《分數(shù)和小數(shù)的互化》教案設計
《分數(shù)和小數(shù)的互化》教案設計
教學目標:使學生理解和掌握分數(shù)與小數(shù)的關系,掌握分數(shù)與除法的關系,掌握小數(shù)化分數(shù),十進分數(shù)化小數(shù)的方法.
教學重點:掌握小數(shù)與分母是10,100,1000……的分數(shù)互化的方法
教學難點:使學生理解小數(shù)化分數(shù)后,能約分的要約分,分數(shù)化小數(shù)后,小數(shù)位數(shù)不足的要用"0"補足.
教學課型:新授課
教具準備:課件
教學過程:
一,習舊引新,揭示矛盾
說出下列分數(shù)的分數(shù)單位和有幾個這樣的分數(shù)單位.[課件1]
9/10 3/100 1 425/1000
填空.[課件2]
0.9里面有9個( )分之一,它表示( )分之( ).
0.07里面有7個( )分之一,它表示( )分之( ).
0.013里面有13個( )分之一,它表示( )分之( ).
4.27表示( )又( )分之( ).
3,揭示課題:分數(shù)和小數(shù)的互化
二,指導自學,認識矛盾
自學課文P119 ～ 120 .例6 ～ 例7 [課件3]
(1)思考:A,為什么說小數(shù)實際上是分母是10,100,1000…的分數(shù)的另一種表示形式
B,怎樣將小數(shù)化成分數(shù)
C,帶小數(shù)化分數(shù)時,其整數(shù)部分怎么處理
D,應用什么知識可以將分母是10,100,1000…的分數(shù)化成小數(shù)
E,如何將分母是10,100,1000…的分數(shù)化成小數(shù)
(2)反饋.
P119 .做一做
習后提問:誰能說說小數(shù)化分數(shù)的方法
板述:小數(shù)化分數(shù),原來有幾位小數(shù),就在1后面寫幾個0作分母,把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子;化成分數(shù)后,能約分的要約分.
② 把下列分數(shù)化成小數(shù).[課件4]
3/10 5/100 1 3
習后提問:A,觀察這幾個分數(shù)的分母有什么特點
B怎樣將分母是10,100,1000…的分數(shù)(即十進分數(shù))化成小數(shù)呢
板述:分數(shù)化小數(shù),可直接去掉分母,看分母中1后面有幾個零,就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位點上小數(shù)點.
三,鞏固練習,強化提高
1,P122 .1
2,P122 .3
四,家庭作業(yè)
P122 .2,4,6
板書設計: 分數(shù)和小數(shù)的互化
小數(shù)化分數(shù),原來有幾位小數(shù),就在1后面寫幾個0作分母,把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子;化成分數(shù)后,能約分的要約分.
分數(shù)化小數(shù),可直接去掉分母,看分母中1后面有幾個零,就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位點上小數(shù)點.
【《分數(shù)和小數(shù)的互化》教案設計】相關文章：
百分數(shù)和小數(shù)分數(shù)的互化教學反思（精選22篇）11-11
《分數(shù)和除法的關系》教學反思05-07
地球和地球儀教案設計09-17
《小數(shù)的意義和讀寫》數(shù)學教學反思（精選8篇）02-08
《大洲和大洋》教案設計（通用10篇）10-22
蘋果和橘子主題活動教案設計（精選5篇）11-17
小數(shù)的初步認識教案參考03-20
關于認識小數(shù)的教學反思03-20