數(shù)學課反思總結(jié)
數(shù)學課反思總結(jié)
今天的數(shù)學課中講了第八單元，解決問題，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長。這部分內(nèi)容是整冊書的重點，也是難點，因為我們學習數(shù)學的目的就是運用數(shù)學知識來解決生活中的實際問題。
我通過創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生走進生活，充分理解題意，從而找到解決問題的辦法。但是由于學生智力存在著差異，因此對于學困生還是沒徹底會做，于是我靈機一動通過“闖關(guān)”來調(diào)動學生的積極性，這樣一來難易程度和做題速度就有所比較了。
學習成績優(yōu)秀的同學做的題讓它有一點難度，而學困生的題讓它簡單一點，這樣學生每闖一關(guān)，都特別興奮，并歡呼著，在興趣中培養(yǎng)著學生的情感，在興趣中提高著學生的能力，教育論文《在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長》。
一節(jié)課下來，學生對解決問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，在分析、理解題意上也有所進步，做題的速度也有了提高，最重要的還是要保持學生對做題的興趣。
在做作業(yè)時，我把幾個學困生留了下來，輔導(dǎo)他們做題，找解決問題的辦法，讓他們知道這類題 要先求什么，再求什么，每做一眇題都要知道這樣做的目的，一來二去，學生慢慢掌握了解決問題的方法對應(yīng)用題不再畏懼，而是敢于向應(yīng)用題挑戰(zhàn)了。
不足：對學困生還是缺少耐性，不夠耐心和細心，這方面還需要加強。
每節(jié)課之后，都要總結(jié)一下，反思一下，反思自己在教學過程中的得與失，并進行總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中反思，不斷循環(huán)，進步，成長，追求更高的教育境界，提升自己的教學能力。
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