初三歷史備課組的備考計劃(通用8篇)
時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的初三歷史備課組的備考計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三歷史備課組的備考計劃 1
一、指導思想
為了積極備戰2010年中考,使歷史復習做到有章可循,提高教學的質量,讓學生的中考成績更上一個新的臺階,特擬定該復習計劃。
二、學生情況分析
本年級共8個班,初三(2)、(3)班程度較好,有一定的自學能力,學習主動性較強。初三(1)(4)班程度中等,基礎知識能夠較好掌握。初三(5)(6)(7)(8)班基礎相對較弱。從解題看,學生對于課本基礎知識能比較好的掌握,但是歷史的綜合素質離中考的要求仍有一定的差距,尤其是學生的閱讀分析、靈活運用知識、文字表達能力有待進一步提高。此外,學生認為歷史這門學科是開卷考試,重視態度不夠,花在學習歷史這門課程的時間不多。有部分的學生主觀題是不愿意去做,交上來的是空白卷。
三、備考計劃
復習計劃及措施:在上個學期教學進度依原計劃完成,(完成了九年級兩本課本的歷史教學)從本個學期開始進入中考總復習,基本上三個階段進行:
第一階段結合《初中歷史課程標準》,以教材為本,全面復習,打好基礎。用時八周,把初中的六本書進行全面復習。在復習時一個單元一個單元,一課一課的復習,但不再象上新課一樣面面俱到,而是給學生拉線索,指出重點掌握的基礎知識,講練相結合。從這幾年中考試題來看,按難度分為容易題、中等題和較難題,這3種試題占分比值為7:2:1,可見基礎題占比例較大,突出考查學科的基礎知識,尤其是重點主干知識,大部分知識點來源于課本,因此第一階段復習還是以課本為主,抓好基礎知識和基本技能的復習。另外,值得注意的是,有的學生以為開卷考試可以翻書,在看書時不適當的記憶,這種方法是不可取的,因為中考考試時間歷史與政治合場不合卷,只有130分鐘的時間,要完成兩門學科,如果題題都查,頁頁翻,那時間明顯是不夠的,因此在復習過程中要求學生做適當的記憶,熟悉教材。
第二階段:題型訓練,熟悉解題技巧。用時4周,中考歷史學科采用開卷的.形式,既轉變了以往死記硬背的學習方式,切實減輕了學生的負擔,又體現了中考歷史學科改革的核心是面向考查學生的能力。因此在復習中,要特別重視學生解題能力的提高。在中考歷史學科中題型有選擇題、材料題和問答題。其中選擇題覆蓋面廣,能較全面考查學生的閱讀能力、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質,所占分值比重大(占了卷面40%),從歷年考試題目看,選擇題難度值低,考的都是較為基礎的知識,因此選擇題力求學生不能丟分。學生在解題時要求學生抓住“題干”和關鍵字,理清題意后,運用正確方法進行解題,例如運用直選法、排除法、分析法進行選擇。同樣的,學生在做材料題與問答題時,也進行方法上的指導。這一階段通過專門的題型訓練,力求學生掌握解題方法和技巧,達到舉一反三,觸類旁通的效果,從而增強解題能力。
第三階段:關注熱點、小專題復習。用時4周。經過前兩個階段的全面復習,學生掌握的知識更為牢固,但知識相對會比較零碎和孤立。為了把知識學活、用活,還需結合教材,打破體系,比較對照,縱橫聯系,點面結合,進行一些小專題的復習,例如中國古代政治、經濟、文化史專題;新中國的外交史、三次科技革命等小專題。同時,歷史是為現實服務的,學習歷史最終是為了解決現實現世問題,在歷年的歷史中考試題中均涉及時政熱點問題,在復習的過程中要求學生收集資料,例如周年事件、時政熱點。引導學生把熱點問題與歷史問題聯系起來,學會運用課本知識去解決熱點問題。剩下的時間,就以學生復習,做一些有選擇性、有針對性的模擬試題,以提高學生的應試能力。
初三歷史備課組的備考計劃 2
一、指導思想:
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發展的決定,堅持以德育為首,教學為中心。以政史地教研組工作計劃為指導,全面貫徹落實學校對備課組工作的各項要求,按照新課程理念的要求,并以提高教學質量為主要目標,以優化課堂教學為中心,團結合作,以提高課堂效率為切入點,達到提高教師專業素質、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學水平的目的,加強歷史知識的綜合復習,著重學生綜合、分析能力的培養,直面中考,爭取優異成績。
二、學期教學總體目標:
1.作好學生思想工作,讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中的地位,使他們能夠主動參與到教學之中。
2.搞好常規教學,向四十五分鐘要質量,提高課堂效率。大面積提高教育教學質量。
3.落實好集體備課制度,發揮集體智慧,提高教師教育教學水平。
