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認一認的教學設計

時間:2024-10-04 02:13:23

認一認的教學設計

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  《認 一 認 3》教 學 設計

  教學目標:

  1、能正確認識“日、月、星、光、云、電、風、雨”8個漢字,讀準字音,認清字形。

  2、通過觀察圖畫,認讀拼音,聯(lián)系生活等,初步了解這些字,并積累有關的詞語。

  3、在游戲中識字,享受到學習漢字的樂趣,有主動學字的愿望。

  教學難點:

  讀準字音,認清字形

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,導入新課

  1、小朋友,今天呀,老師帶你們?nèi)ド衩氐挠钪嫱鯂隹停脝幔?/p>

  2、讓我們閉上眼睛,踏著歌聲出發(fā)!(播放音樂)(教師板畫星空圖)

  二、出示圖片,交友識字

  (一)認識“日”

  1、宇宙王國到了,你看到了什么?(學生自由回答)

  2、是呀,宇宙王國不僅景色美麗,宇宙朋友還特別好客呢!瞧,他們來了,第一位是誰呀?(太陽公公)太陽公公還有一個名字叫“日”。

  3、你認識它嗎?是怎么認識的?誰能向大家介紹介紹它嗎?

  4、老師也知道關于它的一個美麗的神話故事呢!

  教師講述:在很久很久以前,天上有十個太陽,很多莊稼,樹木都被活活曬死,人們連食物也沒有。后來,出現(xiàn)一個大英雄——后弈,他歷盡千辛萬苦,終于到達了山頂,只見他拉起弓箭“嗖——嗖——嗖——”射掉了九個。從此,地球上的人們便幸福的生活著。

  (二)認識“光”

  1、我們再一次看看迎接我們的第一位朋友——日,太陽每天都發(fā)著明亮的“光”

  2、出示“光”(指名讀——齊讀——小老師讀)

  3、小朋友們想想看,宇宙朋友中除了太陽能發(fā)光以外,還有誰也能發(fā)光呀?(月光、星光……)

  (三)認識“星、月”

  1、 他們聽說小朋友們來做客,也趕忙迎接大家呢!瞧,他們來了……(出示星星寶寶,月亮圖)

  2、誰能親切地叫出他的名字(月、星)

  3、你是怎么認識他們的?(指名讀——齊讀——小老師讀)

  4、還記得那首有星星、月亮的兒歌嗎?

  “彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖,

  我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星,藍藍的天……”

  5、現(xiàn)在,歡迎我們的四位朋友都在這里,誰能響亮又準確的叫出他們的名字呢?(任意讀——開火車讀)

  三.探究合作,自學新字

  1、告別了日月星光四個宇宙朋友,還有四個宇宙朋友在等著我們呢,他們會是誰呢?

  2、教師講述:其實,這四位宇宙朋友我們都看過,聽過,感覺過,還記得開學出的那天下午嗎?突然,烏云密布,電閃雷鳴,狂風猛猛吹著小樹,很快大雨便“嘩啦啦”地下了起來,那時老師和小

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