采購與供應(yīng)管理實訓(xùn)報告
在現(xiàn)在社會，我們使用報告的情況越來越多，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的采購與供應(yīng)管理實訓(xùn)報告，歡迎大家分享。
采購與供應(yīng)管理實訓(xùn)報告1
一、實訓(xùn)目的
本課程以采購計劃內(nèi)容為基礎(chǔ)、以簽訂合同及履行合同業(yè)務(wù)操作程序為軸心，以理論教學(xué)與模擬實踐教學(xué)為手段，以采購企業(yè)運營模式和采購業(yè)務(wù)流程以及各崗位的實際需要為目標(biāo)，重點教授和訓(xùn)練進出口業(yè)務(wù)工作的基本知識與基本技能，提高學(xué)生分析、處理采購與供應(yīng)業(yè)務(wù)問題的能力。了解有關(guān)國際采購與供應(yīng)的相關(guān)法律和慣例。在此基礎(chǔ)上，力求在內(nèi)容上使基本業(yè)務(wù)與世界同步要求相統(tǒng)一，教學(xué)方法上使講授、實訓(xùn)、實習(xí)相協(xié)調(diào)。通過本門課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生成為適應(yīng)國家和外貿(mào)企業(yè)發(fā)展需要的合格的采購與供應(yīng)人才。
二、實訓(xùn)時間
xx年9月——xx年11月
三、實訓(xùn)內(nèi)容及過程
采購與供應(yīng)管理屬于仿真模擬與綜合實訓(xùn)課程范疇，它是物流管理專業(yè)必修的職業(yè)技術(shù)實踐課。本課程注重采購與供應(yīng)業(yè)務(wù)流程各個環(huán)節(jié)的模擬訓(xùn)練，通過綜合實訓(xùn)達到學(xué)與做的有機結(jié)合。使學(xué)生學(xué)會獨立進行采購與供應(yīng)業(yè)務(wù)的操作，有效的實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容向業(yè)務(wù)操作能力的轉(zhuǎn)化。本課程以教學(xué)軟件運行為依托，通過學(xué)生在仿真的采購與供應(yīng)環(huán)境中、得到真實的采購與供應(yīng)業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練，并在學(xué)會處理采購與供應(yīng)業(yè)務(wù)的同時，學(xué)習(xí)采購與供應(yīng)糾紛的處理方式、方法，鍛煉自己的溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。
采購與供應(yīng)實訓(xùn)平臺包含十四個模塊：基本信息、供應(yīng)商信息（客戶信息）、采購計劃、電子采購、合同管理、企業(yè)資質(zhì)、到貨管理、質(zhì)量管理、退貨管理、一般采購、反向營銷、反向拍賣、財務(wù)管理和資料庫。基本信息主要包括本公司的相關(guān)資料資訊信息，有本公司信息、采購員信息、供應(yīng)商信息。采購計劃是采購與供應(yīng)的主導(dǎo)，合同管理負(fù)責(zé)對采購過程中使用的合同進行管理，到貨管理負(fù)責(zé)采購貨物到達之后進行管理，質(zhì)量管理負(fù)責(zé)對到達的貨物進行質(zhì)檢和統(tǒng)計，退貨管理負(fù)責(zé)對不符合質(zhì)量要求的貨物可進行退貨處理，反向營銷培養(yǎng)供應(yīng)商信息此處標(biāo)識供應(yīng)商為培養(yǎng)的供應(yīng)商類型，反向拍賣根據(jù)采購任務(wù)通知發(fā)布招標(biāo)信息吸引各供應(yīng)商投標(biāo)，財務(wù)管理負(fù)責(zé)對付款和賬務(wù)往來進行管理。四、實訓(xùn)總結(jié)及體會
通過學(xué)習(xí)，讓我們初步掌握采購與供應(yīng)管理系統(tǒng)中的各個模塊（基本信息、供應(yīng)商信息（客戶信息）、采購計劃、電子采購、合同管理、企業(yè)資質(zhì)、到貨管理、質(zhì)量管理、退貨管理、一般采購、反向營銷、反向拍賣、財務(wù)管理和資料庫），為培養(yǎng)準(zhǔn)確的采購。仿真教學(xué)系統(tǒng)等直觀性強、動手能力強的實訓(xùn)手段，加強了我們對專業(yè)的感性認(rèn)識，有效提高了我們分析問題和解決問題的能力，有利于我們掌握現(xiàn)代化物流管理工具，提高其在企業(yè)適應(yīng)能力。