4.搞好教研工作,繼續進行“課前要預習、課后無作業、內容當堂清”的課題研究。
三、教材內容與學生情況簡析:
歷史教育是義務教育階段必修的'公民素質課程,它充分體現了義務教育的普及性,基礎性原則,重點突出重要歷史人物、重大歷史事件、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結論,為學生的終身發展打下基礎。本學期學習九年級下學期的歷史,為世界現代史的內容,同時得復習七年級、八年級的所有內容,為中考作準備。
學生雖然對歷史學科感興趣,但是心里仍存有副科不重要的想法,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,只是利用課堂學習一點,使學生基礎知識不夠扎實,尤其是理解能力不高,綜合分析能力和解決問題的能力亟待提高,對于材料分析題,不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題,致使問題回答準確率不高,更有部分學生基本只做選擇題,不做材料題。
四、教學總體設想、具體措施:
1、作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中地位,使他們端正學習態度,真正學進去。
2、狠抓課堂效率,注重知識的落實。初三的學生,課業負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消2化本節課的知識
3、認真落實學校常規教學工作的要求,尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業“精”上下功夫,使每一節課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識,并且落實到實處,真正成為集體備課的的結晶。要確定考點、重點、難點,明確能力增長點,明確思維障礙點。
4、加強與同一班級其他任課教師的聯系。初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。
5、積極推進教師業務學習,每位教師要認真學習課標內容鉆研教材,領會課標的內容,多閱讀與專業書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中。
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初三歷史備課組經過去年的共同努力,取得了不錯的成績,這是大家群策群力的結果。如何在接下來的教育教學中再接再厲,爭取更大的進步無疑是一個巨大的考驗。我們初三歷史備課組,20xx年的目標只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰,爭取在今年的中考中取得輝煌成績。千里之行,始于足下,我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。制定初三歷史備課組本學期的工作計劃,具體內容如下:
一、深入研究中考考綱與教材,注重中考的科學性和實效性
本學期歷史備課組共有三位老師,我們備課組全體老師將會仔細研讀討論教材,在深刻理解新課程標準的基礎上,分析教學內容,把握教學重難點,逐一研究考綱與xxx市歷年中考試題,并對相關內容進行整理與歸納。同時還要關注跟蹤當前熱點,設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練,并對其進行了整理與歸納,努力提高中考備考工作的.科學性與實效性。
二、加大備課組活動力度,切實提高課堂教學質量
提高課堂教學質量是提高教學成績的關鍵。首先在備課環節上要嚴格執行集體備課的規定,努力鉆研新課程、新課標,更新教育教學理念,在教學目的、難重點、教學方法等各個方面均要經過集體討論,發揮大家的聰明才智,避免盲目“單干”;其次,在備課組內加大聽課評課的力度,多聽課,多提改進意見。在評課時,要杜絕專講好話、走過場的現象,多講存在的問題及自己的真實感受,達到互相取長補短、共同進步之效果。
三、提高學生學習興趣,實實在在地提高教學成績
本學期將繼續在課堂教學的有效性方面進行探索,力求打破以前畢業班教學中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學的課堂教學模式,將問題、將激情帶入課堂,如“創設情境,精心導入”、“關注現實”等方法,教師要重視改變學生忽略歷史學科的心理,用科學的辦法,耐心的態度引導學生,使他們真正地樂于學、勤于學。面對全體學生,重視培優補差工作,培優工作的主戰場在課堂上,時刻注意中等生和后進生,提高這一部分學生的學習積極性,鉆研性,設計問題時應考慮讓這一部分學生“吃得下、吃得香”;另外,將繼續歷史學科的優良傳統,精講精練,面批面改,不占用學生的課后時間。課堂上,通過教師的講述,帶領學生到歷史現場,入其境、見其人、聞其聲,激發他們思想的火花,切實提高教學成績。
