《西歐和日本經濟的發展》歷史優秀教案（通用5篇）
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《西歐和日本經濟的發展》歷史優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《西歐和日本經濟的發展》歷史優秀教案 1
教學目標：
要求掌握的知識：通過學習本課，要求學生了解“歐共體”和“歐洲聯盟”的建立，掌握戰后西歐、日本經濟發展的主要史實，以及西歐、日本經濟發展的主要原因。要使學生認識：用圖片或表格形式列出西歐和日本經濟發展變化情況，讓學生逐步掌握運用圖、表、數據等說明相關歷史現象的能力；通過引導學生比較分析戰后西歐、日本在恢復和發展經濟方面所采取的不同方式，培養學生運用共性和個性的原理分析問題和歸納問題的能力。
要求培養學生的能力：通過學習戰后西歐和日本經濟恢復與發展的主要原因，使學生認識到科學技術是第一生產力，社會生產的發展離不開科技的進步，以此培養學生崇尚科學的意識，確立求實創新的科學態度，并激發他們努力學習科學文化知識，振興祖國的熱情。
教學重點與難點
重點：戰后西歐、日本經濟迅速發展的主要原因。難點：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義。
講授新課：
向學生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要資本主義國家經濟年平均增長率的比較》，讓學生從圖表中直接感覺戰后西歐經濟發展的步伐，并由此引導學生思考：戰后西歐和日本為什么能夠獲得迅速發展?也可運用教材上有關“歐盟”的幾張圖片，引導學生思考：“歐盟”的前身是什么組織?這個組織是在怎樣的背景下建立的?它們的建立對世界產生了哪些重要影響，等等。激起學生學習的興趣后，再導入新課。
一、 歐洲的聯合
西歐：是指二戰后，在國際政治概念上，指除蘇聯和東歐國家之外的24個歐洲資本主義國家。
面積360萬平方千米，人口3.5億。是資本主義的發祥地。課本采用的是后一概念。
二戰后初期西歐各國面臨經濟恢復的艱巨任務：1.英國戰爭奪去41萬人口，全國1/4財富毀于戰火之中，戰爭期間出口貿易大減，工業技術裝備更加陳舊。2.法國在法西斯占領摧殘下，工業體系殘缺不全，生產處于癱瘓狀態。3.德國戰爭奪去700萬人口。
西歐經濟迅速發展的原因：引導學生從主觀條件和客觀條件兩個方面來分析。主觀條件是西歐國家積極引進先進科技并制定了恰當的經濟發展政策，客觀條件則是美國對西歐的援助。當然，美國對西歐的援助是為了控制西歐，西歐接受援助則是有效地利用了這一外部條件。
歐共體的產生：
“歐共體”的背景，二戰后美國的全球戰略是控制西歐和日本，遏制蘇聯勢力向西發展，充當世界霸主。援助西歐是其全球戰略的重要組成部分，但隨著西歐國家經濟的恢復和發展，西歐國家感到：美蘇兩國對西歐都有野心，要提高自身的安全系數，提高西歐國家的國際地位，加快經濟發展步伐，必須密切聯系加強合作，于是60年代建立“歐共體”。所以說“歐共體”是西歐國家為了維護自身安全和利益而建立的一個經濟聯合組織，為戰后西歐經濟的恢復與發展起了很大的促進作用。
1993年，西歐國家在歐洲共同體的基礎上建立了歐洲聯盟，簡稱歐盟。使用統一貨幣——歐元。歐盟成員國內部人員、資本和貨物可自由流通，不同國家的人可以自由自在地在任何一個成員國工作、學習或居住；同時，歐盟還力求在外交和國家安全方面步調一致。歐盟成為世界上最大的經濟體。
二、日本的崛起二戰后日本經濟高速發展的原因：
1、日本經濟現代化的實現，是諸多因素共同作用的結果，其中既有外部條件，也有日本政府和人民自身的努力。
2、戰后初期日本實行的民主改革，推動其社會經濟結構發生較大的變化，也對社會生產關系作了局部調整，建立起適應當代經濟發展的資產階級民主制度和有利于運用現代化管理手段的'企業組織形式和管理體制，從而將國民中蘊藏的勞動智慧和創造力激發釋放出來，成為推動社會經濟高速發展的基礎動力。
3、戰后國際形勢的演變給日本的經濟發展提供了良好的機遇。美國私人資本也大規模涌入日本。美國的扶植，使日本獲得了經濟發展所必需的資金和技術。
