真相。他們是孤獨(dú)的,偉大的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造往往都聯(lián)系著偉大的孤獨(dú),似乎誰都無法改變?ǚ蚩ㄔ(jīng)說過“在自己的家庭里,我比陌生人還要陌生!逼鋵(shí)在這個(gè)世界里,人們對(duì)于自己的了解其實(shí)比他人還要困難和陌生,否則就不會(huì)有卡夫卡這樣的大師了,而或這個(gè)所謂大師只是一只他自詡的,不斷呻吟自己內(nèi)心痛苦的可憐蟲。

  成語付之一炬:付:給;之:它;炬:火把。一把火給燒了。如:唐·杜牧《阿房宮賦》:“戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。”又如:除夕,京師富家競購千竿爆竹,付之一炬。——清·淮陰百一居士《壺天錄》

  成語不能自拔:拔:擺脫。不能主動(dòng)地從痛苦、錯(cuò)誤或罪惡中解脫出來。如:《宋書·劉義恭傳》:“世祖前鋒至新亭,劭挾義恭出戰(zhàn),恒錄在左右,故不能自拔!庇秩纾浩浼热胧酪,又復(fù)受此感染焉。雖有賢智,亦不能自拔!濉ち簡⒊缎≌f與群治之關(guān)系》

高中三年感悟10

  在這個(gè)寒假里,我和媽媽一起讀完了《青銅葵花》這本書。我的感受很多。

  書中講述了青銅和葵花的故事,一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活,一起長大?ㄊ䴕q那年,命運(yùn)又將她召回城市,青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭,遙望葵花所在的地方……

  作者用他優(yōu)美的筆觸,細(xì)膩的文字,給我們描繪出一個(gè)個(gè)美麗而令人感動(dòng)的畫面。雖然葵花是被領(lǐng)養(yǎng)來的,但青銅為她付出的,勝似親兄妹。青銅為了讓葵花好好地看上一場馬戲,不顧一切的頂著她;為了讓葵花在夜晚能不跑去別人家學(xué)習(xí),用螢火蟲做了一盞大麥地最美的燈;為了葵花能去上學(xué),將自己的機(jī)會(huì)讓給了她;為了讓葵花在展演時(shí)更漂亮,做了一條美麗的冰項(xiàng)鏈;為了給家里多掙錢,在冰天雪地里賣著蘆花鞋。

  葵花深深感受到青銅一家的關(guān)愛,她也決心為家人做點(diǎn)什么。葵花得知奶奶生病了,就想要掙點(diǎn)錢來給奶奶治病,她獨(dú)自一人去江南采銀杏,可她掙得那筆錢根本不夠奶奶治病,她用自己小小的.力量為家人做著了不起的貢獻(xiàn)啊,他們一家人濃濃的親情也感染了我,我不禁感嘆:患難見真情!葵花也教哥哥認(rèn)字,讓他不再被人嘲笑;她為了給家里省錢,不想去上學(xué)而故意將成績考差。這些看似愚蠢的舉動(dòng),卻恰恰體現(xiàn)了葵花對(duì)家人的一份濃濃的愛,一份執(zhí)著的愛。

  作者利用患難來體現(xiàn)真情,就像他自己說的:“每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度,長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!笔前,我們很幸運(yùn),生活的時(shí)代比青銅、葵花進(jìn)步很多,沒有那么多生活的苦難,但成長過程中難免會(huì)遇到挫折,我們應(yīng)該向文中的兩位主人公那樣,相信人間自有真情在,勇敢、樂觀地面對(duì)生活的磨難,就一定能戰(zhàn)勝各種困難,做一名強(qiáng)者。

  成語冰天雪地:形容冰雪漫天蓋地。如:清·蔣士銓《雞毛房》:“冰天雪地風(fēng)如虎,裸而泣者無棲所。”又如:你就在這兒吧,冰天雪地的上哪兒去?——老舍《駱駝祥子》十二

  成語不顧一切:什么都不顧。如:葉圣陶《孤獨(dú)》:“既然見到一點(diǎn)兒光,便不得不不顧一切地逃開。”又如:我閉上眼睛,不顧一切的向著他手里的刀迎上去。——巴金《長生塔·塔的秘密》

高中三年感悟11

  最近我在看一本書,書名叫:《告訴自己,太好了》,里面講了人生的三十六個(gè)朋友,這三十六個(gè)朋友好比成功“三十六計(jì)”,能讓你在人生道路上走得更快、更穩(wěn)、更精彩。