四、優選資料,輔助配合
初三教學要面向中考,提高學生學習成績更為重要,所以本學期我們將堅持利用統一的時間做練習題、講評練習,以提高教學的有效性。幫助學生構建了系統的知識結構,強化學習方法和解題技巧,直擊中考。
五、積級參加市區級的教研活動
按時參加各類教研活動,如:聽課、評課,在線研討、課堂教學大賽、教學論文交流等。注意進一步收集中考信息,調整備考策略。
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初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組,今年的目標只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰,爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行,始于足下,我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎,特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃,具體內容如下:
一、深入研究中考考綱與教材,注重中考的科學性和實效性
我們全體備課組老師仔細研讀討論教材,在深刻理解新課程標準的基礎上,分析教學內容,把握教學重難點,逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題,并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點,設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練,并對其進行了整理與歸納,努力提高中考備考工作的科學性與實效性。
二、團結協作,充分發揮利用備課組的集體力量,構造和諧團隊。
在平時的教學中,備課組內的老師要經常溝通,資源共享,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策。開學初,備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃,并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持單周一集體備課制度,做好分工合作和交流,精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動,都表現出強烈的團隊意識,集眾人智慧,展個人才華,大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里,大家毫無保留,彼此取長補短,要讓豐富的`教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。
三、教學常規規范,不斷追求教學創新
教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作,大到每一節上課,小到一分鐘到位,時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求,在作業批改上,我們要認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行三次月考,每次考試后,我們都要進行認真的分析和統計,找出教學中的薄弱環節及時進行改進,以提高工作的實效性。除此以外,備課組五位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課,并及時組織老師進行評課和總結。
四、積極做好教學反思與總結,及時交流學生動態,分析學情。
我們組三位老師平時也很注意教學積累,積極撰寫教學經驗,教學總結、教學感悟與教學反思,以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學生的不同情況,我們對他們作出了不同的學習要求和訓練,努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。
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一、現狀分析
歷史思品學科只占中考分數50分,由于學業繁重,學生大部分精力都花在主科上,弱化了學生對這門學科的重視程度。要想在這門學科上保證學業質量,我們首先要學會花時間下功夫,而且應該是盡可能花學生在校的時間,所以我們思考的是怎樣去提高學生在校時間的學習效益,怎樣做好有效教學環節中的細節落實?
