媽媽不要送傘來(lái)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
媽媽不要送傘來(lái)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備:
字典、生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
教師行為學(xué)生活動(dòng)
引入新課
談話:同學(xué)們,假如有一天放學(xué)的時(shí)候忽然下起小雨,你卻沒(méi)有帶雨傘,這是你會(huì)想什么呢?
板書(shū)課題學(xué)生發(fā)表自己的真實(shí)想法。
齊讀課題
整體感知1. 播放配樂(lè)課文錄音
2. 讓學(xué)生自由閱讀課文,思考:通過(guò)閱讀,你知道了什么?
3. 組織匯報(bào)1. 認(rèn)真傾聽(tīng)錄音
2. 自由讀課文思考問(wèn)題
3. 小組交流
自主識(shí)字1. 對(duì)照字表圈畫(huà)生字
2. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字
3. 繼續(xù)指導(dǎo)
4. 主旨學(xué)生小組內(nèi)輪流讀課文,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正
5. 認(rèn)字比賽
6. 全班交流學(xué)習(xí)情況1. 認(rèn)讀課文
2. 利用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字
3. 組長(zhǎng)組織小組同學(xué)輪流讀課文,檢查認(rèn)字情況
4. 小組長(zhǎng)用生字卡組織本組同學(xué)展開(kāi)認(rèn)字比賽
5. 脫離課文認(rèn)讀生字
讀中感悟
理解內(nèi)容
1. 讀課文思考:下雨了,我為什么不讓媽媽送傘?
2. 下小雨的時(shí)候,詩(shī)中的我喜歡做什么?
3. 雨下大了,我又喜歡做什么?
4. 讀第三節(jié),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)兒女的感情和兒女不愿意嬌生慣養(yǎng)的愿望思考老師提出的問(wèn)題
小組討論
有感情朗讀課文
拓展延伸1. 詩(shī)中的小朋友不用媽媽送傘,能自己回家,那么我們?cè)诩依锬茏鍪裁词虑槟兀?/p>
2. 完成語(yǔ)文天地中的討論題
3. 談話:同學(xué)們能這么做真好,可是生活中,爸爸媽媽總是怕我們把事情做不好,現(xiàn)在你能不能用“不要送傘來(lái),媽媽,我喜歡在小雨中走。”這樣的句式,對(duì)
爸爸媽媽或者家里人提出一些要求呢?1. 小組討論
2.說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)
3.評(píng)出“小組內(nèi)寫(xiě)話明星”
記憶生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1. 承接上下文,談話:同學(xué),恩能做得這么好,也一定能把字學(xué)的很好
2. 要求會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。除了“但”其余7各個(gè)有難點(diǎn),可以先組織學(xué)生討論,如何才能寫(xiě)好這8個(gè)生字對(duì)難寫(xiě)的生字,先了解特點(diǎn)在進(jìn)行書(shū)空
觀察教師示范,然后練習(xí)
【媽媽不要送傘來(lái)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
語(yǔ)文《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)04-15
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
傘的世界中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè)園四》教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)10-14
語(yǔ)文《因小失大》教學(xué)設(shè)計(jì)09-15
小學(xué)語(yǔ)文《y w》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)10-10
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)課文:我給奶奶送陽(yáng)光10-22