小學學年度學校工作計劃范本
小學學年度學校工作計劃范本
指導思想
以科學發展觀統領教育工作全局，以“關注每一個學生，讓每一個學生健康成長”為著眼點，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務，以創建“雙優學�！�、“優質化學校”為契機，大力實施“公平、優質、高效、和諧”的內涵式發展戰略，求真務實，與時俱進，深化課改，不斷創新，提升內涵，進一步將學校的管理、教學、科研、特色等方面推向一個新的高度。
工作思路
1. 認真落實上級主管部門的工作部署，深化層級式管理體系，強化職能部門的工作權限與重心，促進學校管理從宏觀粗放向微觀細致方向發展。
2. 認真落實《小學德育綱要》，德育為先，育人為本，加強學生文明禮儀和養成教育。
3. 進一步抓好三個隊伍建設（班子隊伍，教師隊伍，家長隊伍），爭創“雙優學�！焙汀皟炠|化學�！薄�
4. 全面落實素質教育，高舉質量大旗，立足新課改，創新教育教學，主抓課堂教學和培優輔差，穩步提高教育教學質量。
5. 全面規范學校安全工作，管過程，抓落實。從教師、家長、學生及后勤人員入手，強化安全培訓與演練，加強校園安全與消防安全管理，建設平安、和諧校園。
6. 進一步開展“書香”校園活動，加強校園文化建設，認真開展“國學”教育及讀書活動，認真開展民樂和攝影藝術活動，創建“書香校園”特色。
7. 加強班主任隊伍建設，強化班級管理，認真開展主題班會活動。
8. 加強教師培訓，創新培訓模式，進一步實施“名師工程”；
9. 創新少先隊工作，認真做好文明禮儀教育，積極開展隊活動，切實抓好鼓號隊。
10. 樹立科研意識，加強教科研隊伍建設，爭取每學科有課題，人人有課題，繼續做好立項課題的研究活動，爭取課題結題和階段性成果。
11. 樹立師生健康第一的意識，堅持常態化地開展課外陽光體育活動及心理健康教育，加強籃球隊、田徑隊訓練，認真做好“三操”（廣播操、眼保健操、武術操）。
12. 繼續做好與下浦小學、東升學校和紅桂小學的“結對幫扶”活動，取長補短，共同提高管理水平及教師的業務素質。
主要工作及具體措施
一、安全工作
大力開展以“安全、健康、文明、和諧”為主題的校園創建活動，加強學校安全管理。落實安全管理責任制，健全責任追究制度，著重抓好校園惡性的事件的防控工作和校車、交通、消防、飲食衛生、防流感、防踩踏、用電等安全工作。
牢固樹立“安全是學校的生命線”、“責任重于泰山”的意識，把強化學校安全責任擺到最重要的位置。各部門、各老師要認真履行與學校簽定的協議，繼續實行行政、教師值日制度和學生交接制度，加強交通、消防、網絡、飲食衛生的教育與管理工作，培養學生科學的思想觀念和文明的行為方式，從根本上提高學校安全工作的實效性。
二、德育工作
1. 抓好教師隊伍建設。學校行政、中層干部帶頭學習，堅持個人自學和集中學習相結合，積極構建學習型組織，使學習成為個人的一種習慣，成為學校的一種風氣。每個教師都要努力學習教育理論、法規及綱要，更新教育觀念，改進教育方法，樹立三種意識（管理意識、服務意識、教育者意識），增強自己的事業心、責任感和使命感，始終堅信：“教育，是我所從事的神圣事業；育人，是我所承載的終身使命”。要用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶。無論面對什么樣的孩子，都能讓他受益，都能讓他成才。工作中遵照XX區教師從教“十堅持十不準”，堅決做到 “三個杜絕”和“三個結合”，即“杜絕把學生趕出課堂、杜絕體罰學生和變相體罰學生、杜絕亂收費”；“嚴愛相結合、批評與表揚相結合、嚴格要求與講究方法相結合”。
每學期，德育處組織召開一次班主任工作經驗交流會，除推薦優秀班主任作經驗介紹外，其他班主任也要形成互動，并將班主任經驗總結上傳校園網供全校教師學習交流。