二、目標定位
從目前各校聯考成績來看,我們社會學科有壓力也有動力,壓力是我們社會學科初三接班老師特別多,而學生對理科重視,放在社會學科上時間和精力都比較少,基礎又差。初三上學期期中考試,我們聯考第二,進步較大,但期末的成績就排在聯考第五,成績起伏很大。時間緊任務重,如何在最后100多天時間達到最佳復習效果是我們備課組本學期重點工作。今年的中考目標定位:最低目標是超過市平均分,最高目標是聯考學校第二水平。
三、計劃安排
1、進度安排
本學期,初三歷史備課組的主要教學任務是完成三輪復習。
(1)1-10周第一輪復習。我們注重研究《考試說明》,認真組織上好每一節復習課,第一輪的復習要重視基礎,扎實落實教學內容。復習的模式為:依據考點——回歸課本——重點突破——當堂檢測。重視提高課堂效率,提高學生在校時間的學習效益,構建實效課堂。
(2)11-13周第二輪復習。第二輪復習要重視專題復習,加強題目的訓練,尤其是選擇題部分,學生基礎知識不扎實導選擇題致錯誤多。
(3)14-16周第三輪復習。第三輪復習重視引導學生關注社會熱點。了解身邊大事,感受社會發展變化是我們這門學科的方向和要求,也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷,社會時政熱點與考點知識的結合點往往是中考命題的重點。而且思品學科有其自身的特殊性。不僅僅為了應考,就其本質而言,它是一門智育與德育內在統一的.顯性德育課程,它對學生樹立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導作用。
2、作業安排
(1)當堂完成檢測作業,導引作業盡量在課堂完成,而學習手冊布置在課后完成。
(2)重視作業的校對和訂正,要求紅筆訂正
(3)要有一定量的面批,可在學生完成當堂檢測作業時進行,面批的作用是讓老師查看前面的訂正情況;督促學生注意書寫;有針對性地指出學生答題中的不足,對少部分基礎差,能力弱的學生在一定程度上能縮小與“大部隊”的距離……
3、專題安排
去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學期專題安排:七年級地理部分—謝樂群負責;八年級歷史部分——董雪負責:七八思品部分——張靜靜負責;九年級部分——陳磊閔負責。
4、補差安排
尊重學生差異,加強對學困生的輔導。說實話,學習是個復雜的實踐活動,學困生往往表現為:作業速度慢,效率低,學習效果不理想。要想改變這種現狀,絕非一朝一夕,一蹴而就的。教師要清醒地認識到這個客觀存在,我們目前采取的是在課堂提問環節、作業面批環節和試卷批注環節多采取客觀評價與鼓勵上進相結合的策略。
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初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重,我們初三歷史備課組,為了爭取在明年中考時能取得一個較理想的成績,根據教導處期初工作計劃及抓緊、抓早、抓實的原則,特制定本學期的工作計劃,具體如下:
1、深化對歷史《新課程標準》及現行教材的理解,深度挖掘、鉆研教材,認真、全面備課,提高教學質量。
今年初三是我縣實施新課改以來的第二屆畢業班。由于新舊教材在知識的處理上,有許多不同的地方,因此我們備課組要認真學習新課標,深度挖掘、鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以更好適應中考的靈活多變性。備好課是上好課的前提,因此在深度挖掘教材,全面吃透教材的基礎上,充分發揮備課組全體老師的集體智慧,認真備好每課堂。
2、狠抓課堂效率,注重知識的落實,經常檢查學生知識掌握情況。
初三的學生,課業負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求抓好課堂45分鐘的教學效率,在“講”上下功夫,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。注意結合今年中考的歷史考試說明,做到精講、有針對性的講,同時課堂要給學生一定的時間當堂消化本節課的`知識,當堂的知識力爭當堂掌握。初中生對于知識多數是死記硬背,不求甚解,這就要求我們在學習與復習中經常提醒、重復,并加大檢查力度,經常提問、抽查。通過對洋思經驗的學習,做到講練結合,精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三維目標",以適應中考歷史命題要求的基礎性、發展性、時代性的需要,打好基礎,發展智力,培養能力。
3、深入研究和領會中考各種題型的特點,加強對各層次學生平時教學的指導和練習,做好拔尖、促中、轉差工作。
充分利用記分本,記錄好每次成績,注意分析班級的整體情況和學生的個別情況,做到每班的優秀生、中等生、后進生心中有數,并結合中考要求,在讀,思,練等方面有針對性的輔導與訓練,爭取提升優秀率、及格率。如優秀生重在抓他們的思維分析能力,提高他們獨立思考、分析解決問題的能力,而中等生和學習較困難的學生,重點抓基礎知識和基本能力的訓練與掌握。
4,加強教學研究,革新教學理念,搞好學科教研。
雖然畢業班的教學任務較重,但我們依然要堅持深入學習教育教學理論,革新教學理念,并將先進的教育理念和自己的教學實踐相結合,摸索出一套較好的教學模式。并積極參加縣、片區、校組織的各種教學教研活動,充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。
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一、目標:
爭取在期中和期末考試中取得區內公辦學校第一的成績。
二、具體做法:
1、認真研讀新課程標準