  書中一個(gè)樂觀的小故事讓我深受感動(dòng):一個(gè)教師在墻上掛了兩張畫,一張是黑紙里有一個(gè)白點(diǎn),一張是白紙里有一個(gè)黑點(diǎn)。老師指著第一張問:“你們看到了什么?”“一個(gè)黑點(diǎn)!”同學(xué)們回答,老師沮喪地說:“你們誰也沒有看見整張白紙嗎?在生活中不能放大黑點(diǎn)哦!”老師接著指著第二張畫問:“你們看到了什么?”“一個(gè)白點(diǎn)!”大家異口同聲!疤昧耍o限的美好在等待著你們!”在這篇故事中,我知道了:在人生中,我們不可以只發(fā)現(xiàn)與糾結(jié)著自己的痛苦與悲傷,而是要去放大自己的快樂與美好,才可以讓自己變得樂觀向上。

  我在這本“快樂寶典”中,還認(rèn)識(shí)了“微笑”、“高興”、“積極”等朋友,我希望我可以真正理解他們,并用到自己的生活中去。我給自己定下了知心口號(hào):“生活中沒有什么是一帆風(fēng)順的,只有你揚(yáng)起快樂的帆,開啟積極的馬達(dá),劃起幸福的漿,才可以在人生路上乘風(fēng)破浪,化痛苦的風(fēng)為動(dòng)力,化悲傷的巨浪做前行的加速器,才可以在人生的海上行得比別人更快、更穩(wěn)、更美!”

  在看了這本書之后,我知道了在人生路上不會(huì)有飛黃騰達(dá)、一步登天,只有在挫折面前不懼怕,在悲傷面前不倒下,才可以成功。是啊!可是為什么現(xiàn)在的青少年卻會(huì)紛紛輕視與無視自己的生命呢?或許他們是因?yàn)樽约旱募彝ネ蝗辉庥隽俗児,又或許心里承受能力太小了吧!我想:“我們還是應(yīng)該要多去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)才行,時(shí)刻對(duì)自己說:‘太好了’!”

  讓我們在以后的生活中多多使用“快樂三十六計(jì)”吧!也許你就是一個(gè)在人生路上那個(gè)穩(wěn)、快樂、幸福的人!

  成語一帆風(fēng)順:一帆風(fēng)順[yī fán fēng shùn],意指船掛滿帆,一路順風(fēng)而行。語或本宋·楊萬里〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩。後用“一帆風(fēng)順”比喻非常順利,毫無阻礙。[源] 宋·楊萬里〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩(據(jù)《誠齋集·卷二九》引)又從洪澤泝清淮,積雨連宵曉頓開。霜凍水涯如雪厚,波搖日影入船來。辛勤送客了未了,珍重順風(fēng)催復(fù)催。明早都梁鞣質(zhì)鄭撤綾憬枰環(huán)亍典故]一帆風(fēng)順,若照字面上來看,就是指船帆張開,一路順風(fēng)。這本來是行駛帆船,自然產(chǎn)生的一種景象,但也切合了行船人的期盼心理,因?yàn)椤耙环L(fēng)順”代表的就是一路暢通,一路順利。在文獻(xiàn)中,出現(xiàn)這句話比較早的'是楊萬里的〈曉出洪澤霜晴風(fēng)順〉詩。楊萬里,西元1127~1206,字廷秀,號(hào)誠齋,南宋詩人。他的詩在當(dāng)代頗具影響力,與陸游、范成大、尤袤齊名。早年從江西詩派入手,中年以後轉(zhuǎn)而批評(píng)江西派的弊病,從而走上師法自然的創(chuàng)作道路,形成了他獨(dú)特的風(fēng)格,號(hào)為“誠齋體”。典源的這首詩是描寫自然景色,以及和朋友之間送行的經(jīng)過:一連下了好幾晚的雨,冷冽的空氣使得岸邊的江水像雪一樣的凝凍起來,水波晃動(dòng),日光照進(jìn)了船上。而我們正忙著和朋友送行,一次又一次的互道珍重、互相叮嚀。到了明天一早,彼此就要分開,踏上各自的旅程了,希望一路上都能順順利利的,屆時(shí)再平平安安的歸來。後來“一帆風(fēng)順”這句成語可能就從這里演變而出,用來比喻非常順利,毫無阻礙。另外,在唐代孟郊的〈送崔爽之湖南〉詩:“江與湖相通,二水洗高空。定知一日帆,使得千里風(fēng)!,後二句的文意其實(shí)已經(jīng)含有一帆風(fēng)順的意思。