2. 抓好制度的落實。嚴格執行并實施《小學生守則》《小學生日常行為規范》《小學德育綱要》《潭頭小學管理制度》和《潭頭小學評比制度》，從實際出發，遵循學生身心發展的規律，對學生進行基本思想、政治觀點、基本道德、基礎文明行為習慣、良好個性心理品質和品德能力的培養，堅持“三個主義”教育，加強“三德”建設，引導樹立“三觀”，進行“五愛”教育。班主任、輔導員要緊密圍繞主題，結合本班實際制訂活動方案，開展好系列的班隊活動，同時做到“六個有機結合”：
（1）主題活動要與創建“雙優學校”和“優質化學�！苯Y合起來；
�。�2）主題活動要與少先隊活動有機結合起來；
�。�3）主題活動要與社會實踐活動有機結合起來；
�。�4）主題教育活動要與落實“公民基本道德規范”有機結合起來（愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻）；
�。�5）主題活動要與國學教育活動有機結合起來；
�。�6）主題活動要與“書香”校園創建有機結合起來；
3. 注重學生養成教育。教師應在教學中加強對學生進行德育滲透，努力把學生培養成為新世紀的合格公民。本學年工作重點放在激發學生的學習興趣，以“書香”校園為主題，開展誦讀國學經典活動，培養學生的競爭意識、環保意識和安全意識，開展每月“文明隊員、禮儀之星”的評選活動。各班要根據學校的工作思路制定出實施方案，要落實到每一個科任教師，特別是班主任，做到齊抓共管，各有特色。德育處、教學處要各推薦3—5個好的典型在教師中進行交流。
4. 加強學生體驗教育。課外活動應體現豐富多彩性，要有針對性和實效性。通過開展健康有益的課外活動熏陶學生，滲透一些當今社會所需的具體的道德素質（如：誠信、敬業、謙虛、坦率、自信；團結協作、公平競爭等），使學生學會感恩、學會關心、學會學習、學會生活、熱愛生命、熱愛自然、保護環境、持續發展等。
5. 認真做好心理健康教育，提升學生的心理品質與學習能力，維護學生心理健康，預防與消除學生的心理障礙。
三、教學工作
1. 高度重視教學質量，努力做好培優輔差，認真應對上級組織的各種競賽和質量抽查，力爭優異成績，做到“五個確�！保�
（1）確保四十分鐘質量。全體教師要認真學習區、街道對學校的“抽檢方案”，認真鉆研教材，加強教法研究，提高備課質量，減少重復機械的課外作業，落實減負工程，提高課堂教學效率，提倡運用課內練習、小測試之類的教學環節，對所學知識及時鞏固和反饋。教學處要重視學科（包括術科）教學質量的抽查，認真做好評卷、分析、反饋工作。對平行班中出現成績特別差的科任教師要向學校作認真的檢查反思。
（2）確保每一次質量檢測的有效性。無論是單元測試，還是抽查及期中、期末檢測，我們期望每一次檢測是真實有效的，實事求是，不弄虛作假。建議同年級組單元測試同時進行，同時要控制單元測試的次數。
（3）確保培優工作的正常開展。每一位教師必須明確自己的職責，對自己所任學科要有不少于5人的重點培養目標。做到有計劃、有目標、有措施、有成效。各校隊要重視梯隊的選拔和培養，要有長期訓練的意識，切忌“臨時抱佛腳”。訓練工作不要流于形式，要抓早、抓實、抓細。教學處、各科組要經常進行檢測和組織舉行各種比賽活動，把培優作為衡量教師落實學校工作的一項重要指標。
（4）確保教學常規的落實與管理。教學處主任、科組長要經常深入課堂，進行隨堂聽課，要不定期地進行教學常規檢查，及時發現問題，及時反饋、糾正。
（5）確保對學困生輔導的有效性。以“一幫一”和教師個別輔導相結合，重激勵、多表揚、多與家長溝通交流，以保證輔導的質量。
2. 加強教師隊伍的培養。