4、日本自明治維新以后就一直非常重視教育。70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育經費支出在國民收入中的比重逐步上升。在人才結構方面，政府根據不同時期經濟結構的發展變化，調整教育重點。由于日本長期堅持“教育先行”的戰略，為經濟發展保證了人才資源。
5、日本政府利用國內外各種條件，確定了具有本國特色的發展道路。在這方面，日本的國家干預方式和企業內部的經營管理特點，都對經濟發展起了很大的推動作用。除此之外，政府根據日本的特點，一方面采取引進國外先進技術的方針，另一方面確立“貿易立國”的戰略，積極有效地開拓國際市場，擴大進出口貿易，加強資本輸出。日本企業不惜花費巨額資金，吸引優秀人才，在仿造的基礎上博采眾長，改革創新。
經濟高速發展使日本發生了巨大變化，達到了歐美原發性現代化國家的發達水平，完成了自明治維新開始的在世界體系中從邊緣國家向中心國家的轉變。日本在經濟上的國際地位迅速提高。1968年，日本的國民生產總值達到1 419億美元，超過了聯邦德國，僅
次于美國，躍居資本主義世界第二位。1970年，日本在世界國民生產總值和世界貿易中的比重均為6％左右，成為名副其實的經濟大國。產業結構和社會結構發生了根本性轉折。產業結構的變化引起就業人口轉移，城市人口激增，其中新中間階層比例不斷增大。國民生活水平得到很大提高。耐用消費品普及率提高，形成了“大眾消費社會”。城市和鄉村的差別縮小，農民的收入與工人相當。
社會結構的變遷和物質生活水平的提高引起思想觀念的變化，越來越多的人認為自己屬于“中間階層”。
戰后西歐與日本都樂于也善于引進和吸收外國先進科學技術，注重發展教育，培養人才。這一點是促使兩國經濟騰飛的關鍵，也是我們今天必須至始不移地堅持和貫徹的一項基本國策──科教興國的戰略方針。在改革中必須堅持求實與創新。
《西歐和日本經濟的發展》歷史優秀教案 2
目標：
1、了解“歐共體”和“歐盟”的建立及意義，掌握戰后西歐、日本經濟發展的主要原因。
2、通過戰后西歐、日本、中國經濟騰飛的比較，培養學生分析問題、歸納問題和學以致用的能力。
3、認識科學技術是第一生產力，培養崇尚科學的意識。對日本崛起后的一系列行為，激發學生的民族憂患意識。
教學評價
1、通過課堂檢測(1、選擇題、2、填空題)，希望學生能完成識記層面的知識。
2、通過合作探究，材料解析，希望學生完成理解和運用層面的知識，實施鼓勵性評價。
3、通過在課堂教學過程中，學習，回答，合作探究，達到過程性評價“良”的水平。
教學重難點
1、重點：戰后西歐、日本經濟迅速發展的主要原因。
2、難點：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義
教學過程：
1、導入新課：圖片對比導入。同學們，第二次世界大戰對西歐和日本有何影響?請看圖片。一段是蘇軍攻克柏林，柏林到處是殘磚斷瓦;一段是日本的廣島和長崎遭原子彈的轟炸，地面上所有生靈涂炭，地面上所有建筑物毀于一旦。(滿目蒼涼、一片廢墟、百廢待興。)有人站在德國首都柏林的街頭，望著滿目瘡痍的城市，哀嘆即使清除這些瓦礫也要花上20年的時間，要想經濟復興真是比登天還難。然而今天的西歐發展如何呢?接著循環播放一組圖片(今日西歐)我們可以感受到西歐的先進、富庶和文明。50多年間發生了什么使他們有了這樣的.滄桑巨變?戰后西歐和日本經濟為什么能獲得迅速發展呢?今天，就讓我們一起來探究：
第10課西歐和日本經濟的發展
講述西歐的概念。(什么是西歐?自然地理上的概念時至歐洲的西部，在國際政治概念上主要指戰后除了蘇聯和東偶國家之外的24個歐洲資本主義國家。)
出示學習目標，認清學習任務。
1、探究之一──戰后西歐經濟復興
1)出書導讀提綱，帶著目標要求和問題自主學習，邊找邊記，小組合作完成。
●主觀條件：西歐國家積極引進先進科技并制定了恰當的經濟發展政策。(工業革命以及第二次工業革命使得西歐在人才、技術、管理經驗甚至對外經濟聯系方面都具有很大的優勢，為西歐經濟恢復與發展奠定了較好基礎。伴隨著第三次科技革命的進行，現代科學技術轉化為生產技術后，極大的促進了戰后西方主要資本主義國家經濟的高速發展)
●客觀條件則是美國對西歐的援助。(戰后美國加大對西歐的經濟援助，客觀上為西歐國家經濟的恢復和發展提供了必要的物質條件。)這一切都為50～70年代經濟的高速增長奠定了基礎。