  成語飛黃騰達(dá):飛黃騰達(dá)[fēi huáng téng dá],意指比喻得意於仕途。語本唐·韓愈〈符讀書城南〉詩。[源]唐·韓愈〈符讀書城南〉詩(據(jù)《全唐詩·卷三四一·韓愈》引)木之就規(guī)矩,在梓匠輪輿。人之能為人,由腹有詩書。詩書勤乃有,不勤腹空虛。欲知學(xué)之力,賢愚同一初。由其不能學(xué),所入遂異閭。兩家各生子,提孩巧相如。少長聚嬉戲,不殊同隊(duì)魚。年至十二三,頭角稍相疏。二十漸乖張,清溝映污渠。三十骨骼成,乃一龍一豬。飛黃騰踏去,不能顧蟾蜍。一為馬前卒,鞭背生蟲蛆。一為公與相,潭潭府中居。問之何因爾,學(xué)與不學(xué)歟。金璧雖重寶,費(fèi)用難貯儲(chǔ)。學(xué)問藏之身,身在則有余。君子與小人,不系父母且。不見公與相,起身自犁鉏。不見三公後,寒饑出無驢。文章豈不貴,經(jīng)訓(xùn)乃菑畬。潢潦無根源,朝滿夕已除。人不通古今,馬牛而襟裾。行身陷不義,況望多名譽(yù)。時(shí)秋積雨霽,新涼入郊墟。燈火稍可親,簡編可卷舒。豈不旦夕念,為爾惜居諸。恩義有相奪,作詩勸躊躇。[典故]“飛黃騰達(dá)”原作“飛黃騰踏”。韓愈,字退之,是唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,他主張“尊崇儒學(xué),攘斥佛老”,反對(duì)繁采寡情的駢體文,提倡明道致用的散文寫作。得到當(dāng)時(shí)知名文人柳宗元、劉禹錫、白居易、元稹等人的響應(yīng),終使唐代的古文運(yùn)動(dòng)蔚為風(fēng)潮。除了在文體、思想方面的改革與貢獻(xiàn),韓愈的作品內(nèi)容豐富,形式多變,不但立論鮮明,語言平易,且取譬新穎,雖用古人的思想?yún)s不引經(jīng)據(jù)典,為古文創(chuàng)作另辟了一條新的途徑,正是其提倡的古文運(yùn)動(dòng)的最好實(shí)踐。同樣的精神,亦反映在韓愈勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度上。〈符讀書城南〉這首詩,正是韓愈為了勉勵(lì)他的兒子韓符能勤奮向?qū)W所寫的。在詩中韓愈強(qiáng)調(diào)了為學(xué)的重要性,他認(rèn)為人之所以為人,正是因?yàn)橛袑W(xué)問,治學(xué)唯勤,不勤勞的話無法有所成就。就好像有兩個(gè)小孩,從小一起玩耍嬉戲,還看不出來有什麼差別。後來一個(gè)勤學(xué),另一個(gè)則否,等到他們都長大成人,勤學(xué)的孩子成為人中之龍,不勤學(xué)的孩子則庸庸碌碌。於是勤學(xué)的孩子仕途得意,如同駿馬飛馳而去,再也看不到他那庸碌不學(xué)有如蟾蜍的朋友。後來“飛黃騰達(dá)”這句成語就從這里演變而出,用來比喻得意於仕途。

高中三年感悟12

  當(dāng)我懷著憧憬進(jìn)入高中校園時(shí),那時(shí)的我是多么的自信,相信自己能在三年的時(shí)光中,成就自己的夢想——考上自己理想的大學(xué),F(xiàn)在想想,似乎有些目標(biāo)遠(yuǎn)大了。

  三年中,我變了很多,沒有了過去的自信,沒有了那時(shí)的想法、主意,甚至丟失了許多美好的感覺,尤其在高考復(fù)習(xí)的階段,我并沒有被壓力壓垮,卻被一些問題煩擾,失去了自信。未來的路還很長,現(xiàn)在只有面對(duì)現(xiàn)實(shí),想想前方的路。

  三年年的高中生活,給予了許多的感悟,從失敗中,體會(huì)到許多的道理。我將會(huì)做以下總結(jié):

