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《鴻門宴》教案

時間:2024-09-10 09:18:57

《鴻門宴》教案

《鴻門宴》教案

《鴻門宴》教案

  第1課時

  【教學目的】

 。薄⒘私狻啊倍窢幍钠鹨、經過。

  2、疏通課文,了解詞類活用、成分省略等語言現象。

  【教學重點】

  疏通課文一、二段

  【教學難點】

  同上

  【教 法】

  講讀、討論

  【教 具】

  投影儀

  【教學過程】

  一、預習課文:

  1、通讀課文,自行疏通課文

 。、標出故事的開端、發展、高潮、結局與尾聲

 。场土暋俺䴘h相爭”的歷史

  二、導入新課

 。、朗誦《垓下歌》,體會慷慨悲涼的意味。

 。、簡析《垓下歌》,介紹時代背景。

  三、講讀課文一、二兩段

  第一段:

 。、指名朗讀課文,正音:

  (1)王( )關中 (2)說( )項羽

  (3)好( )美姬( ) (4)為( )擊破沛公軍

 。病⒔忉屩攸c字詞,引導學生疏通課文:

  (1)軍( )霸上 王( )關中

  (2)說( )項羽 (3)成( )五彩 為( )龍虎

  3、提問,引導學生了解課文:

  (1)課文第一段記敘了哪幾件事,對情節展開起了什么作用?

  提示:第一件事:曹無傷告密”。矛盾挑開,故事開端;第二件事:范增進言。矛盾進一步激化,推波助瀾,情節迅速發展。

  (2)項羽接報大怒,“怒”字包含了什么內涵?

  提示;(略)

  第二段:

  1、教師串講課文,引導學生留心課文中特殊的字詞與句式:

 。ǎ保┕沤衿缌x:

  “備他盜出入與非常也! “公豈敢先乎?” “固不如也。”

 。ǎ玻┩伲

  “具告以事” “要項伯”

  “距關,毋內諸侯” “不可不蚤自來謝項王”

 。ǎ常┗钣茫

  “素善留侯張良” “臣活之”

  “吾得兄事之” “籍吏民,封府庫”

 。ǎ矗┨厥饩涫剑

  “具告以事”

  “誰為大王為此計者?”

  “所以遣將守關者,備他盜之出入與非常也!

  2、討論課文內容,提問:

 。ǎ保┱n文第二段寫了哪幾件事?對故事的發展有何作用?

  提示:第一件事“項伯夜訪”,矛盾出現轉機;二是“張良獻策”,是情節發展的關鍵。

 。ǎ玻⿵埩寂c項伯皆談到“義”,聯系課文說說古人的“義”,該如何看?

  提示:(略)

  3、學生自讀課文一、二段,教師巡視,釋疑解難。

  小結:這兩段記敘了幾件事,由矛盾挑起,形勢一觸即發到出現轉機,情節逐步展開,為后來事態演變作鋪墊,留下必要的伏筆。

  四、布置預習

 。、自讀課文三、四兩段,利用工具書自行疏通課文

 。、思考下列問題:

 。ǎ保╉椨鹱畲蟮娜觞c是什么?舉例說明

  (2)范增之謀為什么不能得逞,他何處不及張良?

  第2課時

  【教學目的】

 。、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經過。

 。、疏通課文,了解詞類活用、成分省略等語言現象

  【教學重點】

  疏通課文

  【教學難點】

  同上

  【教 法】

  討論、講讀

  【教 具】

  投影儀

  【教學過程】

  一、復習舊課,檢查預習情況:

 。、提問:張良為何提議見項伯?此處輕描淡寫有何作用?

  提示:“戰”必敗,“逃”必潰,兵力懸殊,士氣不同。張過人之處在此,顯示張的沉穩機警,處變不驚。(與劉大驚失色對照)

  2、指名認讀生字(見預習作業),解釋下列詞語:

  從( )百余騎( )數目( )項王 且為所( )虜 客何為者( )

  二、讀講課文三、四段

  第三段:

 。、指名講述第三段的內容,要求明確交代所記之事。

  提示:一是“劉邦謝罪”;二是“項王設宴”;三是“范增舉玨”;四是“項莊舞劍:

 。、提問:劉邦謝罪是否誠心?

  提示:不誠心。迫于形勢不得不如此

 。、提問:課文插圖是否有不妥處,分析,找出依據。

  提示:(略)

 。础⑻釂枺喉椓麸,演出”舞劍“一幕,”留飲“是精心策劃的陰謀嗎?

  提示:不能認為是。范增一再暗示項,要他除劉,項默然不應,可見并未經策劃。這一變故是范一手導演,由于沒羽的支持,又加伯援救,終不了了之。

 。、”項莊舞劍“在情節上有何作用,為后人留下何成語?

  提示:項留飲,情節已緩和,“舞劍”發生,形勢再度緊張,從而引出”樊噲闖帳“,故事推相高潮。

  成語是“項莊舞劍,意在沛公”,意思是人們表面上做某事心中卻另有所圖。

  第四段:

 。薄⒅该囎x課文,師生共同訂正。

 。病⒎纸巧首x課文,讀出人物的不同情感與心態。

  3、提問:“樊獪闖帳”是高潮。從哪幾方面刻畫這一人物的?

  提示:從語言,行動,外貌等方面濃墨重彩寫樊噲,襯托了項羽、劉邦,更突出了張良。

 。、樊與劉講話只語句變化有否區別?

  提示:二人講話中心大體一樣,但側重點不同。劉邦重在辯解,樊重在責之以義;策略上不同。劉言是“以屈求申”,樊是“以攻為守”

  小結:三、四段記述宴會上劉、項的斗爭。劉邦謝罪,矛盾緩解,范增舉玨,危機四伏,項莊舞劍,險象環生,樊噲闖帳,達到高潮。項羽惟恐擔“不義”名,損其“威”,傷其“信”,不用范計,終放虎歸山,鑄成大錯。

  三、課堂練習:

 。、學生自由朗讀課文。

 。病⑼瓿伞八伎己途毩暋比、四兩題。

  四、布置作業

 。、自讀課文五、六段,疏通文字

 。、概括課文中幾個主要人物形象。

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