小學(xué)《學(xué)習(xí)zicisi》教案

時(shí)間：2024-07-21 03:21:38

小學(xué)《學(xué)習(xí)zicisi》教案

小學(xué)《學(xué)習(xí)zicisi》教案

　　教學(xué)目的

　　1．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si zhi chi shi會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀四聲。

　　2．了解zi ci si zhi chi shi和z c s zh ch sh的區(qū)別。

　　3．學(xué)會(huì)zi ci si zhi chi shi在生活中的運(yùn)用。

　　教學(xué)步驟

　　（一）復(fù)習(xí)

　　昨天我們一下子學(xué)習(xí)了六個(gè)聲母，你們還記得嗎？咱們看看誰(shuí)記得最清楚。z c s zh ch sh

　　（二）導(dǎo)入

　　1．我這有一首詩(shī)，聽(tīng)老師給大家讀讀。(春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲花落知多少。)

　　2．很多同學(xué)都很熟悉這首詩(shī)，咱們一起來(lái)讀讀。

　　3．請(qǐng)你從這里面找出帶有z c s zh ch sh的音節(jié)嗎？

　　4．你們自己拼一拼。

　　5．拼的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？

　　6．這是不能拼讀的，它是我們今天學(xué)的一個(gè)新的知識(shí)。（你真聰明，這是我們今天學(xué)的一個(gè)新的一個(gè)新知識(shí)。）

　　（三）新授

　　1．教師分別在z c s zh ch sh的旁邊寫(xiě)出zi ci si zhi chi shi。它們有什么不同？

　　2．加上了小i后，這六個(gè)音節(jié)本領(lǐng)就特別大，它們能給字直接注音，所以我們叫它整體認(rèn)讀音節(jié)。后面的i不發(fā)聲,只起標(biāo)調(diào)作用。

　　3．請(qǐng)你聽(tīng)小博士讀一讀，聽(tīng)聽(tīng)他們讀的時(shí)候有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？

　　4．學(xué)生自由讀。指名讀。

　　5．現(xiàn)在咱們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫《小小郵遞員》

　　6．瞧，他們來(lái)了，它們分別是聲母媽媽和整體認(rèn)讀音節(jié)媽媽?zhuān)齻儙е⒆映鰜?lái)玩，可是他們找不到自己的孩子了，我們?cè)趺崔k？誰(shuí)愿意來(lái)幫他們？（這下可好了，他們都找到了自己的媽媽?zhuān)扑麄兌夹α耍孟裨谡f(shuō)謝謝你們）

　　7．他們每個(gè)人都有四個(gè)兄弟哪，你們認(rèn)識(shí)它們能嗎？自己讀讀他們的四聲。順讀。

　　8．順著讀咱們都會(huì)了，跳著讀咱們行嗎？每?jī)蓚€(gè)人中間有一個(gè)小口袋，請(qǐng)你們由他來(lái)幫忙。（小組交流互查）

　　9．搶答。（剛才我看到很多同學(xué)讀得都很好，這回我要看看誰(shuí)答得最快。）

　　10．從音節(jié)中選出一個(gè)音自己說(shuō)一個(gè)詞或說(shuō)一句話好嗎？先告訴大家選的哪個(gè)音節(jié)然后再說(shuō)。（你們說(shuō)的真好）

　　（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．zi ci si zhi chi shi他們寫(xiě)的時(shí)候都是先寫(xiě)前面的音，然后再寫(xiě)i，注意要寫(xiě)得緊湊些。

　　2．例如寫(xiě)zi 的時(shí)候先寫(xiě)z再寫(xiě)i。

　　3．大家跟我一起寫(xiě)一遍。

　　4．一描、二寫(xiě)、三坐好，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　5．寫(xiě)完的同學(xué)欣賞一下自己寫(xiě)得美不美。

　　6．請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)到前面來(lái)寫(xiě)。（他們寫(xiě)得怎么樣？）

　　（五）課中操