通過實際操作，我們深刻體會到理論和實際操作的`差別，深刻體會到做物流的艱辛，但是我們也體會到了理論與實際相結(jié)合的樂趣，
我們相信，真正的實踐源于生活中的點點滴滴，經(jīng)過積累我們一定能夠有美好的明天。
采購與供應(yīng)管理實訓(xùn)報告2
此次我們在常軍老師得帶領(lǐng)下，進行為期四天的課題實訓(xùn)。通過這次試訓(xùn)，無論是理論的鞏固還是實踐能力，我收獲很多，有來自實際調(diào)查，有來自團隊自身的，有來自課題交流的，有來自老師啟悟的，不同的人感悟不同，收獲也不一樣。總之，我很珍惜每一次的實訓(xùn)，都把它當(dāng)做我提高能力的平臺。接下來我談?wù)勥@次的收獲：
從團隊中學(xué)到
這次我們實訓(xùn)是分小組進行的，每組六人，分角色扮演采購部門的成員。一開始我們的目的就很明確，將組又分為兩小組進行實地調(diào)研，原因有如下：一是盡可能多得收集市場資料，“眾人拾柴火焰高”道理很明白，我們將其活用，人力雖然分散，但收集的資料更多；二是也怕被店家一棒子打死，直接全拒絕，為保險起見。事實證明，當(dāng)初這樣的決策是很正確的，我們也收獲很多資料，同時小小報告一下，我們并不是一點影像資料沒有，我和尚元龍都有拍到一些，由于是偷拍，效果并不好，也不敢獻丑。
這次還有一個失誤，人員的分配。本來我對人員任務(wù)的分配覺得全面考略到了，每個人任務(wù)明確，完美結(jié)合。可是到最后一步走錯，所有成果都被否定了。其中我有不可推卸的責(zé)任，因為我未考慮組員的特殊情況，而且有點推卸責(zé)任的將主講的任務(wù)推給他人。要論對PPT的熟悉程度沒有人能比過我，而且最初我協(xié)助王勇強查找資料，可以說對一切有七分熟悉程度，主講應(yīng)該是我，可是我想逃避就推給馬玉杰。導(dǎo)致我們組的一切努力為全面展示，心里挺愧疚的。這讓我深刻明白，有時逃避不能解決問題，并且要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，還有團隊中最重要的是溝通，集眾人思想，一定會成功。
從實際調(diào)查中學(xué)到
說真的，我覺得我們在市場調(diào)研中拿不到一手資料，我曾經(jīng)深深思考過這個問題。其中有商家不愿使商業(yè)機密外泄，也有我們自身的原因，在上面的實訓(xùn)問題與建議1、2條中我已提到過，在此不重復(fù)了。總之我覺得我們在學(xué)習(xí)理論知識的同時缺少與人溝通交流，可以說是很不擅長。既然上一級有同學(xué)做到了，就說明我們中至少有一組應(yīng)該可以從商家處獲取信息。我沒資格說別人，因為我也是這不善溝通中的一員，我也許在這方面下苦功夫。
從課題交流中學(xué)到
每個人都是獨一無二的，擁有不同的思維方式，這次我就深刻體會到。這次我最佩服的人有兩個：馬玉杰和黃世松，從他們身上我看到很多亮點。馬玉杰邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，考略周到而細(xì)致，分析問題精而簡，目的明確。第一次討論中大家有目共睹，條理清晰，理由充分。黃世松屬于知識豐富，同時將知識活學(xué)活用，兩次討論都讓我思考很多，可以說他們的資料并不是很充分，一分二十家酒店的電話名單加甘特圖的分析模型，可黃世松卻用他豐富的理論知識和淵博的見識掩蓋了這一切。再有就是田蒙蒙的word思路很清晰，內(nèi)容更豐富。總之，同一個課題，我們所展示的卻是不同的角度分析，各有千秋。
從老師的點撥中學(xué)到
有時細(xì)節(jié)真的是決定勝負(fù)的關(guān)鍵，在我看來，給ppt中應(yīng)用超鏈接很簡單，可是我卻忽略了這一點，經(jīng)老師啟悟才明白當(dāng)所有人忽視習(xí)慣的一點，而你將其做得很好，你就是成功的。你就比別人想得多，思考全面。還有就是要對自己有信息，在展示以前，我以為自己做的PPT做的很失敗，內(nèi)容多，無特點。可老師卻給了我肯定，肯定我深思熟慮，肯定我添加的東西。從這我學(xué)會心細(xì)，要有信心要多向人請教。
雖然對水晶市場談不上很熟悉，但是多少還是有一些專業(yè)的積累，大概知道現(xiàn)在水晶的行情和燈飾的流行方向，及其風(fēng)格。
這次小實訓(xùn)是結(jié)束了，可隨之后面的要我用十二分的精力去面對，既然深知不足，就要想方設(shè)法去彌補，每次一小步，終會完成一大步。
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