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《陳情表》語文復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-31 00:37:11

《陳情表》語文復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

《陳情表》語文復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

《陳情表》語文復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

  一、自主復(fù)習(xí)

  梳理課文,加深理解,重點(diǎn)掌握文中重要的文言實(shí)詞,邊復(fù)習(xí)邊做筆記。

  二、自我檢查

  臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇 慈父見背

  舅奪母志 祖母劉憫臣孤弱

  九歲不行 零丁孤苦,,至于成立

  終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息

  外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之童,煢煢孑立,形影相吊

  而劉夙嬰疾病,常在床蓐,臣侍湯藥,未曾廢離(指出句式)

  逮奉圣朝,沐浴清化 察臣孝廉,舉臣秀才

  臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命

  拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬

  當(dāng)侍?hào)|宮 臣具以表聞

  詔書切峻,責(zé)臣逋慢 臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤

  則告訴不許 猶蒙矜育 不矜名節(jié) 愿陛下矜憫愚誠

  過蒙拔擢,寵幸優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀

  日薄西山 祖母無臣,無以終余年

  更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

  臣密今年四十有四 是臣盡節(jié)于陛下之日長

  臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知

  聽臣微志 謹(jǐn)拜表以聞

  1、出自這篇文章的成語:

  2、出自這篇文章的典故:

  三、虛詞練習(xí)

  鄭人游于鄉(xiāng)校①,以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)②曰:“毀鄉(xiāng)校,何如?”子產(chǎn)曰:“何為?夫人朝夕退而游焉,以議執(zhí)政之善否。其所善者,吾則行之;其所惡者,吾則改之。是吾師也,若之何毀之?我聞忠善以損怨,不聞作威以防怨。豈不遽止?然猶防川:大決所犯,傷人必多,吾不克救也;不如小決使道,不如吾聞而藥之也。”(選自《左傳》)

  【注】 ①鄉(xiāng)校:地方學(xué)校,又是公眾聚會(huì)議事的場所。②子產(chǎn):名公孫僑,鄭國大夫。然明也是鄭國大夫。

  1.下列句子中加點(diǎn)的詞語,意思相同的一項(xiàng)是( )

  ①是社稷之臣也,何以伐為 ②不知木蘭是女郎 ③世無孔子,誰能定是非之真 ④是吾師也

  A.①② B.①④ C.②③ D.②④

  2.下列句子中的“于”,與“鄭人游于鄉(xiāng)校”的“于”用法相同的一項(xiàng)是 ( )

  A.若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事

  B.老臣竊以為媼之愛燕后,賢于長安君

  C.謫戍之眾,非抗于九國之師也

  D.然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見將軍于此

  晉平公與群臣飲,飲酣,( )喟然嘆曰:“莫樂為人君,惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前,援琴撞之。公披襖( )避,琴壞于壁。公曰:“太師誰撞?”師曠曰:“今者有小人言于側(cè)者,( )撞之。”公曰:“寡人也。”師曠曰:“啞!是非君人者之言也。”左右請(qǐng)除之,公曰:“釋之以為寡人戒。”

  3.文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的虛詞是 ( )

  A.遂 而 則 B.乃 而 故 C.乃 以 則 D.遂 以 故

  4.下列四句中“之”字用法相同的是 ( )

  ①惟其言而莫之違 ②援琴撞之 ③是非君人者之言也 ④左右請(qǐng)除之

  A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

  5.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )

  A.“莫樂為人君”“惟其言而莫之違”兩個(gè)“莫”字意義不相同。

  B.“師曠侍坐于前”“琴壞于壁”“有小人言于側(cè)者”中三個(gè)“于”字意思相同。

  C.“寡人也”“是非君人者之言也”中兩個(gè)“也”字作用相同。

  D.“以為寡人戒”的“以為”與《出師表》中“愚以為宮中之事”的“以為”意思相同。

  6.“而”字用法集訓(xùn)

  ①籍吏民,封府庫,而待將軍( )②以其求思之深而無不在也( ) ③君子博學(xué)而日參省乎己 ( ) ④余方心動(dòng)欲還,而大聲發(fā)于水上( ) ⑤青,取之于藍(lán),而青于藍(lán) ( ) ⑥諸君而有意,瞻予馬首可也( )

  ⑦吾嘗終日而思矣 ( ) ⑧某所,而母立于茲 ( )

  編號(hào)36答案

  1.【解析】 ①④為“這”;②表示判斷,“是”;③為“對(duì),正確”。

  【答案】 B

  2.【解析】 D.與題干中“于”都解釋為“在”。A項(xiàng)為“對(duì)”;B、C兩項(xiàng)為 “比”。

  【答案】 D

  【參考譯文】

  鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會(huì),議論執(zhí)政(的得失)。鄭國大夫然明對(duì)子產(chǎn)說:“把鄉(xiāng)校毀了,怎么樣?”子產(chǎn)說:“為什么毀掉?人們?cè)缤砀赏昊顑夯貋淼竭@里聚一下,議論一下施政措施的好壞。那些他們認(rèn)為好的,我就實(shí)行它們;那些他們厭惡的,我就改正它們。這是我們的老師,為什么要?dú)У羲兀课衣犝f盡力做好事來減少怨恨,沒聽說過依權(quán)仗勢(shì)來防止怨恨。(毀掉鄉(xiāng)校)難道能很快制止這些議論嗎?然而那樣做就像堵塞河流一樣:河水大決口造成的損害,傷害的人必然很多,(到那時(shí))我是挽救不了的;不如開個(gè)小口導(dǎo)流,不如我們聽取這些議論后把它當(dāng)做治病的良藥。”

  3.【解析】 乃:竟然;而:連接相承關(guān)系;故:所以。

  【答案】 B

  4.【解析】 ①②④都是代詞,其中“莫之違”是賓語前置句,“莫違之”。③是助詞“的”。

  【答案】 D

  5.【解析】 D.“以為寡人戒”中的“以為”是“以(之)為”,兩個(gè)詞,“把它作為”;“愚以為”是“我認(rèn)為”。A項(xiàng)中前“莫”是“沒有什么事”之意,后“莫”是“沒有誰”之意。

  【答案】 D

  【參考譯文】

  晉平公與大臣們飲酒,喝得酣暢時(shí),竟然嘆息道:“沒有什么事比做人君更快樂,因?yàn)樗脑挍]有誰敢違抗。”師曠在面前陪坐著,拿起琴就撞了過去,晉平公分開衣襟避開了,琴在墻上撞壞了。晉平公問:“太師撞誰呢?”師曠答道:“剛才有小人在大王身旁說話,所以撞他。”晉平公說:“是我說的。”師曠說:“啊!這不是統(tǒng)治人的人應(yīng)說的話。”周圍的人請(qǐng)求殺了他,晉平公說:“放了他,把這件事作為我的借鑒。”

  6.①連詞,表示目的關(guān)系,譯為“為了、為的是” ②連詞,表示并列關(guān)系,譯為“并且” ③連詞,表示遞進(jìn)關(guān)系,可譯為“并且”“而且” ④連詞,表示承接關(guān)系,可譯為“就”“接著” ⑤連詞,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,可譯為“但是”“卻” ⑥連詞,表示假設(shè)關(guān)系,可譯為“如果”“假如” ⑦連詞,表示修飾關(guān)系,可不譯 ⑧第二人稱代詞,譯為“你的”

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