2)感悟統一——歐洲走向聯合：
A、運用地圖講解歐盟的形成和擴大
《西歐和日本經濟的發展》歷史優秀教案 3
教學目標
通過學習本課，要求學生了解“歐共體”和“歐洲聯盟”的建立，掌握戰后西歐、日本經濟發展的主要史實，以及西歐、日本經濟發展的主要原因。
用圖片或表格形式列出西歐和日本經濟發展變化情況，讓學生逐步掌握運用圖、表、數據等說明相關歷史現象的能力;通過引導學生比較分析戰后西歐、日本在恢復和發展經濟方面所采取的不同方式，培養學生運用共性和個性的原理分析問題和歸納問題的能力。
通過學習戰后西歐和日本經濟恢復與發展的主要原因，使學生認識到科學技術是第一生產力，社會生產的發展離不開科技的進步，以此培養學生崇尚科學的意識，確立求實創新的科學態度，并激發他們努力學習科學文化知識，振興祖國的`熱情。
教學重點：
戰后西歐、日本經濟迅速發展的主要原因。
教學難點：
“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義。
教與學互動設計：
一、創設情境，導入新課
向學生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要資本主義國家經濟年平均增長率的比較》，讓學生從圖表中直接感覺戰后西歐經濟發展的步伐，并由此引導學生思考：戰后西歐和日本為什么能夠獲得迅速發展?由此導入新課。
二、合作交流，解讀探究
(一)明確要求學生標記并記住
1、歐洲聯盟簡稱歐盟，成立于1993年。歐盟是世界上最大的經濟體。
2、20世紀70年代(20世紀晚期)，日本成為世界上第二號經濟大國。
(二)歐洲的聯合
1、幫助學生回憶歐洲國家在兩次工業革命后的發展狀況，美國的羅斯福新政等內容，為幫助學生分析歐洲資本主義國家經濟高速發展的主要原因做好鋪墊。
2、西歐經濟發展的原因
教師可引導學生從主觀條件和客觀條件兩個方面來分析。主觀條件是西歐國家積極引進先進科技并制定了恰當的經濟發展政策，客觀條件則是美國對西歐的援助。當然，美國對西歐的援助是為了控制西歐，西歐接受援助則是有效地利用了這一外部條件。
工業革命以及第二次工業革命使得西歐在人才、技術、管理經驗甚至對外經濟聯系方面都具有很大的優勢，為西歐經濟恢復與發展奠定了較好基礎。
《西歐和日本經濟的發展》歷史優秀教案 4
教學目標
需要掌握的知識：二戰后，西歐恢復經濟所面臨的困難和經濟恢復的有利條件;資本主義經濟高速發展的原因;歐共體的形成;西方經濟的“滯脹”階段。
培養學生閱讀、分析、理解、概括能力。
通過西歐、日本經濟在此時的高速發展的學習使學生認識到科學技術是第一生產力以及對經濟發展的促進作用。
教學設計示例
重點：二次大戰后歐洲資本主義國家經濟高速發展的主要原因是重點。
難點：歐洲共同體成立的背景和作用。
一、西歐經濟的恢復和發展
1.戰后初期的困難
運用多媒體設備展示《歐洲地圖》，啟發學生回憶二次大戰中希特勒軍隊閃擊歐洲十四國、法國敗亡、不列顛之戰、德意戰敗等內容，教師歸納指出：由于西歐是二次大戰的主要戰場，經濟遭到空前嚴重的破壞，人民陷入深重的災難。戰后初期，西歐各國到處是一片廢墟，遍地瓦礫，各國的糧食、原料、燃料等重要物資嚴重奇缺，號稱“不夜城”的巴黎，晚上的路燈只開一半，而且燈光微弱，德國城市的不少居民只能靠占領軍的每日分發食品度日。各國許多工廠生產處于停頓或半停頓狀態，工業水平下降。當時籠罩著西歐的氣氛是嚴重蕭條和一片絕望，西方輿論界多不樂觀，認為西歐經濟的恢復和發展，需要相當長的時間。戰后初期，西歐各國政府面臨嚴重的經濟困難，著手進行恢復和發展經濟的艱巨任務。
2.經濟迅速恢復和發展的原因
教師引導學生回憶歐洲國家在兩次工業革命后的發展狀況，美國的羅斯福新政等內容為分析歐洲資本主義國家經濟高速發展的主要原因做鋪墊。
戰后初期，西歐經濟迅速恢復和可從主、客觀兩個方面來分析。將學生分成兩組，展開討論，展示自己的觀點。
主觀原因：盡管戰后初期，西歐各國困難重重，但是，西歐各國都經過了產業革命，打下了堅實的經濟基礎，成為資本主義發達的地區。經濟技術基礎雄厚，多數國家都有高水平的科學技術人才和文化素質良好的勞動力，有管理經濟的經驗，還有在歷史上建立起來的廣泛的對外經濟聯系，這些條件是西歐經濟得以迅速恢復的主觀原因。另外西歐國家在經濟建設中加強宏觀管理也是重要因素。
