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六年級上《回顧拓展一》教學設計

時間:2024-10-13 21:58:20

六年級上《回顧拓展一》教學設計

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六年級上《回顧拓展一》教學設計

  課前準備

  1.重新閱讀本組幾篇課文。

  2.查閱、搜集資料,了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。

  3.閱讀成語故事書。

  教學過程

  交流平臺

  一、談話導入。閱讀同一篇文章,不同的人會有不同的理解和感受,那么這些理解和感受是怎樣獲得的,是如何加深的。

  二、體會范例。結合《桃花心木》,理解如何才能讀懂課文,形成自己的獨特見解。

  三、遷移練習。各自找一找本組課文或以前學過的課文,與同學和老師交流對學過的某篇課文的理解和感受,說說自己的見解是怎么獲得的,是如何加深的。

  四、拓展練習。結合自己讀過的文章,想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的,是怎樣加深的;在寫作中嘗試運用本組課文在表達感悟方面的寫作方法。

  日積月累

  一、各自讀一讀,想一想這些名言的意思。

  二、小組內互相說說這些名言的意思。

  三、全班交流,對這6句名言含義的理解;理解不清楚的地方,教師及時講解。

  四、運用自己喜歡的方式朗讀、背誦名言。

  五、當堂檢查背誦情況

  六、拓展。你還知道哪些文言文中名言警句。

  成語故事

  一、讀故事,講講故事的內容。

  二、悟寓意,說說這個故事告訴我們的道理。

  三、想生活,談談現實生活、學習中有沒有邯鄲學步的人和事。

  四、拓展閱讀,推薦《東施效顰》和《蜥蜴失策》兩篇文章,供學生閱讀。

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