研修總結(jié)模板精選
研修總結(jié)模板精選
研修總結(jié)模板
本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化教學中問題解決，通過多種形式活動的開展著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化，研修總結(jié)模板。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。
在這次培訓中，雖然時間很緊張，但我還是本著認真的態(tài)度按照順序完成了各個環(huán)節(jié)的學習。本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，針對性很強。我感覺到自己在思想上有了一定程度的更新，了解了一些教育教學理論，掌握了一些實用的教學方法，以后將會更積極主動地投身到教育教學實踐活動中。在以后的工作中，我將更加重視學生作為教學主體的能動性與創(chuàng)造性，敏銳地把握與感知每一個學生的心靈與成長程度，開展各種適時教育，回歸教育本真。
在這次學習中，我感觸較深的有很多，其中“育人為本教育理念實踐的深化”、“小學語文課堂練習的方法與案例分析”等課學完之后很有收獲。這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的一系列問題與困惑，指明了以后前進的方向。培訓就是充電，我們只有不斷的學習，才能充實自己，才能厚積厚發(fā)。
這段時間以來，雖然很緊張，但通過集中的學習，有所思有所得，感覺到自己在思想上有了更新，掌握了一些實用的教學方法，增強了信心，提升了素質(zhì)，對于今后的教育教學將起到了積極的促進作用。
在本次培訓中，我個人認為自己提出的最有價值的問題是：語文教學，注重發(fā)揮育人作用。我是通過同班學友們積極回帖，自己上網(wǎng)查閱等途徑解決的。
我參與了專家學科在線研討之關(guān)于吟誦你了解哪些？漫談作文教學的方式與方法。大家對單元整體識字有所了解嗎？關(guān)于語文教學方面的校本課程，你們開發(fā)了多少？大家對群文閱讀有所關(guān)注嗎？共計五次研討活動
通過參與視頻答疑活動、問題研討活動、學科在線研討活動，以及提問和查看問題研討區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲? 請簡述。
通過這次培訓，使我了解了今后小學語文學科課程改革的發(fā)展形勢，進一步掌握了新課程改革的理念。通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的價值所在，有幸聆聽到了同班學友們各具特點的個人方法與教學困惑；通過完成提交作業(yè)，增強了信心，提升了素質(zhì)。
活動的收獲
您是否參加了書林大會活動?請寫一下您的讀書體會。
我參加了書林大會活動，吳國珍和郭振有兩位老師的兩個視頻資料我都聽了。其中教育學會副會長郭振有所講的“回歸心靈，重建教育”一課使我受益匪淺，工作總結(jié)《研修總結(jié)模板》。
郭老師的解讀使我明白：教育是以師之心感應生之心的活動和過程，這是最高層次的，是根本。作為老師，不能過分依靠技術(shù)手段、過度強調(diào)知識傳授，把學生當成一個硬盤，而忽略其作為主體的能動性與創(chuàng)造性。我們應該敏銳地把握與感知每一個學生的心靈，而后開展各種教育，回歸教育本真。
教育敘事故事
教育敘事交流中您是從其他教師的教育敘事故事中有什么收獲?您認為教育敘事能否真實的反映您的教育教學情況?您認為還有什么其他的途徑可以真實的反映教師教育教學情況?
我從其他教師的教育敘事故事中收獲了許多，學到了各種教育方法，在以后的教學過程中再遇到問題也知道了應該朝著什么方向、運用什么方法去解決。我認為教育敘事能真實的反映出我的教育教學情況。我認為教學反思也能夠真實地反映教師教育教學情況
實踐活動與學習反思
教學片斷對比：（1）選擇培訓課程中你所學到的某一教學方法或策略；（2）應用這個策略在你的課堂上：（3）反思教學策略應用的效果；（4）進行對比，總結(jié)教學行為改進的經(jīng)驗
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