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《退位減法》教案

時間:2024-08-08 18:19:12

《退位減法》教案

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《退位減法》教案

  教材分析

  本練習安排了11道練習題,充分體現對本單元的綜合復習:第1題是借助找差是6的一組算式,熟悉退位減法表;第2題是利用看圖計算的形式溝通加減法之間的聯系,為“想加算減”鞏固思路;第3題是式題計算的混合練習,題量多、綜合性強,目的是提高計算的準確性和流暢性;第5題是由一道加法題算兩道減法題,集中鞏固“想加算減”的計算思路;第4、6、9、11題都是情境題;第7題是以直觀統計表的形式提供解決問題的信息和數據,體現數學與現實生活的密切聯系;第8題是混合練習題。

  學情分析

  20以內的退位減法,可以著重復習退位減法的算理和算法。這部分內容對于一些學困生來說是一個大難題。因此,在復習時可以多讓學生說一說,在平時多安排一些練習,爭取讓每一個人都達到要求的運算速度和正確率。對于計算方法,不作統一要求,只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。

  教學目標

  1.學生經歷與他人交流各自算法的過程,能夠比較熟練地口算20以內的退位減法。

  2.學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。

  教學重點

  20以內的退位減法,退位減法的算理和算法。

  教學難點

  培養學生綜合運用知識的能力。

  教學準備 口算卡

  教學過程 :

  一.1.口算。

  15-8 13-5 12-6 15-7 9+8

  11-7 14-6 14-8 16-7 18-9

 。ㄐ』疖圐R練,集體訂正)

  評講:14-8=?你是怎樣想的?還有不同的想法?

  2.筆算競賽 25頁8題(目的:積發學生學習興趣,提高計算能力。)

  二.用數學。

  1.(出示24頁第4題圖)請學生仔細觀察。

 、賳枺耗銖膱D中知道了什么信息?你能根據這些信息提出什么數學問題?先同桌互說,然后全班說。(指名3----5人回答)

 、谀隳芰谐鏊闶絾?試一試。

 。▽W生獨立完成后與同桌互相說一說:我為什么這樣列式?)

 、鄣扔趲?你是怎樣想的?還有其它的想法嗎?

  2.(出示25頁第6題圖)

 、賹W生獨立完成。

 、诩w訂正,說一說你是怎樣想的?還有其它的想法嗎?

  3.聯系生活編題。看一小組同學人數。

 。康模菏箤W生經歷與他人交流過程,提高解決問題的能力。)

  三.觀察與思考。

  獨立完成20頁第5題。

 、賹W生先獨立完成,然后集體訂正

 、谡J真觀察每一豎行的三道題,看看你發現了什么?

 。ㄋ娜诵〗M討論,然后指名說)

 、圻有其它的發現嗎?(提示:三者間的聯系。)

  四.總結

  我們同學學得很認真,計算能力、解決問題的能力都有了提高。希望同學們繼續努力,爭做數學小能手。

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