利用假期和課余的時間,每一位九年級教師都要認真研讀新公布的課程標準,吃透新課程標準的基本理念,把握課程改革新的方向。尤其是和明年中考相關的知識內容更加要關注。
2、堅持集體備課
單周的周三下午是九年級備課組的具體備課時間,兩邊校區的老師要調整工作,克服困難,堅持每兩周一次的集體備課工作。在集體備課前要確立主題,提前準備。每次備課都有主備人,針對教學過程中的重難點、教學過程的設計、資源利用等,專人主講,共享資源,每個教師參與討論、交流,找出自己在教學中的薄弱點或困惑點,發揮每個教師的個人特長,形成全組公認的教學預案。既為還沒上課的老師提供了經驗,免走了彎路,提高課堂實效,積累了經驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。
3、堅持“推磨聽課”
加強組內的“推磨聽課”,互聽互學,取長補短,共同進步。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足及時指出,聚焦新問題,提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒
4、落實教學進度。
根據區進校的統一要求,按時完成新課講授,組織好期中和期末的復習,在不影響課堂效率的前提下,要力爭把教學進度適當提前,以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。
5、強化教學常規管理。
在進一步督促教師備好課的基礎上,還要強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理,力求符合中考閱卷的嚴格要求,降低因不規范的.答題而扣分的風險。
三、具體工作安排月份工作安排九月
1、落實第一次集體備課,落實九年級教學進度的安排。
2、集體研討,完成符合新課標要求的歷史作業布置。
3、備課組第二次集體備課,討論新課程標準的落實。
4、完成世界古代史教學任務,備課組出好第一次學情調研試卷十月
1、組織九年級歷史學情調研并進行質量分析。
2、完成世界近代史的教學任務。
3、集體備課,調整教學進度。十一月
1、期中復習,迎接期中考試;
2、做好初中三個年級的質量分析和試卷講評。
3、集體備課活動,討論教學進度的調整與落實。
4、完成九下部分教學內容。十二月
1、初三年級校內公開課。
2、完成世界現代史的全部教學工作。
3、集體備課,研討世界史復習。一月
1、完成新課教學,做好復習迎考工作,
2、完成期末質量分析和試卷講評工作,
3、備課組統一布置假期作業。
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一、教學內容
本學期要完成世界歷史上下兩冊。世界歷史上冊有七個單元:1世界古代史2歐美國家的社會巨變。3.殖民擴張與殖民地人民的抗爭。4.資產階級統治的鞏固擴大和國際工人運動。5.第二次工業革命。6.第一次世界大戰7.科學和思想文化。世界歷史下冊有八個單元1.蘇聯社會主義道路的探索2.凡爾賽 ——華盛頓體系下的東西方世界。3.第二次世界大戰。4.、主要資本主義國家的發展變化。5.社會主義國家的改革與演變。6.亞非拉國家的獨立和振興 7.戰后世界格局的演變。8.科學技術和文化。合計43課,每課教學1課時。
二、工作方向
本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,繼續實施先學后導,自主高效課堂課改方案,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度,努力提高教學質量。
三、年級及班級現狀分析:
本屆初三12個班級,班級學習狀態、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有46、51、55,這三個班級各門學科優秀生較多,待優生相對較少,學習狀態較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好,優生較少,中間層次、待優生人數較多。由于學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標有一定的難度,要在全市中考取得優異成績,初三歷史備課組擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節課都能有實際成效。
四、措施:
1、深化對《歷史課程標準》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點突破,切實做到落實教學三維目標。
2、抓好待優生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
3、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。深入研究學生的認知特點,實施分層教學。如學習成績優良的`學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業考能順利通過。使每個層次的學生在課堂上都有學習成功的體驗。
4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。
5、以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。
6、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。
7、認真,積極參加市、縣教育局組織的各種教學研究活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。
8、對新授課與復習課的教學模式做進一步的探究。