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Lesson ,Again, Please教學方案

時間:2024-07-31 08:27:26

Lesson ,Again, Please教學方案模板

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  一、教學目標:

  知識目標:

  1、掌握本單元的四會單詞和句型“Who is ____? It’s ___.

  2、能流利地用英語表達你在火車上所看到的、聽到的和所能做的事情。

  3、能利用所學進行情景交際練習。

  能力目標:

  通過本課的復習,能對本單元所學知識進行簡單的總結,能正確的表達自己在旅途中的思想感情。

  情感目標:

  培養學生對大自然的熱愛及其小組合作意識。

  二、教學重點

  1、本單元的單詞、句型“Who is ___? It’s ___.”

  2、能正確表達自己在車上的所見、所聞,并能進行情景交際練習。

  教學難點:

  能利用所學知識進行情景交際練習。

  二、教具、學具

  單詞卡片、錄音機(磁帶)或光盤

  四、教學過程

  1、Greeting and review.

  表演唱歌曲Who’s drawing? 把學生帶入課堂學習的氛圍之中。

  2、教師發指令,做游戲Simon says. 重點復習本單元所學過的詞匯draw,look,point,see,sleep,quick,slow,loud,quiet,等。[小學教學設計網=-www.xxJXSJ.cn-=更多英語教案]

  教師將學生分成小組, Play “Simon Says”,繼續復習本單元的單詞:baby, man, woman, draw, look, point, see, sleep” 同時教師提問“ Are you loud/quiet?”

  (當學生做動作時,比如說教師發出指令,Please point to the blackboard后,可繼續問“Who is quick? It’s ___.”并把最快小組的分數寫到黑板上,這樣既復習了單詞,又復習了本課的句型,還培養學生的合作意識,調動所有學生的學習積極性。)

 。3)Play“Go fish.” 把學生分成二人組或四人組,每人一沓詞匯卡片,類似紙牌的釣魚游戲,相同的詞匯卡片可以配成一對,看誰配成堆的卡片多,誰就贏。

  在玩游戲的過程當中,讓學生能正確的背著拼寫本課的四會單詞,并練習說單詞和句子。

  (此環節教學中,根據學生的年齡特點,體現了玩中學,學中玩,讓學生帶著濃厚的興趣完成教學任務。

  (4)小組競賽:交給分別給出每小組相同的時間,看看哪組拼寫的單詞多。

 。ㄟ@樣的競賽,不但培養了學生們的合作意識,還鞏固了所學的單詞)

  (5)、小組利用所學的單詞編句型或對話,展示本組的成果時,教師要適當的給予鼓勵。鼓勵學生說出盡量多的英語。

  教師先找一兩名學生進行示范,否則學生會覺得無所適從。

 。▽τ谖迥昙壍膶W生來說,句型已經是學習的重點,所以由單詞過渡到句型是非常必要的)

  (6)、T: I am very happy. Are you happy?”

  Ss: I am happy, too.

  T: Now ,Let’s go to Beijing.(教師邊說邊做出開車的動作),

  “What can you see on the train?

  What can you hear on the train?

  What can you do on the train?”

  之后分組討論問題,小組編對話,展示成果。

 。ㄟ@樣的環節,可以帶動成績較差的學生,做到人人有收獲。)

  五、Class Closing

  公布各小組的成績,對各小組進行不同程度的鼓勵。

  Activity Book

  六、板書設計

  Lesson 8 :Again, Please!

  Group 1:

  Group 2:

  Group 3:

  Group 4:

  What can you see on the train?

  What can you hear on the train?

  What can you do on the train?

  課后反思:

  略

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