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圓圓的沙粒的教學(xué)反思

時(shí)間:2024-06-18 05:07:30

圓圓的沙粒的教學(xué)反思

圓圓的沙粒的教學(xué)反思

圓圓的沙粒的教學(xué)反思

  《圓圓的沙粒》是北師大版三年級(jí)上冊(cè)中的一篇童話故事,課文采用對(duì)話的形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論動(dòng)搖,鉆進(jìn)蚌殼里,幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。從而告訴人們只要朝著預(yù)定的目標(biāo),堅(jiān)定不移的努力,就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。可當(dāng)我向?qū)W生提出:“讀完這篇文章,你有什么感受?”時(shí),學(xué)生的回答卻是“仁者見仁,智者見智”。

  生1:讀完這篇課文,我覺得這篇課文想告訴我們不能像其他的沙粒那樣嘲笑別人。

  生2:圓圓的沙粒跟丑小鴨有點(diǎn)像,不自暴自棄。

  生3:老師,我們已學(xué)習(xí)了《我想》這篇課文,知道了要去遙遠(yuǎn)的地方,要和爸爸媽媽商量商量,所以圓圓的沙粒要想鉆進(jìn)蚌殼里變成珍珠也要和爸爸媽媽商量。

  ……

  在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)生成了“圈養(yǎng)的動(dòng)物”,個(gè)性受到壓抑。但在今天,學(xué)生的思維是敏銳的,有著自己看問題的視角。作為教師,要明白,學(xué)生的潛能是氣體——你給其多大的空間,他就有多大的體積,學(xué)生的個(gè)性是晶體——他們各有自己獨(dú)特而美麗的晶型,強(qiáng)迫他們按照你的意志去塑是不行的。因而在教學(xué)時(shí),我充分地尊重他們的個(gè)性,努力地構(gòu)筑適合他們思維種子發(fā)展的土壤,并使之萌發(fā)、破土、成長(zhǎng)、壯大,如此最大限度地發(fā)展。

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