  1. 自信心。對(duì)于每一個(gè)高中生來說,自信心是不能丟失的。記得在高一的時(shí)候,學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)課題活動(dòng),我很快的組建了一個(gè)5人團(tuán)隊(duì),我的課題是:互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于青少年的利與弊。由于學(xué)校的條件有限,不可能讓我們有足夠的調(diào)查資源,組里面的成員開始不耐煩了,紛紛要求我改變課題,向簡單易查的課題方向進(jìn)軍?墒,我相信,我們有能力通過自己所掌握的資料進(jìn)行課題研究,在我的堅(jiān)持下,課題得以繼續(xù),我的組員也積極加入其中。終于,我們完成了所有的課題過程,寫出了課題報(bào)告。

  對(duì)于高中生活,學(xué)習(xí)是主要任務(wù),對(duì)待學(xué)習(xí)方面是不能懈怠,失去信心的?荚嚦煽儾焕硐胧浅S械氖拢灰?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù)高低而或喜或悲,要以平常心去對(duì)待。考不好,及時(shí)總結(jié),相信自己下回能考好;考的好,要謙虛面對(duì),找出不足之處,相信自己下次考的.更好。 永遠(yuǎn)記。鹤约菏亲畎舻!永遠(yuǎn)不要和自己的同僚去比,你要戰(zhàn)勝的只有自己!

  2. 環(huán)境的影響。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境將會(huì)給你的學(xué)習(xí)增添許多的動(dòng)力,這就是許多同學(xué)在中考中拼命考高分,即使分?jǐn)?shù)不夠,花錢也要讀好的高中的原因。在一個(gè)好的班級(jí),你會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張感,使自己不斷向前,同時(shí)還會(huì)體會(huì)到同學(xué)之間互幫互助的快樂,與高尚的人在一起生活、學(xué)習(xí),你會(huì)受益匪淺。似乎我從來也沒體會(huì)到這種感覺~~~~~~~~~~~~

  3. 友情。你可以叫做“兄弟”,所謂的,如果失去這件東西,我看成績再好也白搭。好朋友是永遠(yuǎn)的,的確,真正的兄弟,在開心時(shí)一起分享,困苦時(shí)一同分擔(dān)。沒有心于心的溝壑,無論貧富,只要志同道合就行了。人生得一知己,足矣!

  4. 不要抱怨!!記住,永遠(yuǎn)不要抱怨,生活本來就是不公平的,如果你認(rèn)為別人對(duì)你的態(tài)度或者行為是錯(cuò)的,首先想想自己是否有什么不符合規(guī)則或者自身的錯(cuò)誤,如果沒有就要學(xué)會(huì)尋找錯(cuò)誤的根源。不要過多的怨天尤人,總怪別人不幫助你,可是仔細(xì)想想,別人沒有義務(wù)幫助你,以后總是一個(gè)人的時(shí)間多!要學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  5. 做最好的自己!不要因?yàn)閯e人的所謂勸告而輕易改變自己的做事習(xí)慣甚至思想,我們需要的是知道:我應(yīng)該怎么做?而不是別人叫我怎么做!用自己的方式去看待問題,采取合適的方式解決問題,用自己的思考方式來思考問題。對(duì)待他人開誠布公,不要隱瞞;合理的聽取別人的意見,不要成為別人的提線木偶。

  6. 開拓視野!這是個(gè)很寬放的概念?赡苡行┤送ㄟ^自己的家人、朋友了解了很多,但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,我們要有目的,主動(dòng)的通過親身體驗(yàn)或者媒體來了解各種各樣的資訊,開拓自己的視野,做井底之蛙的滋味是難受的,會(huì)使人失去明確的判斷能力,對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)待他人的態(tài)度會(huì)有很大的偏差,到頭來,自己只能隨著別人的擺布,不知道自己的實(shí)際,不能夠及時(shí)的通過別人的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),來不斷完善自己的人格修養(yǎng)或者學(xué)習(xí)上的不足。