客觀原因：戰后，美國出于全球戰略考慮，對西歐采取扶植政策，推行“馬歇爾計劃”，自1948年至1951年，美國用于馬歇爾計劃的實際撥款達120億美元。對西歐經濟的恢復起了重要作用，在相當程度上幫助西歐渡過難關。
由于具備了上述主、客觀條件，戰后不久，西歐經濟得到迅速恢復和發展，到1952年，西歐的工業產量比戰前提高約35%。
3.資本主義經濟高速發展的“黃金時期”(50年代初—70年代初)
隨著經濟的'迅速恢復和發展，從50年代初到70年代初，多數資本主義國家的經濟增長速度都相當快，進入被西方經濟學家稱為戰后資本主義經濟的“黃金時代”。
西歐經濟增長速度相當快。在主要資本主義國家中，發展僅慢于日本，卻快于美國。在高速發展的20年內，西歐在世界工業生產中所占的比重逐漸提高，而美國所占的比重日益縮小，西歐在資本主義世界經濟、政治上的地位迅速提高。
戰后，第三次技術革命大大促進了社會勞動生產率的提高。據統計，發達資本主義國家勞動生產率的提高，80%是靠采用新科技成果取得的。
戰后，資本主義經濟高速發展的又一個原因是：國家加強了對經濟發展的干預，加強了宏觀控制。
二、歐洲共同體的形成
1.戰后西歐國家
西歐國家在二戰中遭到嚴重削弱，戰后，它們的國際地位遠不如戰前。蘇聯不但在二戰中打敗了法西斯侵略，而且在戰后變得更加強大。美國憑借其在戰爭中膨脹起來的經濟和軍事實力，通過推行“馬歇爾計劃”，逐步取得了對西歐經濟的控制。后來，隨著西歐各國政治、經濟地位的提高，它們不甘心依附于美國的地位，要求擺脫美國的控制，同時，蘇聯的強大，也威脅到西歐各國的安全。西歐各國對此也感到十分不安，為了抵制美蘇兩強的壓力和威脅，西歐一些國家感到必須要加強各國之間的合作和聯合，才能保證自己的安全和國際地位，促進經濟的發展。
《西歐和日本經濟的發展》歷史優秀教案 5
學習目標：
了解“歐共體”和“歐洲聯盟”的建立。
理解西歐、日本經濟發展的主要原因。
通過學習認識到科學技術是第一生產力。
學習重點：
西歐、日本經濟發展的主要原因。
學習難點：
“歐共體”與“歐盟”的建立和意義。
學習過程：
（一）、自主學習：
閱讀教材52頁，簡述西歐經濟發展的主要史實。
閱讀教材52——53頁，分析歐共體建立的原因、歐盟建立的大致經過。
閱讀教材53頁，列舉戰后日本經濟發展的基本概況。
（二）、合作探究：
我的問題：
我們的問題：
老師的問題：
20世紀50~70年代西歐經濟持續高速發展的原因是什么？
戰后日本經濟得到迅速恢復和發展的原因有哪些？
歐盟的建立有什么意義？
（三）、拓展延伸：
列舉二戰后西歐和日本經濟發展的共同原因。它對我國今天的經濟建設有哪些借鑒意義？
（四）、系統總結：
戰后西歐經困難，依靠美援得發展。
歐盟成立于93年，資源共享利發展。
五十年代日崛起，發展速度數第一。
科技立國政策好，人民生活提高了。
欲做政治大國夢，亞洲鄰國不答應。
（五）、鞏固訓練：
1、關于歐洲聯盟的`表述不正確的是（ ）
A、成立于1993年 B、是歐洲國家政治軍事集團
C、有統一的軍隊 D、使用單一的貨幣——歐元
2、目前，不少歐洲人的觀念從“我是英國人”或“我是德國人”轉變為“我是歐洲人”。這一變化與下列哪一組織的建立緊密相關（ ）
A、歐洲共同體 B、聯合國
C、不結盟運動 D、北大西洋公約組織
3、二戰后，西歐經濟恢復和額發展的原因是（ ）
美國的援助 ②西歐國家發揮高素質的勞動力優勢
用最先進的科學技術成果 ④制定恰當的經濟發展政策
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④
4、20世紀50-70年代日本經濟高速發展，下列哪一項不是日本經濟發展的原因（ ）
A、美國的扶持 B、引進國外大量的先進的技術
C、實行高度集中的經濟政治體制 D、頭巨資發展教育和科技
5、根據50-70年代主要資本主義國家經濟增長率統計表回答問題：
聯邦德國
意大利
法國
英國
日本
美國
6.7
5.6
5.3
2.9
9.6
3.5
20世紀50-70年代，經濟發展速度最快的是哪國？其次是哪國？
這兩個國家經濟發展的共同原因是什么？
這對我國經濟的發展有什么啟示？