精神受到洗禮的感想范文
精神受到洗禮的感想范文
昨天下午，聆聽了梁老師的報(bào)告《詩意語文與職業(yè)幸福》，使我感受頗深。梁老師的報(bào)告會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有生活實(shí)例，有理論高度，對我來說簡直是一次精神上的洗禮。
梁老師的教學(xué)方法獨(dú)特，常言說：興趣是最好的老師，教師上課最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梁老師所付出的精力是不言而喻的。如他在教學(xué)《阿長與山海經(jīng)》時(shí)，先是利用一晚上的時(shí)間把這篇較長的課文改成一首詩，這首詩既概括了課文內(nèi)容，又把文章欲揚(yáng)先抑的寫法揉入其中，然后通過老師的唱表現(xiàn)出來，想不讓學(xué)生感興趣都難。梁老師把文字變成游戲，把課堂變成欣賞，學(xué)生不喜歡才怪呢？當(dāng)然這也彰顯了梁老師的文學(xué)底蘊(yùn)。
反思自己的教學(xué)，經(jīng)常是循規(guī)蹈矩，有時(shí)也曾心血來潮，也想根據(jù)孩子活潑愛動的特點(diǎn)，讓他們舉行一些諸如演講比賽、辯論會……但又怕駕馭不了課堂，就像梁老師所說，課堂上別怕孩子們“亂”，這是他們年齡特點(diǎn)決定的。看來，我們小學(xué)語文教師，要根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識，使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。
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