  7. 相信老師與同學(xué)!在學(xué)習(xí)生活中,尤其在比較看重升學(xué)率或者所謂“縣中模式”的學(xué)校,老師總是對(duì)于學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀或者所教學(xué)科中的成績比較突出的同學(xué)有所側(cè)重(這樣說并不代表所有這一類學(xué)校的老師都會(huì)放棄平日成績不理想的同學(xué),只是可惜,能兼顧兩者的老師很少很少),年少,太多的東西看不透,如果你足夠優(yōu)秀,并不會(huì)有太多的煩惱,只要你足夠努力,好的勢頭會(huì)保持下去;如果在“排名圈”里,你不在前幾位甚至十幾位,幾百位,你會(huì)覺得自己被冷落,沒有人來關(guān)心你,你不過是班級(jí)的累贅,老師同學(xué)會(huì)用異樣的眼光看待你,你會(huì)失去信心,失去動(dòng)力。這樣想看似符合邏輯,但是這不過是你主觀的猜想或者臆斷,沒有什么客觀的事實(shí)來支撐你的觀點(diǎn)。那么,對(duì)于沒有證據(jù)的猜想,你又何必在意。如果真的存在,那更不要放在心上。對(duì)于成功,你要戰(zhàn)勝的,不是別人得到什么捷徑,不是別人給予你的冷眼,而是你自己。永遠(yuǎn)要不斷的提高自己,使自己一天天變得更強(qiáng)。相信老師,相信同學(xué),不要過多的考慮不存在的東西。老師給予你知識(shí),同學(xué)給予你學(xué)習(xí)的快樂,天天相處在一起,不要因?yàn)樽约旱乃^不幸而失去你對(duì)別人的信心,那么,別人也會(huì)也會(huì)對(duì)你失去信心。

  8. 持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神。很慚愧,這是我很缺乏的,我用慘痛的實(shí)踐證實(shí)了這條是在學(xué)習(xí)過程中必不可少的,最為重要。不要認(rèn)為,自己很聰明,自己看看書,上課隨便聽老師講講,便可以高枕無憂,取得成功。成功是需要持之以恒的努力,需要刻苦的鉆研,如果你沒有做好心理準(zhǔn)備,那么趁早給我回家。學(xué)習(xí)其實(shí)是不斷發(fā)現(xiàn)和改正的過程,遇見困難時(shí)正常的,不因?yàn)檫@一點(diǎn),而放棄學(xué)習(xí),持之以恒才是最重要的。

  記住:成績不是最重要的,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是重要的。學(xué)習(xí)需要持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神。

高中三年感悟13

  這兩天,我讀了一本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》,里面的一個(gè)個(gè)故事或大或小,或多或少地影響著我,讓我渴望成為一個(gè)像主人公保爾一樣的人。

  這部作品中塑造了革命和建設(shè)中產(chǎn)生出來的青年英雄形象,把同時(shí)代人波瀾壯闊的斗爭生涯和富有激情的建設(shè)藍(lán)圖描繪了出來。在那個(gè)時(shí)代,它感動(dòng)了千千萬萬的青年讀者,他們把這本書看成是自己生活的教科書。

  主人公保爾,柯察金是一個(gè)充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的人。作為一個(gè)新時(shí)代的英雄,他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征:自我犧牲的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志,這些完美的精神操守永遠(yuǎn)是激勵(lì)一代又一代有為青年向善向美的原動(dòng)力。

  在保爾身上,我學(xué)到了頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的.人格操守。以前,我有點(diǎn)膽小怕事,做事也不能長久地堅(jiān)持下去。尤其是那一次,我去姐姐家,發(fā)現(xiàn)了一雙漂亮的溜冰鞋,就急吼吼地要穿,誰知道一只腳剛套上還沒站穩(wěn)就“咕咚”一下,摔了個(gè)屁股墩兒,穿另一只鞋的時(shí)候就有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。好不容易雙腳都穿上來,我兩腳發(fā)軟,扶著墻壁慢慢地挪動(dòng)著。就這樣滑了一會(huì)兒,我想我應(yīng)該可以自己滑了,不用扶了,就慢慢地把手收回來。不料收回,腳下一滑,就重重地磕在了廚房的臺(tái)階上,膝蓋蹭掉了好大一塊皮,牙齒都差點(diǎn)磕掉了。從此以后,無論姐姐她們怎么勸說,我都再不敢溜冰了。以至于現(xiàn)在,每每看到別的小朋友高超的溜冰技術(shù),我總是羨慕不已,F(xiàn)在,我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,我明白了,一個(gè)人若想要去做一件事,就要用意志堅(jiān)持下去,像保爾一樣頑強(qiáng)、執(zhí)著。我決定要重新學(xué)習(xí)溜冰,只要戰(zhàn)勝了自我,誰知道我將來不會(huì)成為一名溜冰高手呢?

  僅讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一本書,就讓我收獲如此之多,真可謂書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,在未來的路上,書將成為我最好的朋友!