�。�1）教學處與德育處要對教師進行師德、師能培訓，提高教師的基本素質；充分利用本校的教學資源，組織一批骨干教師作專題講座；聘請專家來校作專題報告，繼續對老師進行教育科研培訓；加強德育工作培訓，提升教師的教育教學水平。
�。�2）采用“自主學習、集中培訓、師徒結對”培訓的模式，提高教師素質。每學期，教學處要對教師進行三次以上的業務培訓，要不定期檢查教師的讀書筆記和教學反思。
（3）全面推進教師繼續教育工程和教師“八個一”工程（每周學習一篇教育教改理論文章，每月寫一篇教學札記；每周至少聽課一節，每月寫一篇教學反思；每學期上好一堂高質量的公開課，擬一份標準的檢測試卷，精讀一本教育專著，發表一篇論文）。開展“新老教師結對”、“閱讀教學名著”、“班主任論壇”、“集體備課”、“評優課”、“團體參賽課”、“教學反思”、“新課程探討”、“教學札記交流”等活動，要求教師多讀書，讀好書，多動筆，勤反思，從而提升理論水平和業務素質。
�。�4）認真實施“名師工程”，激勵骨干教師、青年教師大膽創新，自我發展，積極創造條件成為松崗名師、寶安名師。加強名師引領，實施“藍青工程”，開展“師徒結對”。同時建立青年教師成長檔案，確立重點培養對象，追蹤專業成長，加強網絡互動與交流，形成教師專業化成長的積極氛圍，加快教師的專業化成長步伐。確保教師上課優秀率超過40%，優良率超過90%。
3.注重學生的發展，加強學生的行為舉止以及良好習慣的養成，將中國優秀的傳統在平時的教育教學中體現出來，使學生逐漸形成“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的思維品質。
（1）加強少先隊組織建設，切實做好少先隊工作；大隊部每學期舉辦兩次大隊活動，各中隊每月舉辦一次中隊活動；
（2）積極完善“書香”校園建設，讓校園充滿書香；
�。�3）提高學生的閱讀能力、寫字水平以及口語表達能力；
�。�4）以誦讀《論語》、《三字經》、《弟子規》和《必背70首古詩詞》為突破口，讓學生接觸我國的文化精髓，認真開展國學教育實驗活動。教師要按照教科培要求認真瀏覽“國學堂”，按時上傳心得體會等。
�。�5）提高學生的綜合能力，認真搞好“快樂體育節、藝術節、科技節、教學開放日”；
�。�6）開展各類學生感興趣的比賽活動，要求學生踴躍參加。
4. 認真辦好家長學校，突出家長培訓，提高家長素質。借助家長學校平臺，以創建“雙優學�！盀槠鯔C，加強與學生家長溝通交流，積極引導家長轉變教育觀念，糾正錯誤的教育方法，提高家長隊伍的教育水平和質量，與學校教育保持一致，共同教育好孩子。
�。�1）開展“一切為了孩子”家庭教育系列講座；
�。�2）積極利用“校訊通”信息平臺，建立長期的信息溝通體系；
�。�3）定期舉辦家長座談會和集體家訪；
�。�4）用“家教”課題研究中取得的方法、策略、經驗，積極開展家庭教育活動，轉變家長教育觀念，爭取家長積極配合與支持；
�。�5）認真做好“家庭教育宣傳周”活動，爭取社區、家長的支持。
四、教科研工作
進一步加大校本科研力度，強化教師的科研意識和提高教師的教學反思能力。以課題研究為載體，提高教師科研素養，全面實施“科研立校，科研育師”，提升辦學內涵。
1. 強化科研意識，培養“科研型”教師。緊扣新課改這一命題，以不斷提高教學質量和提升學校內涵為動力，注重教師的專業化發展和創新能力的培養。教師要加強教育理論學習，更新教育觀念和教學方法，不斷進行教學反思，在反思與實踐中不斷提高。教師要確立每一個教育現象就是一個值得研究的課題的教學觀念，養成良好的思考習慣，重視對身邊教學現象進行反思和研究；重視對平時的教學經驗及教學成果的積累和總結，要求教師在教育教學中發現問題，從問題入手，積極探索，深入研究，并主動向上級申報課題立項。
