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語(yǔ)文《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-26 12:32:51

語(yǔ)文《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)理念:

  將所感受的言語(yǔ)對(duì)象(古詩(shī))轉(zhuǎn)化為語(yǔ)感的基本實(shí)踐途徑是讀。在閱讀過程中學(xué)生能產(chǎn)生對(duì)富有象外之象的詩(shī)語(yǔ)的敏感,能產(chǎn)生對(duì)富有韻味氣勢(shì)的簡(jiǎn)練詩(shī)語(yǔ)的敏感,能產(chǎn)生對(duì)富有豐富內(nèi)涵的美妙詩(shī)語(yǔ)的敏感。指導(dǎo)學(xué)生沿著詩(shī)文言語(yǔ)的階梯去攀登作者的精神境界,其攀登的過程就是作品的言語(yǔ)積淀成為學(xué)生語(yǔ)感的過程。

  設(shè)計(jì)特色:

  以讀為主,積淀語(yǔ)感。延伸拓展,感悟心境。

  教學(xué)流程:

  一、《示兒》一詩(shī)引路

  死去原知萬(wàn)事空,但悲不見九洲同。

  王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。

  (一)背誦全詩(shī),初悟詩(shī)語(yǔ)形象美。

  1、讀通全詩(shī),字字讀得響亮,做到不漏、不添、不錯(cuò),讀順口了再讀幾遍。

  2、背誦默寫。

  3、想象詩(shī)中畫面。

  (二)品讀比較,領(lǐng)悟詩(shī)語(yǔ)精煉美。

  1、利用手頭資料,采用釋(注釋)、留(保留每一個(gè)字的意思)、補(bǔ)(補(bǔ)充有關(guān)詞語(yǔ))、調(diào)(適當(dāng)調(diào)換語(yǔ)序)的方法,用現(xiàn)代語(yǔ)言表現(xiàn)古詩(shī)意思。

  2、質(zhì)疑問難,填空訓(xùn)練。

  作者的遺憾是()。

  作者的遺恨是()。

  作者的遺愿是()。

  作者的遺囑是()。

  3、原文與詩(shī)意比較讀。

  二、拓展閱讀,體會(huì)詩(shī)語(yǔ)意蘊(yùn)美。

  (一)展示以下資料拓展閱讀。

  關(guān)山月

  和戎詔下十五年,將軍不戰(zhàn)空臨邊。

  朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。

  戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發(fā)。

  笛里誰(shuí)知壯士心,沙頭空照征人骨。

  中原干戈古亦聞,豈有逆胡傳子孫?

  遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕!

  ①關(guān)山月:漢樂府舊題,屬橫吹曲辭。

  ②和戎句:孝宗隆興二年(1164)下詔與金人第二次議和。計(jì)至淳熙四年(1177)放翁寫這首詩(shī)時(shí),已相隔十四年。這里說十五年,是舉其概數(shù)。

  ③朱門沉沉:富貴之家門戶深深。

  ④廄(jiu):馬房。

  ⑤戍樓:邊防上守望的建筑。刁斗:軍中白天作燒鍋、夜間代更鼓用的器具。

  ⑥遺民:淪陷區(qū)人民。

  書憤

  早歲那知世事艱,中原北望氣如山。

  樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

  ①樓船句:指隆興二年(1164)陸游40歲在鎮(zhèn)江府通判任上事。當(dāng)時(shí)張浚以右丞相督視江淮兵馬,路過鎮(zhèn)江,陸游以世誼謁見,頗受顧遇。張浚督練軍馬,增置戰(zhàn)艦,加強(qiáng)江防。樓船,高筑望樓的大船,指南宋的戰(zhàn)艦。瓜洲渡,在鎮(zhèn)江的對(duì)岸。

  ②鐵馬句:指乾道八年(1172)陸游48歲在陜南漢中時(shí)的經(jīng)歷。大散關(guān),地名,當(dāng)時(shí)為金宋議和劃界的地方。

  十一月四日風(fēng)雨大作

  僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

  夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來。

  ①僵臥:躺著不活動(dòng)。

  ②輪臺(tái):在今新疆米泉境。唐時(shí)屬北庭都護(hù)府。此泛指邊疆。

  ③夜闌:夜深。

  ④鐵馬冰河:壯悍的馬在冰封的河上馳騁,指夢(mèng)中的北征情景。

  秋夜將曉出籬門迎涼有感

  三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。

  遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。

  五千仞岳:與上句夸張黃河之長(zhǎng)一樣,這是夸張西岳華山之高。仞,古時(shí)八尺為仞。岳,高大的山。

  (二)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)其中一首,大致理解詩(shī)意后開展詩(shī)歌朗讀比賽。

  (三)簡(jiǎn)介:

  這些詩(shī)分別是詩(shī)人在中原淪陷后50年、65年、66年、67年寫的,從這些具體數(shù)字中可以感受詩(shī)人一生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)和民族前途的偉大精神。

  三、延伸課外,激發(fā)再研讀的興趣。

  陸游生平簡(jiǎn)介:(詳見資料)

  四、世人評(píng)價(jià)陸游,紀(jì)念陸游。

  1、梁?jiǎn)⒊蹲x陸放翁集》

  詩(shī)界千年靡靡風(fēng),兵魂銷盡國(guó)魂空。

  集中什九從軍樂,亙古男兒一放翁。

  辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵,百無聊賴以詩(shī)鳴。

  誰(shuí)憐愛國(guó)千行淚,說到胡塵意不平。

  2、陸游遺址(圖片與文字結(jié)合,詳見資料)

  3、學(xué)生編集電腦小報(bào)。

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