  成語堅(jiān)定不移:移:改變,變動(dòng)。穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng),毫不動(dòng)搖。如:《資治通鑒·唐記·文宗開成五年》:“推心委任,堅(jiān)定不移,則天下何憂不理哉!”又如:他們走得很慢,然而是堅(jiān)定不移地向前走。——茹志娟《澄河邊上》

  成語毫不動(dòng)搖:絲毫也不會(huì)改變意志。如:毛澤東《愚公移山》:“愚公批駁了智叟的錯(cuò)誤思想,毫不動(dòng)搖,每天挖山不止。”又如:面對(duì)豐厚的物質(zhì)誘惑,她的心毫不動(dòng)搖。

高中三年感悟14

  高中的三年生活,我感到不僅在知識(shí)上有很大的收獲,而且在各方面都有很大的提高。 在這里我的努力讓我學(xué)得很充實(shí)。 每一個(gè)學(xué)期我都制定自己的目標(biāo), 一個(gè)自己努力可以實(shí) 現(xiàn)的目標(biāo),并為之奮斗。實(shí)現(xiàn)了我總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn);失敗了我吸取失敗的教訓(xùn)。我的成績有 了很大的提高,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,知識(shí)面越來越寬,越來越廣。 “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯 苦作舟! ” 在這里我學(xué)會(huì)了做人。我們學(xué)校開展了“文明月”“感恩月”“愛國月”等活動(dòng)。給我 、 、 很大的'觸動(dòng),我成為了一個(gè)有思想、有文化、有道德、有紀(jì)律的人。 “吾日三省吾身! ” 在這里我提高了很多能力。 “科技文化節(jié)”“金秋合唱節(jié)”“小組合作學(xué)習(xí)制度”“研 、 、 、 究性學(xué)習(xí)”“百家講壇”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“籃球賽”……豐富多彩的活動(dòng)讓我鍛煉了自己,提高 、 、 、 了自己各方面的能力。我學(xué)會(huì)了如何與他人高效的合作,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)研究,我開 始喜歡音樂藝術(shù),我學(xué)會(huì)了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),掌握了許多課本上學(xué)不到的本領(lǐng),更 重要的是我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),如何自主學(xué)習(xí)!案褂性姇鴼庾匀A! ” 高中三年生活一晃而過,豐富多彩的生活讓我感到每天都很充實(shí),每天都在進(jìn)步,我 相信我未來的路還很遠(yuǎn),我堅(jiān)信我的未來會(huì)燦爛輝煌!

高中三年感悟15

  小時(shí)候,我有許多夢想,當(dāng)鋼琴家啊,當(dāng)書法家啊……大多都是胡吹,因?yàn)槲矣X得自己的夢想只不過是嘴上說說罷了。但是,自從今天看了開學(xué)第一課,我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了,夢想是堅(jiān)持一種信念的目標(biāo)。

  有一個(gè)十三歲的男孩,他的名字叫楊孟衡,7歲的時(shí)候,因?yàn)楸桓邏弘姄魝,從此失去了雙臂,他喜歡游泳,他的`夢想就是能成為奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員,雖然沒有進(jìn)入殘奧會(huì),雖然曾經(jīng)也放棄過夢想,也后悔過,傷心過……但他的信念卻讓他堅(jiān)持了下去,最終實(shí)現(xiàn)了夢想。劉偉哥哥的遭遇也和孟恒哥哥一樣,也是雙臂,10歲那年,他第一次感受到了生命的脆弱,可是在十八歲的時(shí)候,他聽見了非常優(yōu)美的鋼琴旋律,那一年,他就開始追求他的鋼琴夢想,雖然他也經(jīng)歷過無數(shù)次失敗,但他仍然刻苦地練習(xí)用腳彈鋼琴,他說過:要做,就要做得最好!

  是啊!只要堅(jiān)持,沒有過不去的坎,沒有完成不了的事情。

  看完節(jié)目后我問自己:“我的夢想是什么,我有為自己的夢想而努力奮斗過嗎?”好像沒有,自此,我就打定主意,因?yàn)檫@些夢想,會(huì)成為我生活的,指引我,將我引向成功的道路。但是口說無憑,我們要從現(xiàn)在開始為自己的夢想而努力,而學(xué)習(xí),這樣才能在不久的將來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

  我的夢,中國夢。為了祖國美好的每天,讓我們一起努力吧!

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