2、深入開展課題研究，不斷提高教師科研水平。認真做好市、區立項的“十一五”、“十二五”課題的實驗研究和結題工作。要求各課題組、主持人按照實施方案認真實驗，深入研究，定期交流，不斷總結，爭取較好的成果，順利結題。要求每個科組要有一個以上的校本課題研究，科組長要認真組織科組教師開展活動，力爭校本課題向區、市申請立項。
3. 推進課堂教學改革，走創新型發展道路。在繼續加強教科研工作的常規管理的基礎上，將重點放在推進課堂教學的探究和改革上來，更進一步地探討“自主、合作、探究”的學習方式，認真開展行之有效的“小組參賽評優課”活動，加強小組、科組的研討，爭取更好的研究成果。
4. 繼續實行“請進來，走出去”戰略。學校教學處要繼續組織教師學習教育教學理論知識和外出學習，邀請有關專家來校講學指導。堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動；學校教學處要建立好教師的教科研檔案，作為考核教師工作和評優評先的重要依據。繼續開展“學術研討會”、“ 班主任論壇”等活動。圍繞研究專題，讓教師與教師之間、教師與專家之間經常進行深層次的探討和交流，營造濃厚的科研氛圍，真正使教師成為“學習型”、“研究型”教師。
5. 進一步做好與下浦小學、東升學校和紅桂小學的結對工作，虛心學習，取長補短，加強研討，共同提高。每月交流活動不少于一次，做到有組織，有計劃，有活動，有總結，有記錄，有成效。
五、體藝特色教育
1. 按照“面向全體、分類指導、因地制宜、講求實效”的方針，遵循“普及與提高、課內與課外、學習與實踐”相結合的原則，在抓好常規教學工作的基礎上，積極開展各種各樣的體育競賽、藝術比賽、科技比賽以及豐富多彩的課外活動，提高學生的綜合素質。
2. 加強對學生藝術素質的培養，積極開展第二課堂活動，將藝術教育面向全體，打造堅實的“優質化學�！钡幕A。開展好陽光體育活動，要吸引更多的學生參加體育鍛煉，參加課外興趣小組活動。堅持辦好 “科技節”、“快樂體育節”、“藝術節”系列活動，力爭讓每位學生都能參與。體育科組要繼續抓好隊廣播操、武術操的質量，重點抓好田徑隊、籃球隊的長期訓練；民樂、攝影、舞蹈、書法、繪畫等興趣小組要加強組織，要落實指導老師、活動場地、活動內容，保證不走過場，講求實效。
3. 認真落實體、音、美等專項訓練活動，做到時間、內容、人員、訓練四落實；堅持學校田徑隊、籃球隊、“三模”隊、合唱隊、舞蹈隊以及新建的民樂隊與攝影組的科學性訓練，早見成效，早出成果。
六、工會工作
加強學習，樹立全局意識、大局意識和服務意識，提高工會干部和廣大教職工的業務素養。有針對性地學習《工會法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律知識，提高教職員工依法執教和依法維護自身權益的能力，提高人文素養和開拓創新能力。充分發揮學校教代會的作用，增強工會凝聚力，促進教師隊伍建設。組織豐富多彩、健康向上的文體活動。
七、后勤工作
辦公室的后勤工作要根據上級要求，積極推進后勤社會化，要與保安公司、物業管理公司搞好協調工作，保障學校的正常教育教學工作。
辦公室人員要堅持為學校、為師生服務的宗旨，協調好各部門關系，落實好學校的各項計劃，督促各部門按時完成各項工作。
繼續抓好校園文化建設和“四化”工程（綠化、美化、凈化、人文化），使校園文化建設主題突出，具有較強的知識性、趣味性，為師生營造一個整潔、明亮、和諧的教學和生活環境。
認真做好學校固定資產的規范管理，確保固定資產安全完整。對教學設施的使用要與教師簽訂責任書，要按制度執行，損壞、維修、添置要有登記。加強功能室管理，管理要制度化，提高使用效力。加強檔案資料的管理，嚴防資料遺失，按上級要求備齊、備好一切資料檔案。
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