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小數(shù)的初步認識教學(xué)反思

時間:2024-10-21 23:37:19

小數(shù)的初步認識教學(xué)反思

小數(shù)的初步認識教學(xué)反思

小數(shù)的初步認識教學(xué)反思

  小數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知是一種重要的課程資源。我首先利用教材中貼近學(xué)生給你生活實際的情景,讓學(xué)生在熟悉的逛超市的情景中感悟小數(shù)的含義,體現(xiàn)數(shù)學(xué)回歸生活的思想。

  在本課教學(xué)中,有意識地幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗,使學(xué)生在實踐體驗中獲得直接的感觀,注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系。以米作單位的小數(shù)對來說是較抽象的知識,在教學(xué)用米作單位表示幾分米的小數(shù)時,我設(shè)計有關(guān)的實踐活動,讓學(xué)生用1米長的白紙條測量兩條彩帶,在動手操作的過程中,更深入地感知分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系。讓學(xué)生用小數(shù)表示自己的身高,多方面了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

  整節(jié)課的知識量較大,大致分為三個: 小數(shù)的讀法、以元作單位的小數(shù)表示的含義、以米作單位的小數(shù)表示的含義。在教學(xué)以元作單位的小數(shù)表示的含義時,學(xué)生已有了生活經(jīng)驗,可以重點放在總結(jié)小數(shù)各部分表示的含義上。在教學(xué)以米作單位的小數(shù)表示的含義時,應(yīng)加強學(xué)生說的能力和說的過程的訓(xùn)練,這樣學(xué)生才能將知識由整體認識轉(zhuǎn)化為自己的認識。

  在今后的課堂教學(xué)中,我需要努力建構(gòu)和諧氛圍,給學(xué)生充分地思考空間,創(chuàng)設(shè)合理情景,巧妙設(shè)計問題進行引導(dǎo),運用合理的方法有效解決重點、難點。引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主學(xué)習(xí)獲得新知,真正讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

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